202X年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 一、指導(dǎo)思想 去年數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)工作根據(jù)學(xué)校初中成績教學(xué)復(fù)習(xí)精神，工作計劃中期末班作業(yè)要求，結(jié)合針對本年級中學(xué)生的實際情況，以新課程理念為指導(dǎo)，以《考試大綱》為指導(dǎo)，以高考走勢為方向，加強高考復(fù)習(xí)，特別是制定“扎實基礎(chǔ)、面向全體、立足中層、重點培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生”作為202X高考復(fù)習(xí)主線，充分發(fā)揮集體的力量，把握高考的思想圍繞高考命題和熱點分布，精心組織，按量按質(zhì)完成備考復(fù)習(xí)任務(wù)。 2、202X屆中學(xué)生現(xiàn)狀分析。 202X屆，我教九年級六班共218人。 學(xué)習(xí)期間歷次考試和期末考試反映的問題有：（1）、這六個班都是數(shù)學(xué)方面的（2）學(xué)生個體自身發(fā)展不平衡； （3）中學(xué)生內(nèi)部原因分析：大多數(shù)中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分中學(xué)生偏科情緒嚴(yán)重科目； (4)、通過率低，低分率高。 初中生和高中生的比例相當(dāng)大，優(yōu)秀生的比例相對較小。 大部分中學(xué)生不能掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，缺乏綜合思維能力，判斷能力較弱； 學(xué)生是整個備考過程的核心。 三、備考措施和要求 1、團結(jié)協(xié)作，運用集體智慧，明確責(zé)任、統(tǒng)一認(rèn)識，加強合作，聚焦“實”字，但通過真正的合作達(dá)到提高效率的目的。
我們課題組采取自主研究、小組討論、相互交流、取長補短、共同提高的方式。 2、厘清高考數(shù)學(xué)命題的走向 縱觀近年來東莞高考數(shù)學(xué)試卷可以發(fā)現(xiàn)，高考數(shù)學(xué)命題注重數(shù)學(xué)的教育功能。 “知識與技能、過程與方法、情感心態(tài)與價值觀”三位一體。 這些問題與具體問題相結(jié)合。 打造生活式數(shù)學(xué)場景，重點考察同事對基本概念和原理的理解，考察朋友運用數(shù)學(xué)概念和原理分析和解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，高度重視實驗相關(guān)內(nèi)容探索性考試、開放式試卷逐年減少。 預(yù)計202X年高考中，考驗中學(xué)生科學(xué)探究能力的題目仍將是數(shù)學(xué)試卷的一大特色和計劃，在此基礎(chǔ)上制定適合自己的備考方法和計劃。 高考數(shù)學(xué)備考通常經(jīng)歷三個階段，即“緊扣教材夯實基礎(chǔ)-專題備考、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)-模擬、體驗高考”的四輪備考方式。 備考時制定的計劃應(yīng)對每輪的時間分配和要完成的任務(wù)有嚴(yán)格、詳細(xì)的安排。 四、考試準(zhǔn)備時間安排 第一階段（即日—3月5日） 該階段完成所有新課程的教學(xué)工作。 第二階段（3月6日-4月30日）共35學(xué)時。 本階段以《202X高考數(shù)學(xué)科目說明》為大綱，進行第一輪：整理教材、建立知識結(jié)構(gòu)、過基礎(chǔ)知識點。
化學(xué)概念、物理定律、物理實驗中的技巧和技巧等基礎(chǔ)內(nèi)容是高考的重點，也是所有期中考題表現(xiàn)不佳的朋友，或者成績好的朋友都存在的現(xiàn)象，基礎(chǔ)題丟分嚴(yán)重。 第一輪備考以教材為基礎(chǔ)，落實基本概念、基本規(guī)律、基本技能、基本能力。 第三階段（5月初-5月底）共18學(xué)時。 本階段以專題準(zhǔn)備為重點，以突破難點、解決重點為重點，實施第二輪準(zhǔn)備，重點抓好中學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的考點、難點、重點。 