工作計(jì)劃是完成工作任務(wù)的重要保障。 我們經(jīng)常看到一些員工整天無(wú)所事事，我們不得不問(wèn)他們是否真的無(wú)事可做，什么都做了？ 答案應(yīng)該是否定的。 原因可能是他們沒(méi)有合理的工作計(jì)劃。 他們總覺(jué)得有成千上萬(wàn)的事情要做，但他們就是不知道從哪里開(kāi)始。 久而久之，事情越積越多，越是無(wú)奈。 以下是小編為大家?guī)?lái)的初三春季學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板。 歡迎您閱讀！
高中數(shù)學(xué)教學(xué)春季學(xué)期工作計(jì)劃模板1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)中學(xué)工作要求，結(jié)合本年級(jí)中學(xué)生實(shí)際情況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能和規(guī)范行為為目標(biāo)根據(jù)中學(xué)生知識(shí)和教材特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)效，不斷抓好基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)化學(xué)思想和技能，面向全體中學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)中學(xué)生智力，培養(yǎng)中學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以中學(xué)生為中心，抓好課堂教學(xué)改革高一物理教學(xué)視頻，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)。
二、學(xué)生情況分析
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂容量小，涉及的知識(shí)大多直觀，記憶內(nèi)容大，可理解的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單易懂，定量估計(jì)題少，知識(shí)點(diǎn)單一，綜合性不強(qiáng)。 中學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力要求較低。 因此，大多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，以死記硬背為主，不習(xí)慣于思考總結(jié)，停留在形象思維上。 中學(xué)生的邏輯思維、發(fā)散思維和綜合分析問(wèn)題的能力還沒(méi)有初步形成。 小學(xué)數(shù)學(xué)中，概念和規(guī)則多，公式多，要求嚴(yán)，做題過(guò)程復(fù)雜。 同時(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法涉及到大量的物理知識(shí)。 因此，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅在記憶上，而且對(duì)理解能力、分析推理能力、綜合分析能力都提出了很高的挑戰(zhàn)。 結(jié)果，很多中學(xué)生上高中學(xué)數(shù)理化，心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。 因此，在開(kāi)學(xué)初期要注意中學(xué)生學(xué)習(xí)技能的指導(dǎo)，多與中學(xué)生交流，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)技能目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)技能的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，包括閱讀引導(dǎo)自學(xué)課本、互學(xué)討論法、錄音筆記、回答問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)要求，都是對(duì)中學(xué)生的嚴(yán)格要求，一切從規(guī)范做起，讓中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣盡快培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力。
2、知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)新課的學(xué)習(xí)，使中學(xué)生掌握化學(xué)的基本概念和規(guī)律。 對(duì)于數(shù)學(xué)概念，要讓中學(xué)生理解其含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。 對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和推理過(guò)程分析得出。 中學(xué)生應(yīng)能掌握數(shù)學(xué)定理的表達(dá)式和表達(dá)式。 適用范圍。 使中學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和規(guī)律，并能運(yùn)用于解決問(wèn)題，提高中學(xué)生的綜合能力和思維能力。
四、教學(xué)措施與技巧
1、注重研究中學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)技能、興趣愛(ài)好等誘因。 初三開(kāi)始注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，不要要求太高，死記硬背數(shù)學(xué)概念和規(guī)律。 要充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，必須把主要精力放在科研上，提高中學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。 要逐步糾正中學(xué)生在中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
2.研究本學(xué)期所用教材，深入分析教材知識(shí)體系、知識(shí)呈現(xiàn)方式、知識(shí)藍(lán)籌之間的聯(lián)系。 深刻感受教材的編寫(xiě)意圖，合理加工整合教材，理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力掌握教材的深度和廣度。 研究把握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的要求。 中考和高考對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求，考查的知識(shí)點(diǎn)，包括知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和頻率。
3、積極組織組內(nèi)人員互相聽(tīng)課、互相評(píng)價(jià)，并及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題.
