為加快班主任業(yè)務(wù)水平提升，適應(yīng)新教材教學(xué)提出的挑戰(zhàn)，10月20日，初三數(shù)學(xué)備課組舉行教研活動。 進(jìn)行了“講座測試”課。
鮑麗兵老師首先結(jié)合中學(xué)生在中學(xué)學(xué)到的知識，介紹了導(dǎo)體內(nèi)阻和內(nèi)阻率的影響，引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識到導(dǎo)體內(nèi)阻的檢測離不開寬度的檢測電阻的測量聽課記錄，從而進(jìn)入本課階段主要內(nèi)容：寬度檢測及檢測工具的選擇。
鮑力兵老師整堂課講得很清楚，用實際檢測案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到毫米尺在實際使用中存在檢測精度不夠、測量方法不夠等問題，從而引入了游標(biāo)千分尺、螺旋量規(guī)。 微機(jī)學(xué)習(xí)。 在具體儀器的學(xué)習(xí)過程中，鮑老師語言有說服力電阻的測量聽課記錄，通俗易懂，并結(jié)合測試儀器的結(jié)構(gòu)，講解了儀器的功能和識讀原理。 鮑麗兵老師的教學(xué)設(shè)計和課堂呈現(xiàn)形式注重中學(xué)生知識生成的過程。 中學(xué)生參與了多個實驗過程，體驗了設(shè)計簡單的實驗方案并操作獲得結(jié)果的過程。
中學(xué)生積極參與小組實驗活動
課后，備課組召開了講課交流會。 包老師首先明確了自己的教學(xué)設(shè)計理念，并結(jié)合教學(xué)實施過程的療效做了教學(xué)反思。 其余老師也積極表達(dá)了對這堂課的看法。 你普遍覺得因為上課時間有限，理清上課的主線比較重要。 包老師的課已經(jīng)講得詳細(xì)貼切，教學(xué)難點有所突破，教學(xué)環(huán)節(jié)也有設(shè)計。 合理，除了外表美、語言美、視覺教具等外在美外，還具有科學(xué)美、理性美。 老師們還對一些課堂的細(xì)節(jié)提出了自己的看法。
本次班主任聽說活動中形成了許多值得探索和思考的問題，做到了“基礎(chǔ)厚、知識廣、能力強(qiáng)”，有力地促進(jìn)了班主任專業(yè)水平的提高。
貢獻(xiàn)者：初中數(shù)學(xué)備課小組
作詞：付鑫
初審：學(xué)校辦公室
推送：信息中心