1、三個基本。
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方式要熟練。
關于基本概念，舉例子：速度。它有兩個意思：一是表示速率的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速率是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關于基本規律，例如說平均速率的估算公式有兩個常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。后者是定義式，適用于任何情況，后者是導入式，只適用于做勻變速直線運動的情況。
要清楚基本概念，首先，反復看課本。這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有這么的感悟。課本是zui.好的老師。
好多同學會說：“課本這么簡單，而考試又這么難，看它有用嗎?”這種看法很不對。雖然據我了解，即便數學成績不好或乏味者，都是基礎知識不牢。她們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好這些最基本的概念、定理。不信的話，你可以掀開課本目錄，一節一節地仔細回想相關的內容，這個時侯你才會明白你的不懂之處在哪兒。對于一個數學概念，你要從深層次地去理解它。
比方說，兩個小球翻車，你從中能想到哪些?動量方面有哪些問題?能量方面有哪些問題?――并不是非得做題目時才想那些問題。這種問題看似簡單，但仔細一想卻可以想出好多問題來;而且，這類簡單小問題就是億萬試題之癥結。
其次，做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。
她們可能覺得做這些簡單的題目是增加了她們的身分，甚或她們忙著做困局，沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”?就是這些直接考察基本定義、定理的題目，例如課本上的習題和稍稍復雜點的題目。
做這種題目，目的并不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。一些所謂的困局，雖然就是由幾個簡單題目組合而成。
之后，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，由于題量少，而且很典型，解答也很規范。課后，做幾道中等題目實踐實踐，療效常常挺好――不求多，幾道足矣。還是古語，做完后好好回想回想，記筆記。
再說一下基本技巧，例如說研究學校問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔產生的方式，一般一些中等偏難的題會用到。
遇見這類困局，首先，以欣賞和玩兒的心態去瞧瞧做做。
說實話，現今的文綜考試并沒有很難的題目，至多是和生活實際相聯系一下下。而聯系實際的題目常常也并不太難，只不過沒讀題目就嚇跑了一批人。理綜考試起碼有百分之七八十的題目屬于簡單或中等題，所以對于大多數人來說，重點還是打好基礎，做好簡單中等題;再說，也只有那些題做好了，才有時間和能力去做所謂的困局。
再提醒諸位一句：所謂中等難度題，就是稍稍復雜一些的簡單題而已。
最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習化學的過程中，總結出一些簡短易記實用的結論或論斷，對幫助解題和學好化學是十分有用的。如，“沿著電場線的方向電勢減少”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時速率最大”；“洛侖茲力不做功”等等。
2、獨立做題。
要獨立地（指不依賴別人），保保修量地做一些題。題目要有一定的數目，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不下來，但那些都是正常的，是任何一個初學者邁向成功的必由之路。
3、物理過程。
要對化學過程一清二楚，化學過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量作圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。
作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握化學過程。有了圖才能作狀態剖析和動態剖析，狀態剖析是固定的、死的、間斷的，而動態剖析是活的、連續的。
4、上課。
上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要誠懇向老師學習。不要以為老師講得簡單而舍棄聽講，假如真出現這些情況可以當作是備考、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。
入門之后，有了一定的基礎，則容許有自己一定的活動空間，也就是說容許有一些自己的東西，學得越多高中物理動量典型例題，自己的東西越多。
5、筆記本。
上課以聽講為主，還要有一個電腦，有些東西要記出來。知識結構，好的解題技巧，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記出來。
課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
電腦不只是記上課老師講的，還要作一些讀書雜記，自己在作業中發覺的好題、好的解法也要記在電腦上，就是朋友們常說的“好題本”。辛辛苦苦構建上去的電腦要進行編號，之后要經學看，要能做到愛不釋手，終身保存。
6、題、試卷、實驗報告等等。
作記號是指，比方說對練習題吧，通常題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節約不少時間。
這是中考黑馬的必殺技！！！
7、時間。
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍稀，最容易被忽略而最令人懊悔的就是時間。
——高爾基（南斯拉夫文學家）
時間是寶貴的，沒有了時間就哪些也來不及做了，所以要注意充分借助時間，而借助時間是一門十分嫻熟的藝術。
比方說，可以借助“回憶”的學習方式以節約時間，午睡前、等車時、走在路上等這種時間，我們可以把當日講的課一節一節地追憶，這樣重復地再學一次，能達到加強的目的。
化學題有的比較難，有的題可能是在遛彎時想到它的解法的。學習數學的人腦袋里會時常有幾道做不下來的題儲存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
8、向他人學習。
要誠懇向他人學習，向朋友們學習，向周圍的人學習，看人家是怎么學習的，常常與她們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提升，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方式要告訴他人，這樣他人有了好方式也會告訴你。在學習方面要有幾個好同學。
9、知識結構。
要注重知識結構，要系統地把握好知識結構，這樣就能把零散的知識系統上去。大到整個數學的知識結構，小到熱學的知識結構，甚至具體到章，如靜熱學的知識結構等等。
10、數學。
化學的估算要借助物理，對學化學來說物理太重要了。沒有物理這個估算工具化學學是步難行的。學院里化學系的物理課與化學課是并重的。要學好物理，借助好物理這個強有力的工具。
11、保持好心情，鍛練好身體。
健康的身體是學習好的保證高中物理動量典型例題，旺盛的精力是學習高效率的保證。要時常出席體育活動，要會一種、二種鍛練身體的方式，要終身出席體育活動，不能間斷，僅由興趣出發十天打魚三天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大用處。要自覺地有意識地去鍛練身體。要保證充足的睡眠，不能以降低午睡的時間去降低學習的時間，這些辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學習也要講求規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
