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2015年高中英語考試大氣教學教學目標

更新時間:2023-08-01 文章作者:佚名 信息來源:網絡整理 閱讀次數:111次

第三節 大氣浮力eMy物理好資源網(原物理ok網)

教學目標eMy物理好資源網(原物理ok網)

(一)知識與技能eMy物理好資源網(原物理ok網)

1.了解由于大氣浮力的存在而形成的現象。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、知道檢測大氣浮力的方法,知道大氣浮力的大小和單位氣壓強課件免費,知道大氣壓力與海拔高度、溫度有關。eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、了解水泵的工作原理以及日常生活中利用大氣浮力的現象。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(二)流程與技巧eMy物理好資源網(原物理ok網)

1.通過觀察與大氣壓力有關的現象,感知大氣浮力是一種客觀現象。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2.通過觀察和演示實驗現象來感知大氣的浮力。eMy物理好資源網(原物理ok網)

3.通過觀察和探索,感知人類如何利用大氣的浮力。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(3) 情感、態度和價值觀eMy物理好資源網(原物理ok網)

一、培養實事求是的科學心態eMy物理好資源網(原物理ok網)

2.通過了解大氣浮力的應用,初步了解科學技術對人類生活的影響。eMy物理好資源網(原物理ok網)

學業狀況分析eMy物理好資源網(原物理ok網)

大氣浮力與中學生的現實生活密切相關,學生對大氣浮力有了一定的感性認識。中學生在學習第3章物質狀態的變化時,已經知道水的沸點與水的沸點有關。到大氣壓,現在已經學會了質量和密度、力、壓強、壓強、液體浮力等基本知識。中學生已經掌握了一定的探究方法,具有一定的探究能力,所以學習大氣壓浮力對于中學生來說并不難eMy物理好資源網(原物理ok網)

焦點:大氣浮力的存在與大氣壓的測定eMy物理好資源網(原物理ok網)

難點:大氣壓力的測定,解釋日常生活中大氣壓力的現象eMy物理好資源網(原物理ok網)

教具:多媒體講座、飲料瓶、氣球、杯子、水、紙板、吸盤、罐子、雞蛋等。eMy物理好資源網(原物理ok網)

教學流程eMy物理好資源網(原物理ok網)

1. 場景導出eMy物理好資源網(原物理ok網)

演示教科書第 39 頁的圖 B 介紹了新課程。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2. 自主學習與合作研究eMy物理好資源網(原物理ok網)

(1)大氣壓的存在eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、學生認真閱讀教材第39-42頁,班主任檢查引導,了解學習情況。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、學生讀完教材后,交流思考以下問題:eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑴我們生活在大氣中,大氣有什么特點?eMy物理好資源網(原物理ok網)

(2) 大氣層是否像液體一樣有浮力? 如果是這樣,為什么我們一點感覺也沒有?eMy物理好資源網(原物理ok網)

中學生活動:合作探索大氣壓力的存在。eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑴. 將紙板平放在平板玻璃口上,用手壓住,翻轉過來。 放手后你會看到什么現象?eMy物理好資源網(原物理ok網)

實驗現象一:紙板脫落eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑵. 將玻璃杯裝滿水,用一塊紙板蓋住玻璃杯口,用手壓住,然后將其倒置。 放手后看到什么現象?讓中學生仔細觀察實驗現象eMy物理好資源網(原物理ok網)

實驗現象二:紙板沒有掉出來eMy物理好資源網(原物理ok網)

(3)然后逐漸將杯口向各個方向轉動,讓中學生觀察,看到什么現象?eMy物理好資源網(原物理ok網)

實驗現象三:紙板依然不掉出來eMy物理好資源網(原物理ok網)

班主任:昨天的實驗現象表現出什么問題?eMy物理好資源網(原物理ok網)

中學生交流:大氣壓的存在eMy物理好資源網(原物理ok網)

班主任根據教材和研究成果,引導中學生講述生活中可以證明大氣壓存在的反例。 然后通過實驗感受大氣壓的存在。eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑷如果杯口被密封,使空氣無法進入杯內,如圖eMy物理好資源網(原物理ok網)

這樣我們可以抽啤酒嗎?試試eMy物理好資源網(原物理ok網)

通過探索和體驗,讓中學生知道大氣壓確實存在。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(2)大氣壓力檢測eMy物理好資源網(原物理ok網)

