2003年07月22日08:06千華網-大連晚報
訪談對象———張群哲：市班主任進修大學中學部化學教研員
訪談對象———李曉峰：市班主任進修大學中學部物理教研員
A張老師對“大綜合”試卷中出現的數學試卷進行了逐題剖析。
他說，小題考評了動能定律的簡單應用，涉及到了動能、重力勢能、功、動能定律等知識點的運用，為容易題。32題考評了曲線運動，其中涉及到了速率、動量、功、勢能等知識點的運用，為容易題。33題考評了速率選擇，其中涉及了電場力、洛侖茲力、物體的平衡等知識點的運用，為容易題。34題考評了歐姆定理、安培定理、電磁感應定理的應用，為中等難度題。35題為電路題，其中涉及了內阻、電壓、電流、歐姆定理、串聯電路、閉合電路歐姆定理等知識點，為容易題。36題考評了牛頓第二定理的應用，涉及了受力剖析、物體的平衡、牛頓第二定理及其應用、力和運動的關系等知識點的運用，為較困局。
總的看，整個試卷的數學部份共考查了32個知識點，其中熱學部份17個，力學部份1個，熱學部份13個，光學部份1個。整個試卷的數學部份試卷的難度較以往有了較大的變化，題目的總體難度顯著減少。
針對中考大綜合試卷中數學題的這些特性，張老師覺得，新一輪初三數學學科的備考應注意以下幾個方面：
重視主干內容及數學概念和規律的備考。應對概念和規律的內涵和外延有一個清楚的認識，較深刻地理解和把握概念和規律的產生和發展過程，因而對現象及規律的認識由感性認識上升到理智認識，在此基礎上把握解決數學問題的基本思路、基本技巧、基本步驟。從去年及往年的中考試題中不難發覺，中考總是把學科知識的主干作為考評的重要內容，因此備考的重點內容同往年一樣仍為熱學、電學等化學學科的主干內容。這部份知識也是能力培養的重要切入點。
以數學概念和規律的備考、主干知識的備考為能力培養的兩個主要切入點，重視能力的培養。包括：理解能力、分析能力、綜合能力、利用物理解決數學問題的能力，包括數據估算能力等等。在學習過程中，中學生應對數學知識在科學技術中的應用，以及與社會發展的關系給以一定的注重。張老師說，從近幾年中考情況看，因化學學科早已不是單獨命題了，因而題量降低、難度增加高考物理難度，中學生備考時要掌握好總體的難度，習題的選擇切勿偏、難、怪。題量也要適當，忌搞“題海戰術”。
B李老師對“大綜合”化學試卷的總體評價是：
總體上沒有超綱，立足基礎知識，重視知識應用，與社會生產、現實生活、現代科技聯系緊密，注重對中學生能力和素養的考查高考物理難度，且難度不大。
他說，理科部份拼盤結構顯著，整個試題的理科部份很顯著地分為數學、化學和生物三大塊；物理試卷突出了對學科主干知識的考查，6個選擇題和37題都緊扣物理學科的主干和“雙基”，學科特色濃，包括了元素周期律和周期表、化學平衡、元素及其重要的化合物、有機物理、化學實驗和物理估算等考綱中所列的5大塊知識；所考查的都是物理學科的最基本的基礎知識和基本技能。
李老師同時強調了這張試題中化學學科部份的不足之處。他說，物理試卷雖然突出了對物理學科主干知識的考查，但對于中學生運用這種基礎知識和基本技能，剖析和解決實際問題的學因而用、理論聯系實際能力的考查顯著不足，有違中考逐年加強對能力考查的精神。另外選擇題的賦分值過大也值得思索和研究。
李老師剖析說，從近幾年的中考情況看，無論是工科／理科綜合，還是文理綜合，試卷的命題仍以學科內綜合為主。其中，工科部份的綜合程度要強于理科，而理科部份因為綜合的融合程度較差，總體上尚處于“拼盤”狀態，而這些狀況在今后一段時間內不會有太大改變，緣由是因為目前我國的小學教學一直是班主任分科教學，中學生綜合考試。
從今年海南和云南的文理綜合試題和去年我省的文理綜合試題來看，物理部份所考查的都是物理學科的主干知識，對物理的5大塊知識都能竭力涉及，并且在試卷考查內容的設計上防止了過去“3＋2”考試中那個過深和過難的現象，比較重視基礎。因而中學生要強化基礎知識的備考，要抓好基本框架、基本知識和基本技能。實習生鄭昳首席記者傅雅妮
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