【摘要】 新課程改革涉及教育理念、體系、課程、評價等方面的改革。 新課程改革的一個重要理念就是提高學習效率、減輕中學生負擔。 中學生負擔的主要來源之一是家庭作業。 作業作為教學過程的重要組成部分，是中學生吸收、鞏固所學知識、提高實踐能力的重要途徑。 本文通過對相關文獻和資料的分析,在新課程理念的指導下,對高中數學作業的設計方式、作業內容、評價方法等進行了一些理論和實踐研究。 文章分為四個部分,第一部分論述了研究問題和所采用的技術,采用文獻研究和比較研究的方法分析了國內外的相關研究成果,并說明了本文的研究目的和意義。 。 第二部分通過問卷調查分析傳統作業設計方法的不良效果物理作業設計策略，并在此基礎上閱讀相關文獻，總結比較得出新課標對作業設計的要求。 第三部分包括第三、四、五章。 根據新課程標準下教育教學理論對作業設計的理論指導，分析總結了作業設計實施的途徑和策略。 包括工作內容、考核等具體實施方法和案例。第四部分按照上述工作設計方法進行實踐研究。 通過教育實驗研究上述操作方法的有效性。 最后對本文進行總結和反思物理作業設計策略，希望能為一線班主任提供一定的教學指導。