利用講義讓中學生看下面的圖片,思考圖中對話的內容eMy物理好資源網(原物理ok網)

1. 為什么在檢測大氣壓的實驗中用汞代替水?eMy物理好資源網(原物理ok網)

2. 使用講義展示正確的圖片:托里拆利實驗。 師生共同分析:大氣浮力支撐著管內760毫米高的水銀柱,即大氣浮力等于760毫米高水銀柱形成的浮力。eMy物理好資源網(原物理ok網)

10米長,做實驗很不方便。使用月球上最稠密的液體eMy物理好資源網(原物理ok網)

代替它!eMy物理好資源網(原物理ok網)

班主任指導中學生:用液體浮力公式估算760毫米高的水銀柱形成的浮力。eMy物理好資源網(原物理ok網)

P0=ρ液體gh=13.6×103㎏/m3×9.8N/㎏×0.76meMy物理好資源網(原物理ok網)

=1.013×105Pa≈105PaeMy物理好資源網(原物理ok網)

3.讓中學生思考:做托里拆利實驗時,下列情況會影響實驗結果嗎?eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑴、玻璃管應較厚或較薄。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(2)向水銀罐內注入水銀,使液面升高2cm。eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑶、將玻璃管抬起或升高1cm。eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑷. 少量空氣無意中進入玻璃管內。eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑸. 在玻璃管底部打一個小孔。eMy物理好資源網(原物理ok網)

中學生合作探索:讓中學生自己制作如圖所示的氣壓計,并觀察大氣壓強eMy物理好資源網(原物理ok網)

隨高度變化eMy物理好資源網(原物理ok網)

讓中學生拿著杯子從樓下到樓上,觀察玻璃管內火柱高度的變化。 根據觀察到的現象,讓中學生交流總結:大氣壓隨著高度的降低而逐日減小。eMy物理好資源網(原物理ok網)

班主任指出:海拔3000米內,每下降10米,大氣壓就會下降100帕。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(3)檢測大氣壓的儀器:氣壓計①水銀氣壓計較準確,但攜帶不方便,②金屬盒氣壓計又稱無液氣壓計eMy物理好資源網(原物理ok網)

3.我的顯示eMy物理好資源網(原物理ok網)

1.氣壓很高,房子為什么沒有倒塌?eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、圖為盆栽植物手動加熱裝置,內裝塑料瓶eMy物理好資源網(原物理ok網)

將水倒置在盆盤中,瓶口剛剛沒入水中,放在盤子上eMy物理好資源網(原物理ok網)

當水位上升到瓶口漏出海水的程度時,空氣就會進入瓶內,水就會從瓶中流出,導致盤子內的水位下降,瓶口就會漏水。瓶子會再次浸入水中,這樣瓶子里的水就不再流出,而盆栽就會充滿水。 水位可以保持一定的高度。 請分析水不流掉而殘留在塑料瓶中的原因。eMy物理好資源網(原物理ok網)

四。 評估eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、由于空氣也受到_____力的作用而可以流動,所以空氣在各個方向上都具有浮力。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、著名的實驗有力地證明了大氣浮力的存在。 本次實驗由_主持。eMy物理好資源網(原物理ok網)

3.1標準大氣壓=水銀柱形成的浮力=。eMy物理好資源網(原物理ok網)

4、托里拆利實驗中,如果玻璃管傾斜,玻璃管內水銀柱的厚度就會改變eMy物理好資源網(原物理ok網)

大氣壓強課件ppt_大氣壓強優質課ppt_大氣壓強課件免費eMy物理好資源網(原物理ok網)

情況為(),玻璃管內水銀柱的高度變化為()eMy物理好資源網(原物理ok網)

不變的eMy物理好資源網(原物理ok網)

B變長eMy物理好資源網(原物理ok網)

C變短eMy物理好資源網(原物理ok網)

D 很難確定eMy物理好資源網(原物理ok網)

5、冬季,經過一定時間,裝上一定量的水后,瓶塞不易擰緊,這主要是因為( )eMy物理好資源網(原物理ok網)

瓶內壓力大于大氣壓eMy物理好資源網(原物理ok網)

B瓶內氣壓小于大氣壓eMy物理好資源網(原物理ok網)

C 冷時瓶口收縮 D 軟木塞與瓶口之間的摩擦力減小eMy物理好資源網(原物理ok網)

