1.亥姆霍茲
1. 簡介
日本人，全名赫爾曼·馮·亥姆霍茲（von），出生于1821年，享年73歲。 可能是人類歷史上最后一位百科全書式的科學家，他在數學、生理學、工程學、心理學方面都做出了杰出的貢獻。
2. 對心理學的貢獻
1）色盲理論的“三色理論”，核心思想，黃斑部存在三種不同的感光細胞，可以體驗到三基色。 考研重要性：非常重要。
2）觸覺理論中的“共振理論”，核心思想是人耳基底膜中不同長度的纖維會與不同頻率的聲音產生共振，人耳可以辨別聲音。考研的重要性： 很重要
3）神經傳導率的檢測。 其核心思想是，心理反應是神經系統中的一個時空過程，并非不可察覺。 這是反應時研究的基礎工作。 考研重要性：重要
3）培訓了一名助手——威廉·馮特。 馮特博士畢業后，亥姆霍茲來到海德堡學院擔任院長。 馮特申請成為亥姆霍茲的助手。 很難說亥姆霍茲給了這個年輕人多少幫助和訓練。 在亥姆霍茲擔任助理的十多年里，馮特堅定地通過實驗來研究心理現象。 當時，人們覺得心理現象很難用實驗來研究。 亥姆霍茲離開海德堡學院后，正常情況下，馮特應該接替他。 然而，盡管學院繼續給他安排了亥姆霍茲的很多工作，但只給了他臨時院長的教職。 工資只有亥姆霍茲的四分之一。 兩年后（1874年），馮特的《生理心理學原理》出版。 很快，馮特帶著這本書去了德累斯頓學院，并于1879年馮特在法蘭克福學院創立了科學心理學。 考研的重要性：我不知道
2.托馬斯·楊
傳
日本人，富二代，博士，化學家，波動光學創始人物理學家韋伯簡介，他的雙縫干涉實驗是數學史上的重要實驗，大學理工科的學生一定要做。
對心理學的貢獻：
他首先提出了色盲理論的“三色理論”，后來被亥姆霍茲重復并推崇。 其核心思想是，黃斑內存在三種不同的感光細胞，可以感受三基色。 考研重要性：非常重要。
3.弗朗西斯·克里克
1 簡介
生物化學家、神經科學家、諾貝爾獎獲得者，美國人，小企業主的兒子，在學習化學的過程中受到薛定諤和鮑林的影響，對“生命”產生了興趣，隨后進入劍橋大學卡文迪什實驗室工作。 他和沃森發現了DNA雙螺旋結構和中心法則，并獲得了諾貝爾醫學和生理學獎。 在“生命”研究取得成就后，他對“意識”問題產生了興趣。
2 對心理學的貢獻
他對意識的神經科學基礎做了大量的研究，而且他不走實驗路線，而是根據自己的數學、生物物理學和神經科學背景進行理論分析。 在領導眼中，這是一位出色的“理論心理學家”。 他的代表作《驚人的假說：對靈魂的科學探尋》將大師帶入了科學心理學的大門。
對意識問題感興趣的專業人士可以閱讀以下文章，這是關于意識問題的重要文獻：
克里克 F. 和科赫 C. (1995)。 我們知道嗎？., 375(6527), 121-3.
考研重要性：不重要。
四費希納
傳
費希納-古斯塔夫-西奧多（--），日本人，法師之子，早年在列日學院學習醫學，后來成為克拉科夫學院化學學院的成員，隨后轉向靈性問題的研究。 實驗心理學和實驗美學的創始人，心理數學的創始人。
對心理學的貢獻
突破康德之前所說的物理學家韋伯簡介，心理學永遠不可能成為一門科學，因為不可能通過實驗來檢驗心理過程。 提出費希納定理：S=KlgR，其中S為感覺硬度，R為刺激硬度，K為常數。 考研重要性：非常重要。
建立了三種基本的心理化學實驗方法：最小變化法、平均誤差法和恒定刺激法。 考研重要性：非常重要。
提出了他的老師、表弟韋伯的語言文化定理：ΔI/I=K。 考研重要性：非常重要。
公式圖
在認知神經科學時代，仍然有很多化學家為心理學做出了貢獻。 由于篇幅原因，我就不再介紹了。 上次我介紹了心理學領域的三位諾貝爾經濟學獎獲得者：西蒙、卡尼曼和泰勒。
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