4、努力建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂高一物理教學(xué)視頻，提高課堂教學(xué)效率。 在我校“促問(wèn)題、促教案、促學(xué)案”的教學(xué)模式中，編寫(xiě)高質(zhì)量的教案是做好課堂教學(xué)的關(guān)鍵。 根據(jù)鋼考要求，結(jié)合我校中學(xué)生實(shí)際情況，精心編制了高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃。 特別是學(xué)習(xí)案例上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要具體明確，知識(shí)問(wèn)題化設(shè)計(jì)和層次化，習(xí)題設(shè)計(jì)要緊扣考試大綱要求，有典型性、針對(duì)性。 思考和引導(dǎo)的功能。 同時(shí)認(rèn)真批改教案、習(xí)題、作業(yè)，及時(shí)反饋、總結(jié)和歸納。
5、重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種形式，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，提高課堂教學(xué)效率。
6、搞好課堂管理，必須從細(xì)化、嚴(yán)管入手，深入課堂、深入中學(xué)生，同時(shí)研究制定反饋機(jī)制和合理有效的評(píng)價(jià)體系。下課以后。 做好中學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與總結(jié)，包括課堂檢查、定期檢查、學(xué)生成績(jī)分析，強(qiáng)化中學(xué)生記分意識(shí)、中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)選拔培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，加強(qiáng)優(yōu)等生輔導(dǎo)。 提高優(yōu)等生的數(shù)學(xué)思維能力，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。 對(duì)于學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，根據(jù)具體情況組織集體輔導(dǎo)，盡可能提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。 同時(shí)，根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，多與中學(xué)生交流，減少親和力，多方面鼓勵(lì)和幫助中學(xué)生。 為了加強(qiáng)激發(fā)中學(xué)生堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)習(xí)的精神。 同時(shí)，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作的自我反省和總結(jié)。
7、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多研究教育教學(xué)理論和技能，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加教育教學(xué)活動(dòng)。
五、教材分析
該模塊定義為兩部分：“運(yùn)動(dòng)描述”和“相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律”。 模塊中涉及的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 本模塊設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方式和解決問(wèn)題的思維方式貫穿于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)。 同時(shí)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)數(shù)學(xué)中具有典型性。 在科學(xué)中的地位和實(shí)踐在人類(lèi)理解世界中的作用。 可見(jiàn)，該模塊的學(xué)習(xí)決定了整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成敗。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)春季學(xué)期工作計(jì)劃模板2
這學(xué)期，我兼任高一三個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。 這是我上班的新起點(diǎn)。
一、學(xué)生分析
對(duì)于初中生而言，數(shù)學(xué)課程在知識(shí)內(nèi)容和研究方法上較高中學(xué)習(xí)要求有了明顯提升，因此在學(xué)習(xí)上會(huì)存在一定的困難。 中學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。 作為班主任，要耐心幫助中學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。 首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的基本素質(zhì)。 其次，要注意聯(lián)系實(shí)際，以中學(xué)生熟悉的實(shí)際問(wèn)題或情境為背景，搭建中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的平臺(tái)。 三要注意知識(shí)和能力的階段性，不急于求成，慎重選擇課堂例題和習(xí)題，不求全、難、多，求精、求生存。 同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，指出對(duì)化學(xué)概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
剛接觸這種大一，還沒(méi)有深入了解。 即使大家都說(shuō)今年的中學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較差的，而從目前班級(jí)整體的情況來(lái)看，中學(xué)生普遍理解，中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高，課堂氣氛活躍，不懂就問(wèn)，作業(yè)也按量有效完成。 這比想象中要好很多，至少他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)。 尤其是8班和10班，他們做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)，9班會(huì)有點(diǎn)馬虎，在他們不習(xí)慣之前我會(huì)及時(shí)改正。
但是每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的，逃課的，趴在桌子上的，白天還特別愛(ài)說(shuō)話……我覺(jué)得這會(huì)影響其他同事的積極性. 盡量改掉他們的壞習(xí)慣，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。 相信經(jīng)過(guò)改正，他們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)更加高漲！
二、教材與教具分析
本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)是完成教材選修課1的教材。 本書(shū)的主要教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 全書(shū)共五章（運(yùn)動(dòng)描述、勻速直線運(yùn)動(dòng)研究、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng)）。
選修1 本書(shū)為新教材，突出新課程的四大特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、體現(xiàn)選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性
1、強(qiáng)調(diào)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣和學(xué)習(xí)欲望；
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建立過(guò)程，注重培養(yǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究的能力；
3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)核心概念的構(gòu)建。
