班主任專業化是世界班主任教育發展的趨勢和時尚，也是我國班主任教育變革的須要和方向。化學班主任專業化是按照化學學科的特性而提出的一個新課題，對這一問題的研究，具有較強的理論意義和現實意義。明天小編給你們整理了初中數學班主任學期終工作總結，希望對你們有所幫助。
初中數學班主任學期終工作總結例文一
本學期，在中學諸位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成中學布置的各項任務等方面做了一定的努力.下邊我把這一學期的工作做簡略的匯報總結。
一、工作心態
平常積極出席全校教員工會議,認真學習中學下達的上級文件,關心國外外大事,重視政治理論的學習.配合組里抓好教研活動。每周按量出席升旗典禮，從不出勤。服從安排，人際關系融洽。對中學安排的各項工作，盡最大努力保保修量的完成，從沒有出現由于個人的工作，(法治宣傳活動總結)而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學工作完成情況一學期來，積極參與上級主管部門和中學組織的各類業務理論學習、按時出席集體備課，協議課班主任一起研究每節課的特征，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節課都收到最為滿意得療效、這學期我們同科班主任之間展開相互學習的活動，每位人起碼講兩節校內公開課，相互取長補短，并相互幫助共同得到了增強。在做好本員工作的同時，還積極出席上級部門組織的教學研討活動或大會，并認真做出筆記，做出評價，做到了在學習中提升，在活動學校習.
三.教學常規的完成情況本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚教學民主，使中學生學有所得，不斷提升，進而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求確切掌握難重點，難點.并重視參閱各類刊物，擬定符合金山橋開發區學校中學生認知規律的教學方式及教學方式。注意弱化難點指出重點。學案編撰認真，并不斷歸納總結提升教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時重視中學生主動性的發揮,發散中學生的思維,重視綜合能力的培養,有意識的培養中學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提升中學生的思維素養.保證每一節課的質量.
3、認真及時批閱作業，注意聽取中學生的意見,及時了解中學生的學習情況，并有目的的對中學生進行補習。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探求適宜自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節,尤其是在市中學出席的省優質課的評選對自己的教學推動很大，使我了解了現今數學教學的動向和發展趨勢。平常積極參與聽課、評課，誠懇向同行學習教學方式，博采眾長，提升教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提升,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，因而更推動了數學教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3個班的數學成績都取得了一定的進步。其中，二(1)班的進步更為顯著，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步增強。四，為提升課堂教學的有效性建立高效課堂采取的舉措在平常的上課過程中，特別注意調動中學生的學習積極性，依據不同班級的情況，調整上課思路和上課方式，針對不同朋友的情況，采取不同的方式，有的放矢，努力保護中學生的積極性，和創造性，力爭使每位朋友都能得到發展的空間.1、2班中學生比較認真能主動完成老師布置得作業，并且創新能力還須要繼續鍛練，所以，在1、2班上課時，重視鼓勵中學生大膽發言，積極參與開發中學生的動手能力。3班朋友思維比較活躍，并且總的來說，學習不塌實，所以，在平常的上課過程中，著重鞏固練習，及時讓中學生發覺自己的不足。五.成績只代表過去，需繼續努力成績屬于過去，雖然上一學期從各方面都取得了一定的成績，然而，同時也存在一些不足之處，但是隨著時間的推移，中學生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在之后的工作的過程繼續保持過去的優勢改正不足，不斷學習，開拓創新，力爭找到更為合適這種中學生的愈發有效的方式。
初中數學班主任學期終工作總結例文二
日子過得真快，一晃間，一個學期就要過去了。回顧這一學期的教學工作，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反省的地方，現將本學期的工作做一個小結：
一、求實創新，認真舉辦教學工作
教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，提升數學教學質量。
我任教高二年級的1至4班的數學課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分打算，“認真"設計課件，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容隨堂完成，課后"認真"批閱中學生作業，使中學生對化學更有興趣，同時提升中學生的探究科學水平。另外，課后依據得失及時"認真"的寫些教觀后感、教學反省，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為之后的教學積累經驗。同時，我還積極和中學生進行溝通，了解中學生，改進教法，突破學法。
在課堂教學，我都以培養中學生能力，增強中學生的素養為目標，努力的找尋器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對中學生的成長和發展起到較大的作用。
二、加強學習，不斷提升思想業務素養。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，能夠維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節區級優質課評比、到上海膠州28小學習，在網路上也堅固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我獲益頗豐。另外，我還借助書籍、網絡認真學習了數學新課程標準，以及相關的文章如《教育的變革與班主任角色的轉換》、《教師如何與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明晰了今后教學努力的方向。平常有機會我積極參與中學的聽課、講課活動，通過這種學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。
三、加強反省，及時總結教學得失。
反省本學年來的工作，順利完成的同時，也在思忖著自己在工作中的不足：
1、對于化學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能及時將一些教學看法和問題記錄出來，進行反省;
2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心里的目標;
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些數學教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
初中數學班主任學期終工作總結例文三
本學期我任教八年級五到十班的數學教學任務，這一學期正式過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張繁忙而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提升全體中學生的科學素質。總體看初二物理上冊重點筆記，我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式，在繼續推動我校“自主——創新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫串了我的思想，走入了課堂
如何教數學,《國家化學課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為化學班主任要身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標初二物理上冊重點筆記，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和掌握新課程標準
通過學習我感受到新課程標準不同與往年的教學大綱，課前認真通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀之后擬定具體的教學方案，在上每位一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看療效較好，中學生的各項素養有較大的增強。新教材對班主任的教學技巧和教學內容等都沒有過多的禁錮，充分彰顯用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據中學生的的基礎制訂教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的淚水。
三、加快課堂教學變革，探究式教學深入課堂
本學年我深知作為化學班主任應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫學案。積極進行了實驗探求問題的實踐。
四、狠抓校風認真落實教研常規
八年級中學生兩極分化比較嚴重、部分中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的數理兩學科。大部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，少數中學生學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班級里倡導一種認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。與此同時，為了提升朋友的學習積極性，舉辦了學習大賽活動，在中學生中盛行一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對這些基礎太差后進生，我找她們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，幫助她們;給她們進行課外補習。經過一個學期努力，絕大部份的朋友都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。做好課后補習工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習，要提升后進生的成績，首先要解決她們心中，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為她們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在好多知識斷層，那些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要非常注意給她們補習，把她們曾經學習的知識斷層補充完整，這樣，她們都會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
五、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生學習成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生少批評中學生。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
本學期化學教學，雖積極認真落實中學教學常規，努力完成教學工作任務，仍有好多不足和困擾：怎么減少兩極分化;如何更好的提升中學生學習興趣;如何提升課堂教學效率等都值得深思。
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