林永峰【湖北省-蘭州市-寧縣市級優(yōu)秀班】
區(qū)域：山東省-蘭州市-寧縣
中學(xué)：寧縣舊縣鎮(zhèn)當(dāng)家墩中學(xué)
共1節(jié)課
第三節(jié) 耐藥檢測
1 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會用伏安法間接測量內(nèi)阻。
2、熟悉電流表和電壓表的使用。
3、進(jìn)一步了解滑動變阻器的作用。
2 學(xué)業(yè)情況分析
已經(jīng)學(xué)過歐姆定理和探索過電壓、電流和內(nèi)阻實驗之間的關(guān)系是本課的基礎(chǔ)。 有設(shè)計實驗的依據(jù)。 而且很難設(shè)計一個完整的實驗。
3 重點難點
伏安法測量內(nèi)阻
4 教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)期教學(xué)活動 活動一【活動】復(fù)習(xí)檢查
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐姆定理。 還記得歐姆定理的內(nèi)容和公式嗎？ 要求：班委將內(nèi)容復(fù)述給主任（不要求寫），主任認(rèn)真聽講并引導(dǎo)老師隨機(jī)抽取一組
活動二【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課程
根據(jù)歐姆定律，如何檢測內(nèi)阻的大小呢？
活動三【活動】提問與閱讀
聯(lián)覺導(dǎo)讀： 問題1：閱讀教材P80-81，回答下列問題。 1、知道這個實驗的原理是根據(jù)歐姆定理公式R=U/I的修正，（黑板上）用電壓表和電流表檢測電阻的電壓和電流后，可以利用歐姆定理的修正 R= U/I 的電阻值已經(jīng)計算出來了。 這些測量內(nèi)阻的方法稱為“伏安法”。 接下來請各組先進(jìn)行討論，然后畫出實驗的電路圖。 班主任巡視，答疑解惑，選一些有代表性的（可以是對的，也可以是畫的不好甚至是錯的）電路圖投影下來，讓中學(xué)生充分討論交流，確定一個更合理的實驗電路圖和使用的實驗設(shè)備。 設(shè)計意圖：引導(dǎo)中學(xué)生自己設(shè)計電路圖，選擇合適的實驗設(shè)備。 在分析比較的過程中，班主任要提醒中學(xué)生：這張電路圖有什么不同？ 如果錯了，錯在哪里？ 為什么不？ 你有什么意見？ 你認(rèn)為合理正確的實驗電路圖應(yīng)該是什么樣子的？ 溫馨提示：電壓表和電流表的使用方法。 師生討論交流確定電路圖，根據(jù)電路圖選擇合適的設(shè)備并連接實物圖，進(jìn)行實驗測試，將實驗數(shù)據(jù)填寫在下表中。設(shè)計意圖：讓中??學(xué)生充分感受自主學(xué)習(xí)的樂趣，根據(jù)本組討論結(jié)果選擇設(shè)備
活動四【活動】探究實驗
實驗要求
1.寫下你的實驗步驟和實驗數(shù)據(jù)記錄表；
2、按電路圖連接電路并進(jìn)行檢查；
3.將檢測到的數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計的記錄表中
中間;
4.根據(jù)測量數(shù)據(jù)，利用歐姆定律計算電阻值
價值;
5.測量幾組數(shù)據(jù)，看測得的內(nèi)阻是否一致。
樣本。
實驗步驟
1、調(diào)整電壓表及電壓表指針至零刻度； 按照電路圖連接實物。 調(diào)整滑動變阻器至最大阻值端；
2、合上開關(guān)，將滑動變阻器的滑塊調(diào)整到合適的位置，分別讀出電壓表的讀數(shù)I和U，并記錄在表格中；
3、根據(jù)公式R=U/I估算出R的值，并記錄在表中。
4、調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動片，改變待測內(nèi)阻中的電壓和兩端電流，測出幾組數(shù)據(jù)，估算出R的值。
實驗記錄表
活動五【練習(xí)】典型樣題活動六【測試】課堂測量活動七【活動】拓展延伸活動八【活動】課堂總結(jié)