選修1是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 中考和高考的難點(diǎn)很多，比如勻速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力平衡、牛頓運(yùn)動(dòng)三大定理等等，可以說(shuō)是整個(gè)考試的重點(diǎn)。中學(xué)數(shù)學(xué)。 最重要的。 質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念對(duì)剛上小學(xué)的小伙伴來(lái)說(shuō)都是新鮮的，理解起來(lái)比較困難。 而且，這個(gè)概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)的關(guān)鍵，中學(xué)生大可不必關(guān)注。
三、教學(xué)安排：
第 1-5 周 第 1 章動(dòng)作的描述（單元考試）
第 6-9 周第 2 章力量（單元考試）
10-11周期高考備考及期中考試
第 12-15 周第 3 章牛頓運(yùn)動(dòng)定理
第16-18周第4章物體平衡（單元考試
第 19-20 周期期末考試準(zhǔn)備
21期期末考試
四、本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)中學(xué)生打好初一的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中和中考打好基礎(chǔ)。 只有在活躍的教學(xué)氛圍中，中學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能很好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)。 并在學(xué)好基礎(chǔ)上，有意識(shí)地讓中學(xué)生接觸歷年中考題，拓展思路，提高中學(xué)生的解題能力。 并且平時(shí)要養(yǎng)成中學(xué)生良好的做題習(xí)慣，規(guī)范做題的形式和步驟。 堅(jiān)持有問(wèn)必答，保證質(zhì)量，加強(qiáng)中學(xué)生記憶和知識(shí)點(diǎn)鞏固。 因此，具體要求如下：在單元考試、期中、期末考試中，力爭(zhēng)與其他平行班級(jí)相比，平均分、及格率、優(yōu)良率逐步提高。
五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、因材施教，潛心提煉，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，力爭(zhēng)突破每一位中學(xué)生。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課特別是小組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與探索，確保中學(xué)生能夠獨(dú)立完成，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，力求滲透培養(yǎng)化學(xué)研究問(wèn)題技能。
3、重視課外活動(dòng)，引導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，為中學(xué)生提供充分的課外研究探索舞臺(tái)，使中學(xué)生課外化學(xué)活動(dòng)豐富多彩，真正成為崗位為了培養(yǎng)興趣和發(fā)展能力。
4、在教學(xué)中，理論聯(lián)系生活，讓中學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，從而迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
六、教研計(jì)劃
1.加強(qiáng)校本課程研究，開(kāi)展學(xué)校校本課程、科研項(xiàng)目，提高我校教學(xué)科研水平。
2. 每節(jié)課后，整理學(xué)習(xí)案例并進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)收集整理一些典型的習(xí)題、例題和資料，做出學(xué)校應(yīng)該做的事。自己完整的數(shù)學(xué)資料工作。
3、堅(jiān)持每周1-2次與備課組成員集體備課，講解教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)課的同齡人，課后及時(shí)與老師進(jìn)行講解和交流，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處和短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)水平。
5.本學(xué)期開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。 通過(guò)口語(yǔ)課經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任的教學(xué)，可以在教學(xué)上不斷提高和突破。
6、在教學(xué)中注重積累，力爭(zhēng)寫(xiě)出有價(jià)值的教學(xué)論文。
七、繼續(xù)教育計(jì)劃
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多了解現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 深入學(xué)習(xí)小學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)小學(xué)新課程實(shí)施，努力提高小學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)水平。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)春季學(xué)期工作計(jì)劃模板三
一、教學(xué)目標(biāo)分析
（一）課程總體目標(biāo)
1、在認(rèn)知領(lǐng)域，規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的作用。 “ 對(duì)人文激勵(lì)教育提出明確要求。
2、在操作領(lǐng)域，提出“培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，初步掌握科學(xué)地研究化學(xué)問(wèn)題和尋找數(shù)學(xué)規(guī)律的技能”。 對(duì)能力建設(shè)和科學(xué)教育提出了具體要求。
（二）課程具體目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
①學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解化學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想。
②認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的地位和作用，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本技能，能使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
2.工藝與技巧
①體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，理解科學(xué)探究的意義，嘗試將科學(xué)探究應(yīng)用于研究化學(xué)問(wèn)題，驗(yàn)證數(shù)學(xué)規(guī)律。
② 通過(guò)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解化學(xué)的研究方法，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理模型和物理工具在數(shù)學(xué)發(fā)展中的作用。
③能夠規(guī)劃和控制自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠通過(guò)自己的努力解決學(xué)習(xí)中遇到的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，特別是具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
④參加一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試通過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試用數(shù)學(xué)原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
⑤ 具備一定的追責(zé)能力、信息收集與處理能力、分析與解決問(wèn)題的能力、溝通與協(xié)作能力。
三、情緒心態(tài)與價(jià)值觀
①能夠感受大自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)科學(xué)好奇心和求知欲，樂(lè)于探索自己
自然界的奧秘，可以體驗(yàn)探索自然規(guī)律的辛酸與快樂(lè)。
②熱心參與科技活動(dòng)，有將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的意識(shí)，勇于探索與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
二、教學(xué)內(nèi)容
