在之前的采訪中，很多養(yǎng)牛娃的家長(zhǎng)都告訴我，如果只能給兒子推薦一種類型的書(shū)，他們會(huì)先推薦傳記。
從小讀傳記的兒子，在巨人的右臂上成長(zhǎng)和思考，與人類歷史上最偉大的思想和靈魂對(duì)話。 各種流量網(wǎng)紅、娛樂(lè)明星脫口而出。
“股神”巴菲特曾說(shuō)過(guò)，他的朋友、著名投資家查理·芒格的思維跨度比他寬得多。 由于芒格喜歡讀書(shū)，尤其是傳記，他每年都會(huì)消化數(shù)百本傳記。
查理·芒格本人也承認(rèn)“我是一個(gè)傳記愛(ài)好者，如果能和‘已故偉人’交朋友，一定會(huì)過(guò)上更好的生活，接受更好的教育。”
明天先讀給大家推薦一套DK出版的傳記《改變歷史的企業(yè)家》和《改變歷史的科學(xué)家》。
所謂“三歲廉、六歲威、十二歲價(jià)值觀”，女兒從入學(xué)到青春期這個(gè)階段就是價(jià)值觀產(chǎn)生的時(shí)期。 榜樣的力量對(duì)兒子的影響是巨大的。 我相信這套書(shū)一定能滋養(yǎng)您兒子的內(nèi)心世界。
“改變歷史的企業(yè)家”
我兒子6歲以后，這本書(shū)一定會(huì)出現(xiàn)在他的閱讀清單上
《改變歷史的企業(yè)家》，光聽(tīng)書(shū)名就知道，這本書(shū)梳理了人類歷史上最偉大的企業(yè)家。
本書(shū)為選讀內(nèi)容，介紹了從1360年至今約7個(gè)世紀(jì)世界上100多位偉大的、有代表性的企業(yè)家的經(jīng)歷。
比如很多姐妹都知道，但大多數(shù)人并不知道它創(chuàng)始人的故事。
她出生在一個(gè)貧窮的家庭，做過(guò)裁縫和夜總會(huì)歌手。 倫敦的一家大型女帽店是她小小的時(shí)尚夢(mèng)想的開(kāi)始。
此后，她憑借商業(yè)頭腦和獨(dú)立的個(gè)性一步步改變童裝。
她就是可可·香奈兒。
還有奧普拉的故事。
她出身卑微，童年遭受非人的猥褻。 并且憑借著自己的努力，她逐漸成為了脫口秀女王。
書(shū)中除了介紹奧普拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷外，還貼出了她的很多勵(lì)志名言：
“沒(méi)有失敗這回事。失敗只是生活試圖將我們推向另一個(gè)方向。”
“知道別人不會(huì)知道的情況下選擇做正確的事情，這才是真正的正直。”
和他...
他是一位自稱“只對(duì)賽車感興趣”的充滿激情的賽車手，但他的夢(mèng)想并不只是馳騁在賽場(chǎng)上。
他想用自己的名字來(lái)命名賽車，打造一個(gè)有自己風(fēng)格的“汽車世界”。
他就是恩佐·法拉利。
這種企業(yè)家的故事可以告訴我的女兒，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不僅要有金融思維、商業(yè)思維，還要有創(chuàng)業(yè)思維、洞察思維，更重要的是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和為人之道一個(gè)人和做事。
本書(shū)將約7個(gè)世紀(jì)商業(yè)世界的荒涼分為7個(gè)部分。
這7個(gè)階段是：
貿(mào)易和勘探；
工業(yè)與創(chuàng)新；
技術(shù)與壟斷；
制造和批量生產(chǎn)；
廣告和消費(fèi)；
休閑娛樂(lè)；
全球化與電子商務(wù)
在“全球化與電子商務(wù)”一章中，作者還為我們這些仍然活躍在各個(gè)領(lǐng)域的企業(yè)家進(jìn)行了梳理。
比如扎克伯格、王健林。
在讀傳記之前，兒子們看到的都是已經(jīng)成名的名人世界前20名物理學(xué)家及成就，覺(jué)得自己的成功遙不可及。
兒子讀完傳記后發(fā)現(xiàn)，以前的名人在成功之前也經(jīng)歷過(guò)艱辛、痛苦和磨難； 在人生的十字路口，他們也做出了艱難的選擇。
……
除此之外，那些故事也是兒子寫(xiě)論文非常好的材料和模板，同時(shí)也能很好的拓展孩子的視野。
湖北省工程科學(xué)王小月也表示，她喜歡讀書(shū)，尤其是名人傳記。 這樣的書(shū)可以為她指明前進(jìn)的方向，也可以積累很多英語(yǔ)練習(xí)的實(shí)用材料。
說(shuō)實(shí)話，這本書(shū)雖然內(nèi)容豐富，但由于篇幅有限，不可能對(duì)某位企業(yè)家做深入的“分析”。 因此，本書(shū)更適合作為“橋梁書(shū)”來(lái)閱讀。
我相信這么多的企業(yè)家，您的女兒總會(huì)對(duì)其中的一個(gè)或幾個(gè)感興趣，所以這本書(shū)可以作為一本入門(mén)書(shū)，為您兒子以后閱讀大量的個(gè)人傳記打下基礎(chǔ)。
《改變歷史的科學(xué)家》
讀人物故事遠(yuǎn)比父親的“嘮叨教育”有效
如上所述，現(xiàn)在，越來(lái)越多的兒子迷戀流量明星、網(wǎng)紅，并將其視為自己的偶像。 很多孩子一提起夢(mèng)想，就進(jìn)入娛樂(lè)圈，一夜暴富。
