時間就猶如白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又步入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接出來的學習做打算吧！計劃書寫有什么要求呢？我們如何能夠寫好一篇計劃呢？以下是小編為你們搜集的計劃例文，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
本學期我兼任八年級數學教學。為抓好教學特做計劃如下：
一、教材剖析
本冊教材共六章，分別是：走入實驗室、運動與能量、聲、在光的世界里、物態變化、質量與密度。具體章節有可分為：觀察、實驗探究、討論交流、物理在線幾個大藍籌股。本冊以化學實驗為教學主線，可不斷迸發中學生興趣。
二、學生現況剖析
八年級1班、2班、3班的中學生人數分別是53、54、56，她們有良好學習行為習慣，誠懇好學、有進取心、有一定的創新能力，1班的李紅、才新、劉彥志、劉文靜，2班的劉利馬力川王佳張穎等，3班的楊中昊、徐婷婷、閻偉、張李朋等，但也有部份中學生沒有養成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃,須要在之后的教學中多關注、多幫助她們。對2班、3班語文成績不理想的中學生給與更多幫助。
三、針對中學生現況，在教學中我將采取以下舉措
1、認真鉆研課標、教材，充分備課。
2、通過從自然、生活到數學的認識過程，迸發中學生的求知欲，發展對科學的探求興趣。
3、通過基礎知識的學習與技能的訓練，使中學生逐漸增強剖析問題、解決問題的能力。
4、注重科學探究，倡導學習方法多元化。
5、注意學科滲透，關注科技發展，提高中學生振興中華，努力學習的使命感與責任感。
6、通過單元測驗、自習補習等方式進行知識的鞏固與提升。
7、重點培養優等生，在班級中樹立學習標兵，提高中學生對化學的興趣。
8、建立數學學習小組，科技小組，產生化學學習氣氛。以上計劃還有不建立之處，請領導見諒。
人教版八年級數學教學計劃篇2
一、指導思想：
中學生的個體差別是一個客觀存在，因而培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每位中學生都能在原有基礎上得到提升發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提升中學生素養的目的，我們按照教育理論中“因材施教，量力性原則”和前南斯拉夫教育家巴班斯基“班內分組理論”，施行特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘中學生的個體差別，做好拔尖補差工作，因而讓優生更優，差生不差，共享成功。
二、學情剖析：
通過念書期一學期的學習，我所教兩個班級中學生在數學上更加呈現出兩級分化的趨勢。優秀生對所學數學知識把握的更加牢靠，學困生對化學學習興趣越來越淡，致使她們的成績也是越來越差，進而使班內兩級分化日益顯著。
三、扎實做好培優工作
1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優。對于優良中學生在時間上把好關，課堂內她們能吃飽，但不會吃好，因而要求各教研組組織任課班主任創立課外興趣小組，給與“精科”，也就是悉心選購一些拔高題，題型要多種多樣，通過各類方式的活動來提升她們的學習積極性，因而逐漸增強優良中學生的學習成績。
2、做好優良中學生的“補差”工作
由于優良中學生中還存在某些課目比較差的現象，所以她們的補差科問題也是十分重要的，因此，我們要求各任課班主任做好這部份中學生的思想工作，使她們喜歡這一課目，循序漸進，不斷提升，進而使她們優上加優，不優創優，真正成為優秀的接班人。
四、具體要求：
1．培優主要以擴大中學生知識面，培養中學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些非常聰明的中學生提供專門的學習資源，如文學、藝術、科技、體育等，以滿足她們特殊的發展須要；補差則重在幫助一些學習有困難的中學生提供特殊幫助，采取分層、分組的形式，幫助她們查漏補缺，填補基礎知識的不足，在補差的同時提升中學生的剖析能力和理解能力。
2．悉心打算培優補差的補習內容，保證每次的補習質量。
3．及時做好培優補差記載本的記錄，中學將每月對記載內容做一次復查。
4．期終校區將對培優補差療效做全面檢測。
五、輔導時間：
禮拜二晚自習培優
禮拜四晚自習補差
人教版八年級數學教學計劃篇3
一指導思想
從本學期開始，八年級中學生要降低一門新學科化學。本著生活中的化學這一思想來進行教學，讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二基本情況剖析
本學期是我們幾所兄弟中學教育移民，合并上來的中學生我們班主任都比較的不了解，中學生的基礎結構，興趣愛好都比較的陌生，為了較好的完成教學任務，讓中學生把握該科的知識，以探究式學習為主，改變傳統的教學摸式，在我所任教學科三個班教學中8(7)、8(8)、8(9)將于新的姿態，新的觀念來詮釋給中學生。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。
1、進一步了解當前教育變革和課程變革的方向及趨勢，學習新的數學教育觀念。2.、進一步強化化學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗;鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。
3、進一步突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要從生活邁向數學，從數學邁向社會，重視培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
6、必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。
7、繼續推進教學變革，不斷改進和創新教學方式，努力提升教學效益，要緊持啟發式教學，反對填鴨式的拖堂，舉辦研究式和討論式學習。
四、教學手段
1、繼續做好化學單元過關評價檢查的工作和月考工作
2、對新老教材，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的學案，不打無打算的仗。
3、積極打算演示實驗和中學生實驗，盡可能開辦出要求完成的實驗，讓中學生參與活動，讓中學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，及時檢測或批改作業，有時采用面批的方式，及時反饋教與學的情況，便于改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間補習中學生，解答疑惑，點拔思路，也便于學困生完成作業。
6、做好每一章的備考和測試工作，做好期中備考和期終備考工作，完成教學的結尾工作。
7、適當的舉辦相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出科學技術社會的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
人教版八年級數學教學計劃篇4
一、教學目的：
(一)引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用；
(二)培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力；
(三)培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辨證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
二、教學中應當注意的問題：
(一)中學生是學習的主人，班主任是學習的組織者和引導者
中學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題初中物理教學計劃，指導她們學會適合的學習技巧。班主任要按照她們的'反應及時調整自己的教學安排。要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力。
(二)加大演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要大力強化演示和中學生實驗。