一、具體內(nèi)容： 第1章運(yùn)動(dòng)描述 第2章勻速直線運(yùn)動(dòng)研究 第3章相互作用 第4章力與平衡 第5章力與運(yùn)動(dòng)
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
因?yàn)槭莿倓偨影嗟男赂呷?，每個(gè)中學(xué)生的具體現(xiàn)狀不是很清楚。 從高考成績(jī)來(lái)看，部分中學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)偏低，學(xué)科特長(zhǎng)的優(yōu)秀中學(xué)生應(yīng)努力挖掘自己的潛力。 因此，在開(kāi)學(xué)之初就需要花費(fèi)一定的精力去了解中學(xué)生。
4、具體實(shí)現(xiàn)：
1. 精講細(xì)化 要達(dá)到目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提升上課效率和作業(yè)效率。 作為班主任，首先要明確，這樣做的目的是為了讓中學(xué)生看得懂、懂。 中學(xué)生只有能夠自己解決問(wèn)題，才能明白自己已經(jīng)理解了，所以需要對(duì)題目進(jìn)行最優(yōu)組合的安排和講解，最終目的是培養(yǎng)能力。 精講：首先，概念的介紹和解釋不需要講清楚。 為此，對(duì)于重要概念的介紹和理解，要反復(fù)指出重點(diǎn)內(nèi)容，多舉例說(shuō)明，結(jié)合情況進(jìn)行教學(xué)。 這也是課程改革的要求。 教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：
①明確引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。
②只有清楚地掌握了概念的定義，才能清楚地掌握所定義的概念。
③ 理解概念的種類(lèi)（向量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某一化學(xué)量的變化率等），采用比較法教學(xué)比較方便。 如果這些概念是第一次學(xué)習(xí)，要注意方法讓中學(xué)生清楚、通俗易懂。
④ 理解概念的定義和含義，以及與相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別。
⑤ 定義的語(yǔ)言表達(dá)方式可以不同，物理表達(dá)方式應(yīng)一致。
⑥ 注意從定義公式中導(dǎo)入定義數(shù)學(xué)量的單位。
其次，把握好進(jìn)度，不要急于求成。 尤其是難點(diǎn)的教學(xué)，一定要掌握好進(jìn)度。 不要隨便降低難度。 例題和習(xí)題的選擇要慎重，要符合中學(xué)生的實(shí)際。
2、對(duì)于最難學(xué)的中學(xué)生的具體措施，一定要讓那些中學(xué)生了解應(yīng)該看的基礎(chǔ)知識(shí)和考試必考的內(nèi)容。 一旦他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即幫助他們解決。 引導(dǎo)他們，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)思想的理解和把握，隨著認(rèn)知的提高而螺旋式上升。
3.作業(yè)錯(cuò)題批改。 這是我需要審查的。 我復(fù)習(xí)完中學(xué)生的作業(yè)后，基本上都是在課堂上講解，然后讓他們自己批改。 對(duì)習(xí)題修正的檢測(cè)不是很好。 這個(gè)學(xué)年我要端正自己的心態(tài)。
4、平時(shí)多做習(xí)題，加深對(duì)教學(xué)要求的理解，解體思路的分類(lèi)，以及講解習(xí)題時(shí)如何滲透概念教學(xué)，都是很有幫助的。
5. 師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一節(jié)課； 保持中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度； 保持中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 我們要真誠(chéng)地關(guān)心每一位中學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)春季學(xué)期工作計(jì)劃模板4
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)年要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的《普通中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），了解數(shù)學(xué)課程的本質(zhì)，了解化學(xué)課程的基本概念，了解化學(xué)課程設(shè)計(jì)的基本思路。 通過(guò)研究數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、針對(duì)性化。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，明確數(shù)學(xué)選修課和數(shù)學(xué)必修課的教學(xué)內(nèi)容和要求，并結(jié)合現(xiàn)行教材進(jìn)行調(diào)整。 學(xué)習(xí)教育改革和教學(xué)改革的相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高中學(xué)生綜合素質(zhì)的基點(diǎn)出發(fā)，對(duì)每一位中學(xué)生負(fù)責(zé)，根據(jù)具體情況制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求了解每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)中學(xué)生的情況，讓每個(gè)學(xué)生都能在中學(xué)里得到發(fā)展和進(jìn)步。
積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)方法，豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教材教法專(zhuān)業(yè)化、教研活動(dòng)專(zhuān)題化、青年班教師規(guī)范化。 教材和教法的專(zhuān)業(yè)化，就是通過(guò)每次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升班主任的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)； 教研活動(dòng)的專(zhuān)題化是通過(guò)校本教研來(lái)研究特定的課題。 通過(guò)課題研究的過(guò)程，我們從經(jīng)驗(yàn)型班主任轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃桶嘀魅危?青年班主任標(biāo)準(zhǔn)化工作是針對(duì)剛參加中學(xué)教學(xué)工作的班主任在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化研究。 請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任傳授經(jīng)文，盡快適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求，提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和調(diào)整意見(jiàn)，理解教材編寫(xiě)用意。 注意研究中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。 要高度重視繼續(xù)培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣有很大的相關(guān)性。
2、要指出知識(shí)和能力的階段性，指出掌握基本知識(shí)、基本技能、基本方法是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 課堂例題和習(xí)題要認(rèn)真篩選，不全、難、多，要精、少、靈活，指出例題和習(xí)題的教育教學(xué)誘因，指出其理解和應(yīng)用。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高課堂效率。 課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是讓中學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
4、中考改革在聯(lián)系實(shí)際和能力觀念方面不斷加強(qiáng)。 同時(shí)，中考改革也對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)考試提出了新的要求。 上海市科委對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)考試進(jìn)行了重大調(diào)整和修改。 While doing a good job in daily work, pay to study and , and to make work adapt to the of the .