通過精講和實踐，鍛煉生產(chǎn)能力，特別是培養(yǎng)中學(xué)生分析問題、解決問題的能力和適應(yīng)能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。 數(shù)學(xué)知識點之間存在著“縱向”和“橫向”的相互關(guān)系。 某個知識點可能為另一個知識點做鋪墊，而另一個知識點往往是前一個知識點的推進和延伸。 在第一輪備考掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪備考要突破章節(jié)限制，建立和梳理中學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，找出內(nèi)在聯(lián)系知識點之間，并把前前后后的知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)地鞏固知識，產(chǎn)生一個從知識點到知識面，最后到知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)合體，使備考變得系統(tǒng)化。 此階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，并由班主任選擇必要的補充例題。 第四階段（8月3日至6月18日）該階段以模擬試卷、綜合練習(xí)、第四輪備考為主。 以適應(yīng)性練習(xí)和考試反饋指導(dǎo)為重點，通過模擬練習(xí)衡量備考效果和中學(xué)生對“雙基”的掌握情況。
有目的、有針對性地組織一些輔導(dǎo)工作，使不同層次的中學(xué)生通過設(shè)定目標(biāo)、時間、任務(wù)中考前一個月物理復(fù)習(xí)計劃，得到一定程度的提高，落實好第四輪備考。 熟悉題型，掌握解題技巧。 班主任主要以近兩年的高考試卷作為課堂講授，并利用收集到的信息題進行適當(dāng)補充，深入實際做好查漏補缺工作。進一步整合和強化考試重點、難點、熱點、考點。 準(zhǔn)備時間并不長中考前一個月物理復(fù)習(xí)計劃，是整個準(zhǔn)備過程中的最后一個環(huán)節(jié)。 主要是為了提高小伙伴們考試的自信心，熟悉高考的氛圍和時間，調(diào)整好高考前的心態(tài)。 不要盲目地用大量問題進行訓(xùn)練，而是給自己留出時間思考反饋。 可以根據(jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練，提高解決問題的速度和準(zhǔn)確性，通過練習(xí)、評估和反思及時發(fā)現(xiàn)問題。 同時，培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)試態(tài)度，以迎接高考。附上考試準(zhǔn)備時間安排表。 考試準(zhǔn)備的內(nèi)容。 上課時間及日期 1 聲音現(xiàn)象 2 課時 3 月 6~7 日 2 光現(xiàn)象 2 課時： 3 月 8~9 日 3 鏡片及其應(yīng)用 2 課時 3 月 11 日~ 124 物理狀態(tài)父親 2 課時： 3 月 13 日~ 155 電壓與電路 2 課時 3 月 16~17 日 備考 1 課時 3 月 19 日 6 電流與內(nèi)阻 3 課時 3 月 23~26 日 7 歐姆定理 3 課時 3 月 27~308 電力 3 課時 4 月 2~3 日 9 電與磁2 課時 4 月 4~5 日 10 信息傳輸 1 課時 4 月 6 日 11 多彩物質(zhì)世界 3 課時 4 月 9~10 12 運動與力 3 課時 4 月 11~12 日，13 力與機械 3 課時 4 月 13~14 日, 14 浮力與壓力, 4 學(xué)時, 4 月 16~18 日, 15 功與機械能, 4 學(xué)時, 4 月 19~21 日, 16 熱與能, 3 學(xué)時, 4 月 26~29 日, 17 選擇題練習(xí), 2學(xué)時，5月2~3日，18個填空練習(xí)，2學(xué)時，5月4~5日，19學(xué)時繪圖題練習(xí)，3學(xué)時，5月7~8日，20學(xué)時實驗練習(xí)，3學(xué)時， 5月9~11日 21 預(yù)估練習(xí) 4學(xué)時 5月14~25日 22綜合能力練習(xí) 4學(xué)時 5月28~31日 6月 安排一套模擬題 4學(xué)時 6月1~5日 第二套模擬題 4學(xué)時6月6日~9日，第三套模擬試卷4學(xué)時，6月11~14日，第四套模擬試卷2學(xué)時，6月15~16日，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)組