(三)注重數學概念和規律的教學
數學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
(四)注重數學知識的應用
在教學中要注意與中學生生活實際聯系，幫助中學生通過熟悉的現象理解所學數學知識，曉得數學知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養中學生解決問題的能力，并在不斷了解化學知識的廣泛應用中提高學習數學的興趣和信心。
(五)進行思想教育
數學教學必須結合有關內容對中學生進行思想教育。數學教學中的思想教育，主要是辨證唯心主義教育和愛國主義教育。進行辨證唯心主義教育，就是用辨證唯心主義的觀點和技巧來探討數學知識，同時培養中學生探究、求實的科學精神，使中學生潛移默化地遭到辨證唯心主義的教育；進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學技術貢獻，紹我國現代的科學技術成就，述說祖國和故鄉建設的發展前景及其對青年一代的衷心期望，培養民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和故鄉的繁榮富強而努力拼搏的抱負。
(六)培養勤奮的學習精神、良好的學習習慣和自學能力
化學知識的理解和應用是須要動腦、動手，并克服一定困難能夠達到的。勤奮學習的精神除了對中學生當前學好化學是必要的，對她們今后的成長也有重要意義。所以，在教學中應鼓勵中學生克服困難，培養勤奮學習的精神。培養中學生良好的學習數學的習慣，對中學生的學習很重要。要培養中學生認真觀察、勤于思索、勇于實踐的習慣，發覺問題與提出問題的
習慣，獨立思索與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每位人都是終生有用的。培養自學能力應鼓勵和指導中學生發覺問題，思索問題，進行相關的資料搜集和有針對性的閱讀，設法解決問題。
三、教學進度安排：
第一周：前言
第二周——第三周：檢測的初步知識
第四周——第五周：簡單的運動
第六周：聲現象
第七周——第九周：熱現象
第十周：期中備考
第十一周：期中考試
第十二周：光的反射
第十三周——第十四周：光的折射
第十五周——第十七周：質量和密度
第十八周——第二十周：力
第二十一周：期終備考
第二十二周：期終考試
人教版八年級數學教學計劃篇5
一、基本情況概述：
1、指導思想：
貫徹落實《新課程標準》教育變革精神，加強基礎教育，努力提升民族整體素養，堅持教育面向現代化，著力保證教育為發展社會主義經濟服務。幫助中學生把握好化學基礎知識和基本技能，增強中學生應用數學知識的水平，使每一個中學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
2、學情剖析：
八年級中學生剛接觸數學，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，
3、教材剖析：
教材結構特征：以中學生興趣、認識規律和探究的便捷出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯乏味，而聲、光、熱、電的知識除了更能吸引中學生，并且易于循序漸進地安排多種探究活動，對中學生實驗感興趣，熱學知識才能滿足中學生探究的欲望，因此電學置于第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分彰顯sts思想，同時注意擴大中學生的知識面，籌建“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求方式生動乖巧。
二、教學工作目標
1、知識與技能：
（1）初步了解化學學及其相關技術形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷，曉得化學學除了指化學知識，并且還包含科學研究方式、科學心態和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
（3）會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與技巧
（1）經歷觀察化學現象的過程初中物理教學計劃，能簡單描述所觀察化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
（2）能在觀察化學現象或化學學習過程中發覺一些問題。有初步的提出問題的能力。
（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有對信息的有效性做出判定的意識。有初步的信息處理能力。
（5）學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋個別具體問題。有初步的剖析概括能力。
（6）能書面或口頭敘述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感心態與價值觀
（1）能保持對自然界的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧交往的情感。
（2）具有對科學的求知欲，樂于探求自然現象和日常生活中的數學學道理，敢于探究日常用具或新元件中的數學學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難、解決數學問題時的喜悅。
（4）養成實事求是、尊重自然規律的科學心態，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
（5）有將自己的看法公開并與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，勇于提出與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
（7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有志向，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
3、成績目標：
在各種大賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優勢地位，爭取全縣前10名。使各班好、中、差比列達到5：3：2、
三、具體舉措：
1、認真學習《新課程標準》，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。并在做好實驗的基礎上，要求每一個中學生按照已有的材料，做好有關的數學制做。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方式。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習；每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到鞋廠去進行勞動實習等。借此達到培養中學生的能力，鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分借助教材中的美育誘因，加大對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因自私導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
六、教學進度及安排
第1周：第一章聲現象
第2周：第一章聲現象
第3周：第一章聲現象
第4周：第二章光現象
第5周：第二章光現象
第6周：第二章光現象，單元測試及剖析
第7周：第三章透鏡及其應用
第8周：第三章透鏡及其應用
第9周：第三章透鏡及其應用，單元測試及剖析，
第10周：期中備考及考試，期中考試情況剖析。
第11周：第四章物態變化
第12周：第四章物態變化
第13周：第四章物態變化
第14周：第五章電壓和電路
第15周：第五章電壓和電路
第16周：第五章電壓和電路
第17周：第五章電壓和電路，單元測試剖析
第18周：期終備考及考試
第19周：期終備考及考試
第20周：期終備考及考試
附：七、物理實驗教學計劃
化學實驗教學進度及安排
第四周：探究光的反射時的規律
探究平面鏡成像的特征
第五周：探究色光的混和與染料的混和
第六周：探究凸透鏡成像的特征
第十一周：探究固體融化時氣溫的變化規律
第十三周：探究水的沸騰
第十六周：探究串、并聯電路的電壓特性