班主任提示：通過這兩個實驗，你有哪些收獲？ 中學(xué)生回答：1.知道借助歐姆定理修正公式推導(dǎo)人體內(nèi)阻的技巧。 2.知道如何同時使用兩個儀表來解決一些熱問題。 3. 了解熱實驗的基本操作規(guī)則和原理 要求 4. 了解小燈泡電阻值的規(guī)律。
活動九【作業(yè)】布置作業(yè)
,3
第三節(jié) 內(nèi)阻檢測
課程設(shè)計 課堂記錄
第三節(jié) 內(nèi)阻檢測
一、第一學(xué)期教學(xué)活動 活動一【活動】回顧與互查
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐姆定理。 還記得歐姆定理的內(nèi)容和公式嗎？ 要求：班委將內(nèi)容復(fù)述給主任（不要求寫），主任認(rèn)真聽講并引導(dǎo)老師隨機(jī)抽取一組
活動二【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課程
根據(jù)歐姆定律，如何檢測內(nèi)阻的大小呢？
活動三【活動】提問與閱讀
聯(lián)覺導(dǎo)讀： 問題1：閱讀教材P80-81，回答下列問題。 1、知道這個實驗的原理是根據(jù)歐姆定理公式R=U/I的修正，（黑板上）用電壓表和電流表檢測電阻的電壓和電流后，可以利用歐姆定理的修正 R= U/I 的電阻值已經(jīng)計算出來了。 這些測量內(nèi)阻的方法稱為“伏安法”。 接下來請各組先進(jìn)行討論，然后畫出實驗的電路圖。 班主任巡視，答疑解惑，選一些有代表性的（可以是對的，也可以是畫的不好甚至是錯的）電路圖投影下來，讓中學(xué)生充分討論交流，確定一個更合理的實驗電路圖和使用的實驗設(shè)備。 設(shè)計意圖：引導(dǎo)中學(xué)生自己設(shè)計電路圖，選擇合適的實驗設(shè)備。 在分析比較的過程中，班主任要提醒中學(xué)生：這張電路圖有什么不同？ 如果錯了，錯在哪里？ 為什么不？ 你有什么意見？ 你認(rèn)為合理正確的實驗電路圖應(yīng)該是什么樣子的？ 溫馨提示：電壓表和電流表的使用方法。 師生討論交流確定電路圖電阻的測量教學(xué)設(shè)計表格，根據(jù)電路圖選擇合適的設(shè)備并連接實物圖，進(jìn)行實驗測試，將實驗數(shù)據(jù)填寫在下表中。設(shè)計意圖：讓中??學(xué)生充分感受自主學(xué)習(xí)的樂趣，根據(jù)本組討論結(jié)果選擇設(shè)備
活動四【活動】探究實驗
實驗要求
1.寫下你的實驗步驟和實驗數(shù)據(jù)記錄表；
2、按電路圖連接電路并進(jìn)行檢查；
3.將檢測到的數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計的記錄表中
中間;
4.根據(jù)測量數(shù)據(jù)，利用歐姆定律計算電阻值
價值;
5.測量幾組數(shù)據(jù)，看測得的內(nèi)阻是否一致。
樣本。
實驗步驟
1、調(diào)整電壓表及電壓表指針至零刻度； 按照電路圖連接實物。 調(diào)整滑動變阻器至最大阻值端；
2、合上開關(guān)電阻的測量教學(xué)設(shè)計表格，將滑動變阻器的滑塊調(diào)整到合適的位置，分別讀出電壓表的讀數(shù)I和U，并記錄在表格中；
3、根據(jù)公式R=U/I估算出R的值，并記錄在表中。
4、調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動片，改變待測內(nèi)阻中的電壓和兩端電流，測出幾組數(shù)據(jù)，估算出R的值。
實驗記錄表
活動五【練習(xí)】典型樣題活動六【測試】課堂測量活動七【活動】拓展延伸活動八【活動】課堂總結(jié)
班主任提示：通過這兩個實驗，你有哪些收獲？ 中學(xué)生回答：1.知道借助歐姆定理修正公式推導(dǎo)人體電阻值的技巧。 2.知道如何同時使用兩個儀表來解決一些熱問題。 3. 了解熱實驗的基本操作規(guī)則和原理 要求 4. 了解小燈泡電阻值的規(guī)律。
活動九【作業(yè)】布置作業(yè)
,3
田小龍點評陳芳琴第一學(xué)期布置的作業(yè)點評
Tags: 3, 內(nèi)阻, 檢測, 教學(xué)設(shè)計, 第二