【附官方評論】
聚焦核心素質，凸顯學科特色
2023年5月6日，北京市普通中學學業水平化學等級考試順利舉行。 考試結束后，市教育考試院邀請相關專家對試題進行深入解讀。 專家們一致認為，試題堅持立德樹人，緊密結合國家戰略需求、社會經濟發展、科技前沿動態、學生實際生活，弘揚科學家精神激發候選人的家國情結和民族自信心； 試題注重核心素質，注重考生獲取情境信息、分析推理論證、綜合運用相關知識解決具體問題的能力； 試卷情景突出問題性、真實性、探索性，充分展現學科特色。
1、試紙結構穩定，容量梯度合理
共有20題，由選擇題、填空題和綜合題組成，結構穩定。 問題類型和數量與過去相同。 其中熱科學約占45%，電磁學約占33%，力學約占11%，光學和原子化學約占11%。 試題內容覆蓋合理、比例恰當。 能力目標包括“基礎知識和基本技能”、“物理思維能力”、“物理實驗能力”和“綜合應用能力”，比例合理。 學習水平考試等級分布合理，難度分布與學業水平要求一致，容量和梯度合理。
2、試題目的明確，質量導向明確
試卷秉承能力理念原子物理試卷，彰顯核心素質導向。 試卷創造情景來測試考生對重要數學概念和定律的理解和應用，避免機械記憶。 例如，考察考生對田徑項目中的平均速度和瞬時速度的理解； 檢查月球和地球運動的勻速圓周運動的線速度和向心力。 試卷重點考察考生在“文字描述、數學公式、函數圖像”三種表達形式之間轉換的能力原子物理試卷，如結合圖像信息判斷不同狀態下二氧化碳的體溫水平。
試卷重點考察考生綜合運用所學知識進行分析推理、論證的能力。 例如，綜合題來自熟悉的情境，但所要解決的問題要求考生獲取必要的信息，構建完整的數學圖畫，綜合運用與熱或電磁學相關的知識。 對研究對象的運動過程進行嚴謹、完整的分析、推理和論證。
試題以數學實驗為主，成為檢驗考生科學探究能力的有力載體。 試卷借助熟悉的實驗設計題，重點測試考生對實驗原理、實驗操作、數據分析、推論等關鍵實驗能力的掌握，引導考生關注實驗裝置，加強實踐操作。和個人經歷，理解實驗的意義。
3、情況豐富多樣，緊密聯系實際
試卷場景與生產生活、科技發展等多方面密切相關。 有些試卷來自教科書。 考生對情境材料有一種親切感，這將有助于他們找到解決問題的切入點，同時也考驗他們的知識遷移能力。
試卷突出數學學科用圖像描述現象、概念和規律的特點，注重以圖像的形式創設試卷場景、設計題目，讓考生在熟悉的情境中解決新問題。 例如，利用電場線來分析電荷的受力； 根據圖像判斷電勢和勢能的變化； 通過分析安培力隨時間變化的圖像來分析金屬棒的力。 試卷注重實際問題場景中數學模型的選擇或構建，如在理解題意的基礎上計算子彈在槍管內的運動時間； 分析納米粒子在光鑷等作用下的簡諧振動。
試題重點關注數學前沿進展及成果應用，并有機融入試題中，引導考生運用數學知識解決新情境中的問題，感受數學最新前沿之間的關系。科學技術和化學基礎。 比如，以下一代高精度時間探測工具核鐘為背景，檢驗核衰變和光的知識； 以光梳技術為背景，考察光的傳播、干涉等家國情結和民族自信。
全冊通過對基本概念、規律和思維方式的考查，促進考生深刻理解數學的本質，感受化學的價值。 積極探索綜合性、開放性、適用性、探索性試卷設計，引導班主任重視中學生數學核心素質培養，充分展現學業水平分級考試“立德樹人”的核心價值“培養人才、服務人才、指導教學”，有助于不斷推進中學數學學習方法和教學方法改革。