6、大氣壓的值等于水銀柱在760mm高度處形成的浮力。 托里切利實驗是在一間臥室中進行的,測得管內水銀柱的高度為755毫米。 可能的原因是()eMy物理好資源網(原物理ok網)

玻璃管太長eMy物理好資源網(原物理ok網)

B玻璃管傾斜eMy物理好資源網(原物理ok網)

C管進入水銀表面上方少量空氣eMy物理好資源網(原物理ok網)

D玻璃管比較厚eMy物理好資源網(原物理ok網)

7.下列現象與大氣壓無關的是()eMy物理好資源網(原物理ok網)

A 將藥物注入胸肌eMy物理好資源網(原物理ok網)

B用手拍拍校服上的灰塵eMy物理好資源網(原物理ok網)

C 使用氣泵給輪胎充氣eMy物理好資源網(原物理ok網)

D、用水泵抽水eMy物理好資源網(原物理ok網)

8.下列現象中不能解釋大氣壓存在的是()eMy物理好資源網(原物理ok網)

A 塞住茶具蓋上的小孔,茶杯里的水就不會輕易倒掉eMy物理好資源網(原物理ok網)

B 可以用吸管把啤酒吸進嘴里eMy物理好資源網(原物理ok網)

C生產燈泡時大氣壓強課件免費,抽氣機抽出燈泡內的空氣eMy物理好資源網(原物理ok網)

D 柱塞泵抽水eMy物理好資源網(原物理ok網)

5. 課堂總結eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、通過探索,我們知道大氣壓是客觀存在的eMy物理好資源網(原物理ok網)

2. 第一個測量大氣壓的實驗是托里拆利實驗eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、標準大氣壓值P0=1.013×105PaeMy物理好資源網(原物理ok網)

4、大氣壓的變化eMy物理好資源網(原物理ok網)

(1)隨著海拔高度的下降,大氣壓值也隨之減小。 (2)大氣壓值冬季較高,夏季較低,陰天較高,晴天較低。eMy物理好資源網(原物理ok網)

5、大氣壓的檢測:托里拆利實驗eMy物理好資源網(原物理ok網)

6、測量大氣壓的儀器:氣壓計①水銀氣壓計較準確,但攜帶不方便,②金屬盒氣壓計又稱無液氣壓計eMy物理好資源網(原物理ok網)

7、氧氣瓶和滅火器上的氣壓表也是無液氣壓表eMy物理好資源網(原物理ok網)

版式設計eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、大氣壓的存在eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、概念:大氣對浸入其中的物體具有浮力,這種浮力稱為大氣浮力,簡稱大氣壓或氣壓。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、特點:大氣向各個方向都有浮力eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、大氣壓的檢測:托里拆利實驗eMy物理好資源網(原物理ok網)

標準大氣壓值P0=1.013×105PaeMy物理好資源網(原物理ok網)

4、測量大氣壓的儀器:氣壓計①水銀氣壓計比較準確,但攜帶不方便②金屬盒氣壓計也叫無液氣壓計eMy物理好資源網(原物理ok網)

教學后反思eMy物理好資源網(原物理ok網)

課后作業eMy物理好資源網(原物理ok網)

1. 填空:eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、最早測量大氣壓值的實驗是標準大氣壓值eMy物理好資源網(原物理ok網)

是的。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、高壓鍋由于鍋內有高于海面的氣壓,所以很容易把食物煮沸eMy物理好資源網(原物理ok網)

1標準大氣壓,鍋內水的沸點℃(填“大于”或“小于”eMy物理好資源網(原物理ok網)

在”“等于”)eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、將墨水吸入鉛筆袋是鉛筆的功能。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2. 選擇題eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、肺部與外界的二氧化碳交換是通過呼吸運動來實現的。 當隔膜的體積收縮時,eMy物理好資源網(原物理ok網)

其內浮力與大氣壓的關系為( )eMy物理好資源網(原物理ok網)

A. 等于1個標準大氣壓eMy物理好資源網(原物理ok網)

B. 小于1個標準大氣壓eMy物理好資源網(原物理ok網)

C.大于1個標準大氣壓eMy物理好資源網(原物理ok網)

D.先等于1個標準大氣壓,然后小于1eMy物理好資源網(原物理ok網)