5. The focus and of is to to the of . In high , great be paid to the three :
(1) The and : in not only , but also . The to be in the of : and ; such as and , and , and , and ; to apply to deal with and to and solve . , and image , is an to be in . high has more than , and the part to have . , in , we must pay to , and pay to the and of .
(2) The and : One of the of is that it is a based on . can the of , the and of in , and at the same time and the . is also the and task of .
The of this is based on , and this part also needs to . It is also one of the of that is with . This be fully in to a good among .
(3) The the and the high : the high grade is the link the and the next in the high stage. But in fact, many in the year of high have made clear their to study or , and some even start arts and in the third grade. all must pass the exam, which is the for . , even who study relax their . For who study , they must their needs for study. , in high The lay the for the study of the third grade of high .
3. The of this
This has a total of 20 weeks, and the time is 17 weeks. It is based on 4 class hours per week, a total of 68 class hours. The mid-term is in the 11th week, and the final is in the 21st week. The of weeks for each is:
16 Key 3.5 weeks ( 1.5 weeks for exam )
17 2 Weeks
18 and waves 1.5 weeks
for the field exam for 1 week
Mid-term exam and for 1 week
19 The of Light 1.5 Weeks
20 The of Light 1.2 Weeks
21 1 Week
1 week for
Final exam and for 2 weeks
High work plan five
1.
(1) of :
In with the of the " Class Hours Plan" by the of and the " ", the 1 for the third year of in high is in order to the of the newly . , the and of the new , while the needs of the "3+" in the high , the . It is to ' in , to good study , to ' and , and to make to the of high under the of in high . That is to say, who focus on study () 2, and who focus on study ( plus ) 2 and part of the third . study the of the , feel the of the , and pay to the on the ' , , and other . In-depth and of be made to the and the of . Pay great to ' good study and the study stage, and don't be too and and laws by rote. To fully the and of , we must put the main into and the basic and of . It is to the bad study and ways of of in .
(2)
This has a total of 20 weeks, and the time is 17 weeks. Based on the of 2 class hours per week, there are 34 class hours in total. The mid-term is in the 11th week, and the final is in the 21st week. The hours for each are:
of at the of the 1 class hour
1 How to the of an 5 class hours
2 7 class hours
Mid-term and
3 Force and 8 class hours
4 How to find the force and force 3 class hours
5 on the force and 10 class hours
Final exam and
2. of the of
For in the first grade of , the has with the in terms of and , so there will be in . have to go an from the high stage to the stage. As a class , we must help this . First of all, we must and the and of in , the of , and the basic of and of . , we must pay to the with , and use the or to as the to build a for to think . Third, we must pay to the of and , do not rush to seek , and and , do not , , and more, but and . At the same time, it be out that basic , basic , and basic , and out the and of and laws are the basis of .
3.
1. At the stage of the new class, the focus be on the , and of basic , and the and be . At the end of each , a unit self-test be .
2. study the new , delve into new , , and pay to the and easy the .
3. hold and . The of the must be one by one and . In , to its own , the four major of ", self-study, , and " be . A of . and find the best of them.
4. Pay to ' good and in , guide to do a good job in pre-class , study, and after- test . be paid to ' to by . The head on how to tap the value and of new , and how to into .
5. the of and . are to be done in full, and that have the for must do all , that do not have the for the time being must at least in class, and all ' must have .
6. the of to , life and and and .
7. Do a good job in , the of , and the of to , , solve and apply the they have