初中數學教學計劃
時間的步伐是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為接出來的學習制訂一個計劃了。我們該如何制定計劃呢？以下是小編悉心整理的初中數學教學計劃，歡迎你們分享。
初中數學教學計劃1
一、教學環境
化學作為她們的一門新學科，有挑戰也有機遇！因為班級中學生剛處于發育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受化學提供了個挺好的前提；但又因為班級中學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實初二物理筆記整理，還有各個班級中學生的身心發展不一樣，這就給教學降低了一定的難度。我作為本班的數學老師，既看見積極的一面也有悲觀的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發揮各個班級中學生的優勢，除了讓班級中學生成才更讓班級中學生成人！
二、教學目標
（一）讓班級中學生懂得數學學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
（二）清楚數學學在科學技術上的重要性和在社會發展中的重要地位。
（三）讓每位班級中學生都能熟練操作教材中的實驗，培養班級中學生初步的觀察生活和做實驗的能力，還能進行一些初步的剖析和處理能力。
（四）讓班級中學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目才能舉一反三地進行解答。
（五）爭取班級不出現不及格現象，平均分數不高于75分，出現一到兩個尖子為之后的奧物打下基礎。
（六）培養班級中學生熱愛生活尊重科學實事求是的心態，培養班級中學生愛國主義精神和辨證唯心主義思維。
三、教學舉措
（一）認真學習教學大綱，領會數學教學的精神實質。因為新課程目標的出現，大大的改變了原先難度高靈活性實用性差的現象，我將嚴格根據大綱要求不提升難度同時也不增加難度，培養班級中學生靈活應用的能力。
（二）讓班級中學生做學習的主人。將班級中學生‘要我學’的看法弄成‘我要學’，班級中學生是學習主人時積極性都會大大的提升，會認真觀察思索和實踐。教學中，鼓勵和支持班級中學生發覺問題提出問題，適當指導并引導她們學會各類學習技巧。
（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養班級中學生各類思維能力。教學手段和方式不能一成不變，應該經常更新教學方式，多媒體教學，讓更多知識步入課堂教學，用新的理念武裝班級中學生腦子，讓她們學而不厭！
（四）強化教材中的演示及班級中學生實驗。中學的數學教學主要以觀察、實驗為基礎，因而強化實驗，會讓教學事半功倍，更可培養班級中學生重視實驗現象及實事求是的科學心態。
（五）舉辦各類課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育方式，準備在課堂教學的同時，也借助業余時間，組織班級中學生出席各類有意義的課外教學活動因而鞏固班級中學生所學知識及培養班級中學生的學因而用的.能力。
（六）強化自己的業務能力提升自己的教學水平。我將在教學之余，學習各類有關數學知識，重讀學院有關中學數學教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，經常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄像，汲取別人優點再運用到自己的教學過程當中。
四、教學進度
第一周——第二周：走入化學世界
第三周——第四周：聲音與環境
第五周——第九周：光和耳朵
第十周：期中備考
第十一周：期中考試
第十二周——第十五周：物質的形態及變化
第十五周——第十九周：我們周圍的物質
第二十周——第二十一周：期終備考
第二十二周：期終考試
第二十三周：總結所學知識
初中數學教學計劃2
一、班級情況剖析：
所任教的2個班數學科成績也還可以，從兩率來說在級排行相對較好，但從綜合評價來看較差些，由于該班的差生層面較廣，中學生上課還是比較認真，但從作業來看不斷是比較懶惰，要嚴抓，希望學習風氣更濃郁，大大提升教學實績。
二、教材剖析：