標準大氣壓eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、小剛用吸管吸啤酒時,無論他怎么用力,啤酒都吸不起來。出現eMy物理好資源網(原物理ok網)

造成這些現象的原因有( )eMy物理好資源網(原物理ok網)

A。 吸管有洞 B. 氣壓低 C. 吸管太細eMy物理好資源網(原物理ok網)

D.吸管插得太深eMy物理好資源網(原物理ok網)

第四節 液體浮力與流速關系教學設計eMy物理好資源網(原物理ok網)

一、教學目標eMy物理好資源網(原物理ok網)

(一)知識與技能eMy物理好資源網(原物理ok網)

1.了解流體浮力與流速的關系eMy物理好資源網(原物理ok網)

2.通過探索活動,體驗二氧化碳浮力差異形成的客機升力eMy物理好資源網(原物理ok網)

(二)流程與技巧eMy物理好資源網(原物理ok網)

1.通過探究活動,讓中學生體驗流體浮力與流速的關系eMy物理好資源網(原物理ok網)

2.通過動手實踐,讓中學生體驗客機的升力是由氨氣的浮力差形成的(3)情感心態和價值觀eMy物理好資源網(原物理ok網)

通過探究活動,可以激發中學生學習化學的興趣,獲得對科學的熱愛和親近,強化中學生的安全意識。eMy物理好資源網(原物理ok網)

學業狀況分析eMy物理好資源網(原物理ok網)

流體浮力與流速的關系與中學生的生活密切相關。 中學生對這些知識有了一定的感性認識。 比如,風吹的時候,掛在門上或者陽臺上的窗簾就會被吹出藍色,中學生對這種現象很熟悉,但是沒有理論依據,所以我,從英語句子來看,中學生都耳熟能詳:“八月秋風怒,卷我屋三層草”。 引入新課程,激發中學生的學習興趣和探索欲望。eMy物理好資源網(原物理ok網)

重點:通過實驗探索,得到流體的浮力與流速的關系eMy物理好資源網(原物理ok網)

難點:利用流體浮力和流速之間的關系來解釋客機的升力動力學和其他相關化學現象。eMy物理好資源網(原物理ok網)

教學方式:實驗探究法eMy物理好資源網(原物理ok網)

教學流程eMy物理好資源網(原物理ok網)

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1. 場景導出eMy物理好資源網(原物理ok網)

朋友們:你們學過的杜甫《秋風斷草屋歌》里有“八月的秋風怒吼,卷起我屋上的三重茅草”。 為什么大風會吹走小屋上的茅草?這就是我們本課要探討的話題——流體的浮力與流速的關系eMy物理好資源網(原物理ok網)

2. 自主學習與合作研究eMy物理好資源網(原物理ok網)

(1)流體浮力與流速的關系eMy物理好資源網(原物理ok網)

1.學生閱讀課本第44----45頁,了解什么是流體? 班主任檢查指導,了解學業情況。eMy物理好資源網(原物理ok網)

中學生活動:指導中學生如圖所示吹硬幣,然后思考:eMy物理好資源網(原物理ok網)

(1)什么力量使硬幣跳起來?eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑵讓中學生交流分析:硬幣向下飛行時,只有空氣接觸到它,桌子不能對它形成作用力。 是不是因為硬幣上下兩面的浮力不同,使其向下運動呢?eMy物理好資源網(原物理ok網)

(3)引導中學生推測:二氧化碳的浮力與二氧化碳的流量有關?eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、手拿兩張紙,讓其自然下垂,紙面平行。 在兩張紙之間向上吹空氣可以觀察到什么現象?eMy物理好資源網(原物理ok網)

⑴現象:紙張向中間靠攏。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(2)這說明了什么問題?eMy物理好資源網(原物理ok網)

流體的速度越大,其浮力越小。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(3)結論:在流體中,流速較高的位置浮力較小。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(2)客機升力eMy物理好資源網(原物理ok網)

班主任指導中學生按照教材完成45頁創意并分組作業eMy物理好資源網(原物理ok網)

我想做一下,然后交流分析一下:客機噴口形狀如左圖:eMy物理好資源網(原物理ok網)

底部是平的,頂部是凸的。 同時,進氣口上下氣流通過。eMy物理好資源網(原物理ok網)

距離不同,即二氧化碳的流量不同。噴嘴內有空氣eMy物理好資源網(原物理ok網)