科學(xué)家徐鷹曾說(shuō)：“我們擔(dān)心兒子長(zhǎng)大后想做名人、偶像，而不是科學(xué)家。”
錯(cuò)誤的價(jià)值觀讓兒子們往往會(huì)一一走捷徑，期待不勞而獲。
所以，這本《改變歷史的科學(xué)家》非常適合孩子們閱讀。
《改變歷史的DK科學(xué)家》介紹了世界上86位鼓舞人心、有影響力的科學(xué)家的一生和成就。
書(shū)中定義了科學(xué)發(fā)展的七個(gè)歷史時(shí)期——
他們是：
科學(xué)的黎明；
科學(xué)革命；
理智與啟蒙；
科學(xué)與工業(yè)；
模式轉(zhuǎn)變;
戰(zhàn)爭(zhēng)與現(xiàn)代科學(xué)；
萬(wàn)物理論
這種定義與以往科學(xué)家和歷史學(xué)家的定義不同。 我的女兒更有必要了解個(gè)別科學(xué)家在特定歷史背景下所發(fā)揮的重要作用。 是對(duì)每一位科學(xué)家更詳細(xì)、更全面的了解。
從阿基米德、亞里士多德等古埃及科學(xué)家，到居里夫人、愛(ài)因斯坦等20世紀(jì)初的化學(xué)家，再到史蒂芬·霍金等現(xiàn)代名人。
這些科學(xué)家在一個(gè)或多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)，包括天文學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地質(zhì)學(xué)等。
書(shū)中每個(gè)人物的介紹也很有特色。
它結(jié)合了傳記、歷史和分析的元素，以清晰、完整的形式討論了這些科學(xué)家對(duì)人類發(fā)展的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。
比如，很多孩子在中學(xué)接受教育時(shí)，可能知道很多科學(xué)發(fā)明，但不知道其背后的故事，知道科學(xué)研究，但不知道科學(xué)史。
但只有知道了背后生動(dòng)的故事，兒子在學(xué)習(xí)的時(shí)候才不會(huì)感到枯燥和沉悶。
比如，在介紹元素周期表的發(fā)現(xiàn)時(shí)，作者在書(shū)中介紹了發(fā)明家門(mén)捷列夫的故事，他如何日以繼夜地努力發(fā)現(xiàn)元素周期表以及對(duì)元素進(jìn)行分類的過(guò)程。 他為此奉獻(xiàn)了一生。
了解了門(mén)捷列夫的性格后，女兒們看元素周期表就不會(huì)認(rèn)為這是一張黑表了。 事實(shí)上，他們的心里會(huì)多一些善意和尊重。
值得一提的是，書(shū)中配有280余幅精彩配圖，包括精美的圖畫(huà)和罕見(jiàn)的歷史照片，大量的科普知識(shí)點(diǎn)也穿插得當(dāng)。
有的科學(xué)家為“看似遙不可及的目標(biāo)”不懈努力，有的科學(xué)家偶然做出重大發(fā)現(xiàn)，還有的科學(xué)家為世界帶來(lái)了無(wú)數(shù)令人印象深刻的創(chuàng)新。
從物理學(xué)家到氣象學(xué)家，從地質(zhì)學(xué)家到遺傳學(xué)家......
這本書(shū)匯集了來(lái)自不同領(lǐng)域、不同國(guó)家的優(yōu)秀科學(xué)家，力求讓兒子聽(tīng)到世界更多的一面。
但不存在以西方為中心的傾向。 書(shū)中詳細(xì)講述了屠呦呦、楊振寧、張衡等我國(guó)著名科學(xué)家，以及具有全球影響力的亞洲科學(xué)家，將文化自信牢牢握在手中的故事。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在的兒子很容易被網(wǎng)絡(luò)浮躁的信息洗腦，不知道如何引導(dǎo)孩子專注自我、努力奮斗。
這種科學(xué)家的故事就是為兒子的視野打開(kāi)一扇科學(xué)之窗，看到前人的努力對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的影響世界前20名物理學(xué)家及成就，并激勵(lì)女兒成為像他們一樣的人。
這樣生動(dòng)的人物故事更容易打動(dòng)孩子們的心。 它給女兒帶來(lái)的啟發(fā)和改變，遠(yuǎn)比父親的嘮叨更有效。
結(jié)語(yǔ)
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“讀名人傳記，最能激發(fā)人的志氣，應(yīng)對(duì)事物的智慧下降很多。古人重視讀史，正是利用了這一點(diǎn)。”
教育家徐錫良先生表示：“研究名人、了解名人的目的不是為了創(chuàng)造名人，而是從名人的成長(zhǎng)中，我們會(huì)得到更多關(guān)于成長(zhǎng)的視角，我們可以捕捉到像這樣的人的成長(zhǎng)案例。”名人，得到普世價(jià)值的啟蒙。”
兒子可以從名人身上了解人生成長(zhǎng)的酸甜苦辣，找到解決問(wèn)題的方法。 他們會(huì)在名人的故事中找到自己的影子，發(fā)現(xiàn)自己的煩惱，反思思考，并將其內(nèi)化為自己的力量。
相信您的兒子一定會(huì)從這套書(shū)中有所收獲。