本教材共有五章，其中第一章是聲現象，本章介紹了聲音的發生和傳播。第二章是光現象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問題。第二章是透鏡及其應用，介紹了照像機，投影儀，放大鏡等常用的光學器材的應用。第四章是物態變化，介紹了物質的三種狀態的變化，以及變化的條件。第五章是電壓和電路。簡單地介紹了電壓的形成以及作用。教材借助大量的探究活動，按中學生探究活動所用時間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節內容中安排“小探究”。在每章中，起碼安排一節為“大探究”，節的標題冠以“探究”字樣。適當降低新題材、新科技成果及相關圖片（含相片）初二物理筆記整理，反映時代感；同時降低聯系生活、技術、社會的實際內容，以擴充中學生的視野。進而引導中學生積極主動進行具體的探究和實驗活動，培養中學生產生主動探究的能力。
三、教學目標及要求：
為上好每一堂課，課堂教學中，注意搞好三度：適度（對每位中學生來講要求適當）；梯度（對各種中學生訓練應有一定的梯度）；密度（加強知識的容量）。講課中注意教學目的明晰，教學方式得當。布置作業注意目的明晰，難易適度，份量適當。對中學生作業嚴格要求，作業批閱及時認真。原則上全收全改，每次批閱后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級中學生要用電腦做好堂上筆記，同時還要打算一個作業糾錯本，對做錯的作業及時做出更正，班主任必須對更正情況做及時的檢測。堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質量。全科組的班主任要認真搞好落實：“六掌握”，即掌握方向，掌握容量，掌握難度，掌握結構，掌握時間，掌握技巧，著力提升課堂效率。
四、教學變革的.構想（教學具體舉措）
1、做好常規教學工作。各年級備課小組擬定出備課組工作計劃和教學進度表，同級備課小組班主任統一執行，統一步調。定期進行檢測執行情況，及時進行更改和調整。課前班主任認真做好教學設計，即根據教學大綱和教材的具體要求，從中學生的實際情況出發，適當選擇多媒體等教學手段。同級科的備課小組長要做好指導教學的角色，嚴格控制各學科的進度統一，按量完成，嚴格安排好并監控好平常測驗和月考月結，堅持統測成績上報制度，科主任對教學質量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學中，注意搞好三度：適度（對每位中學生來講要求適當）；梯度（對各種中學生訓練應有一定的梯度）；密度（加強知識的容量）。講課中注意教學目的明晰，教學方式得當。布置作業注意目的明晰，難易適度，份量適當。對中學生作業嚴格要求，作業批閱及時認真。原則上全收全改，每次批閱后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級中學生要用電腦做好堂上筆記，同時還要打算一個作業糾錯本，對做錯的作業及時做出更正，班主任必須對更正情況做及時的檢測。
2、不斷優化合作機制。舉辦集體備課，以集體的智慧來解決教學中出現的容易忽略的教學細節問題和個人力量難以解決的疑難問題，能起到優化教學結構，提升課堂效率，促使班主任的教學質量均衡發展的作用。積極探求構建適宜大專組實際的集體備課機制，實現資源共享，促使同級同科各班成績均衡發展。
3、做好教學質量監控。繼續做好各階段教學質量現況的調查和監控，對教學質量數據進行認真剖析，舉辦對學科教學質量動態評價和監控，對比較重要的階段性質量檢查結果，進行質量剖析和動態跟蹤。
4、堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質量。全科組的班主任要認真搞好落實：“六掌握”，即掌握方向，掌握容量，掌握難度，掌握結構，掌握時間，掌握技巧，著力提升課堂效率。
5、認真組織好有潛力的中學生進行相對的培訓工作，為今年3月末出席全省中學數學知識大賽做好打算。
6、繼續強化培優的力度，努力培養本學科的尖子生同時也要做好對“學困生”的補習工作，以提升兩率。
培扶舉措：
1、提高優生的自主和自覺的學習能力，進一步鞏固和提升學生的數學知識水平；幫助學困生取得適當的進步，讓學困生在班主任的補習下和優生的幫助下逐漸增強學習成績，并培養較好的學習習慣，讓中學生產生自學的基本能力。開掘并培養一批尖子生，挖掘她們的學習潛力進而逐漸增強他們的解題能力。
2、由于新教材的知識點較散亂，連續性較差，因而必須結合舊的教材內容，取長補短，以現有的學習目標進行教學。
3、大膽地深度嘗試新的教學方式，要因地制宜，因材施教。
4、注重實驗和綜合剖析題型的訓練，努力提升中學生解題答題目能力。
5、充分了解優秀中學生和學困生的情況，結合現今的教材對她們進行適當的補習，使她們的各類解題能力得到提升。
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