流速高,二氧化碳的浮力小; 下面的空氣流量較小,eMy物理好資源網(原物理ok網)

二氧化碳的壓力很強,因此在上下表面形成浮力差,從而eMy物理好資源網(原物理ok網)

這就是向下的升力。eMy物理好資源網(原物理ok網)

3.我的顯示eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、如圖所示,列車站臺和輕軌上都畫有安全線。 請解釋一下為什么?eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、航行時,不得兩船并列前進。 請分析并說明原因。eMy物理好資源網(原物理ok網)

四。 評估eMy物理好資源網(原物理ok網)

1.下列關于流速較大處浮力較小的正確理解是()eMy物理好資源網(原物理ok網)

A. 僅適用于二氧化碳eMy物理好資源網(原物理ok網)

B. 只適用于液體eMy物理好資源網(原物理ok網)

C.適用于二氧化碳和液體eMy物理好資源網(原物理ok網)

D.適用于固體、液體和二氧化碳eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、流體的流速越大,浮力越小。 下列現象中,可用該原理解釋()eMy物理好資源網(原物理ok網)

A、光氣球離開手后升到高空eMy物理好資源網(原物理ok網)

B. 直升機在空中盤旋eMy物理好資源網(原物理ok網)

C.人可以漂浮在死海表面eMy物理好資源網(原物理ok網)

D. 并列航行的船舶容易發生碰撞事故eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、杜甫在《草堂被秋風吹斷的歌》中寫道:“八月,秋風呼嘯,卷起我屋上的三重茅草。” 請從數學的角度分析這兩首詩中描述的化學現象。 課堂小結eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、流體:流體液體和二氧化碳在數學上也稱為流體。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、流體浮力與流速的關系:流速越高,浮力越小。eMy物理好資源網(原物理ok網)

不。eMy物理好資源網(原物理ok網)

1 問題 2eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、飛機的升力:它來自于機翼上下表面的壓力差。eMy物理好資源網(原物理ok網)

版式設計eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、流體:流體液體和二氧化碳在數學上也稱為流體。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2、流體浮力與流速的關系:流速越高,浮力越小。eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、飛機的升力:來自機翼上下表面的壓力差eMy物理好資源網(原物理ok網)

教學后反思eMy物理好資源網(原物理ok網)

家庭作業eMy物理好資源網(原物理ok網)

1、為了探究液體浮力的規律,小學課外學習小組的朋友設計制作了如圖6所示的裝置。他們首先在一個大水箱中裝滿水,水深為h=0.2m,水箱頂部的水所受的浮力為。 然后抬起鐵夾,水流入a、b管。 穩定后,a管內海面高度為h1,b管內海面高度為h2,則(選擇“">”、“<”或“=”,取g=10N/kg )。eMy物理好資源網(原物理ok網)

2.如圖3所示,是中國陸軍和海軍前往亞洲eMy物理好資源網(原物理ok網)

定灣護航情況。 護航編隊通常采用eMy物理好資源網(原物理ok網)

用前后護航代替“并肩”eMy物理好資源網(原物理ok網)

護航,這是因為流體流速大的地方_eMy物理好資源網(原物理ok網)

___小,當兩艘船并排高速行駛時,eMy物理好資源網(原物理ok網)

容易發生____車禍eMy物理好資源網(原物理ok網)

3、如圖所示,用細線掛兩個氣球。 當兩個氣球之間用力吹氣時,兩個氣球將( )eMy物理好資源網(原物理ok網)

A、彼此保持距離eMy物理好資源網(原物理ok網)

B、彼此靠近eMy物理好資源網(原物理ok網)

C、保持不動eMy物理好資源網(原物理ok網)

D、以上eMy物理好資源網(原物理ok網)

一切皆有可能eMy物理好資源網(原物理ok網)

4、下圖是自制的氣壓計。 小紅用托盤從樓下拎到樓上。eMy物理好資源網(原物理ok網)

現在玻璃管內的火柱高度變得更高。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(1)火柱高度變高的原因是瓶外的大氣壓隨高度降低。eMy物理好資源網(原物理ok網)

(2)火柱高度變高后,瓶內二氧化碳的體積減少,質量不變。 瓶中二氧化碳的密度eMy物理好資源網(原物理ok網)

改變”或“變小”)。eMy物理好資源網(原物理ok網)

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