近年來(lái)，取消英語(yǔ)主科地位的呼聲不斷。 從省人大代表到普通家長(zhǎng)，都在批評(píng)英語(yǔ)的主體地位。
認(rèn)為應(yīng)該廢除英語(yǔ)主科地位的人有明確的觀點(diǎn)。
首先，真正使用英語(yǔ)的人很少。
與英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科不同，日語(yǔ)學(xué)科對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的好處。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，所有受過(guò)英語(yǔ)教育的人畢業(yè)后能使用德語(yǔ)的人只有10%。 每個(gè)人都學(xué)了英語(yǔ)，事后使用的不到百分之一物理專業(yè)英語(yǔ)翻譯，這是對(duì)人類生命和精力的巨大浪費(fèi)。 就好像人類已經(jīng)發(fā)明了估算器，并且讓大家學(xué)會(huì)準(zhǔn)備磁盤一樣。 人的精力應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)更有意義的知識(shí)。
其次，我國(guó)現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系并沒(méi)有真正提高語(yǔ)言能力。 無(wú)論是初中、高中還是大學(xué)，外語(yǔ)考核都注重閱讀和寫(xiě)作，而忽視口語(yǔ)。 德語(yǔ)就像一個(gè)短語(yǔ)的黑洞。 如果我們不掌握數(shù)萬(wàn)個(gè)短語(yǔ)，就很難用流利的法語(yǔ)與他人交流。
另外，學(xué)習(xí)法語(yǔ)需要投入大量的精力物理專業(yè)英語(yǔ)翻譯，以減輕中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。 同時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)教學(xué)重視不夠，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教育的忽視，對(duì)英語(yǔ)生態(tài)和文化推廣都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。
從這個(gè)角度來(lái)看，取消英語(yǔ)主科地位看似激進(jìn)，但卻是有道理的。
事實(shí)上，有人支持撤回俄語(yǔ)這一重大議題，也有人反對(duì)。
一位院士表示：“英語(yǔ)一旦脫離主科，就會(huì)像手風(fēng)琴一樣，成為普通人無(wú)法再學(xué)的東西。后果就是普通人將不再有機(jī)會(huì)進(jìn)入金融領(lǐng)域，外貿(mào)甚至IT等高薪行業(yè)，別說(shuō)出國(guó)留學(xué)，班級(jí)的固化都是這樣完成的！”
這似乎有些夸張。 這是無(wú)法證明的。 對(duì)于某些行業(yè)來(lái)說(shuō)，法語(yǔ)是敲門磚，其重要性不言而喻。 不過(guò)，取消其主科地位并不是停止學(xué)習(xí)日語(yǔ)，而是增加英語(yǔ)的比例，比如與數(shù)學(xué)、物理等科目相同的比例，或者將其改為必修科目。 發(fā)展方向。
語(yǔ)言是用來(lái)交流的，如今的人工智能技術(shù)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)翻譯和交互，可以作為一個(gè)很好的替代品。 如果是為了科學(xué)研究，為了發(fā)展到相關(guān)產(chǎn)業(yè)，看來(lái)有需要的人還是深入研究比較好。
正如有網(wǎng)友所說(shuō)：“不學(xué)英語(yǔ)，靠翻譯軟件去日本還是可以的，隨著科技的發(fā)展，別把法語(yǔ)太當(dāng)回事了。” 這樣的說(shuō)法不無(wú)道理。
為此，英語(yǔ)的主科地位可能需要?jiǎng)訐u，您怎么看？
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