試卷緊密聯系國家科技發展，生產生活、社會時政，關注科技發展對社會進步帶來的影響，迸發中學生熱愛祖國之情、報效祖國之志，迸發中學生學習數學的興趣和將科學知識服務社會的心愿。在考查知識和技能的同時，愈發重視過程與技巧的考查，滲透情感心態與價值觀的考查。如第2題情境是奧運會和“天宮課堂”，第5題情景是十三號載人飛船的核心艙對接和“天宮課堂”授課，第13題情景是奧運會全紅禪10米高低杠捧杯，第15題情景是“一帶一路”中老高鐵等等。
（四）突出主干知識，培養關鍵能力
試卷重視對核心數學概念和規律的考查，如質量、密度、壓強、浮力、熱量、效率、歐姆定理、電功等，同時也側重探究過程、研究方式、科學心態的考查。如第22題立意新穎，綜合題考查中學生對光的折射及平面鏡成像規律的靈活應用，第25題屬于翹尾題，綜合考察中學生的剖析問題能力、計算能力、邏輯推理能力等，彰顯中學生應用浮力、浮力的基礎知識靈活解決實際問題的能力。
（五）圖象與文字相結合，利于考生高效答題
試卷中總共25道題，有21道配圖，總圖數高達四十四，充分借助了圖形的直觀性強、獲取信息迅速的特性。諸如：第21題考察“伏安法”測阻值，給出了實驗電路圖及電壓表示數及實驗數據圖表，直觀反映實驗過程及數據剖析，以便中學生求算各選項答案。圖象解題符合學生認知特征，幫助中學生構建熟悉背景，也為學生提供多角度思索，給不同特質中學生搭建多元化平臺，快速獲取信息利于上手，因而高效答題。
二、教學啟發
（一）認真領會2022版數學新課標精神，落實化學核心素質
認真鉆研2022版數學課標，領會化學新課標精神，考試不再是單一知識的考查，不再是單一方式的考查，也不再是單一能力的考查，而是基于標準的應用能力與綜合能力的考查。故教學中對不同層次的中學生采取不同的教學技巧。強化在基礎上加深能力應用的培養，引導中學生怎么剖析題目，提取題目的主要信息，對學過的知識怎么系統備考，理清思路。慢班主要以鼓勵為主，并把知識簡單化，以多化少，盡量在課堂上讓中學生反復訓練既基礎又會頻繁考察的題型，提升平均分。
（二）注重基礎知識和基本技能教學，注重基本技巧的培養。
數學教學除科學知識的傳授和技能的訓練外，還應注重對中學生探求興趣及能力、良好思維習慣與創新意識等的培養，注重過程與技巧的教學、重視科學探究的問題。知識與技能，過程與技巧并重，不可偏廢。要扎扎實實抓好基礎教學，在整個數學教學過程中都要非常注重基本知識的教學，著重知識和技能的應用。這是新的課程變革中是數學課程目標之一。
（三）關注時效性化學元素，培養中學生核心素質觀念
將國家科技風波與數學有關活動引入課堂，培養科學思維能力，完善知識與社會聯系的科學心態與責任核心素質觀，從運動觀、能量觀、物質觀和互相作用觀四個方面來考查中學生的數學觀念，從多個維度來考查中學生對數學觀念的理解及應用能力。
（四）重視基礎知識與綜合知識相融合的教學模式
基礎知識重要，但綜合能力的提高更重要。以點到線，從線到面，從面到網的思維方法，讓數學知識更為系統和連續;中學生在鞏固各章知識的基礎上，建立知識框架，有利于提高中學生的綜合思維;將運動觀里的屬性觀、運動方式觀、描述觀、規律觀，能量觀里的方式觀、能量傳遞與轉換觀、能量應用觀、本質觀、來源觀以及物質觀念里的屬性觀、物質形態與變化觀、結構和尺度觀、物質應用和制造觀，還有互相作用觀念相結合做綜合練習，提高中學生綜合能力。
（五）強化圖象模型解題訓練，提高數學模型解題能力
堅持圖片與知識點的結合，引導中學生把握看圖的方式及剖析圖象信息的技能，培養中學生借助圖象資源，將涉及知識點進行整理、歸納的能力，并關注中學生畫圖的能力，重視科學性、嚴謹性和規范性機械效率計算題及答案簡單，另外，將小學借助圖形模型解題的方式整理概括，同時重視其他模型解題的整理與歸納，加強模型解題的訓練。
2022年杭州市高考數學試卷質量剖析
該卷共四個大題，共100分，考試時間90分鐘。本次考試為廣東省聯考，本次試卷的特征突出“雙減”背景下的教學應當重視這些，本卷與2021年及之前的卷子最大區別處在于試題命制指出了基礎與實踐相結合，本卷的考點和熱點相結合，突出了今后我們在教學的方向。
一、選擇題，該大題共8小題，每小題3分，共24分；第1題考查的數學量的估測，主要考了厚度、時間、質
量和速率恐怕，本題屬于簡單題型。
第2題考查光學的反射，光學里的反射，考察了倒影（光的反射），光斑（光沿直線傳播），水球成像（凸透鏡成像或光的折射），彩色光帶（光的色散現象）；該題屬于簡單題型。
第3題考查熱現象，A選項冰涼的冰塊沒有內能描述錯誤；B選項考查能量轉換，課本上的圖片；C選項考查內能改變的兩種方法中的熱傳遞；D選項考查機械能轉化為內能與壓縮沖程相同。本題屬于簡單題型。
第4題考查安全用電原則，本題屬于靠前班主任應當能想到的類型，“雙減”和下學期要執行的教育部方案上明晰中學生勞動教育的相關內容，安全用電是必需要曉得的。本題屬于簡單題型。
第5題考查天宮課堂時事熱點，天宮課堂是我國開創的新形勢課堂，也是證明我國綜合國力的表現，相關的知識屬于重點了解的范圍，本題考查了參照物、電磁波、平衡力和質量是物體的屬性都是簡單的判別。本題屬于簡單題型。
第6題考考查白鶴灘水電站時事熱點，這是廣東和廣西的一大熱點，也是班主任考前須知的一些熱點，而本題考查了合理借助資源，能量轉換，流體浮力與流速關系，比熱容相應知識。本題屬于簡單題型。
第7題考查滑車架知識，滑車架知識考點也是近5年都在考查的問題，本題屬于常規的滑車架物體聯通距離，拉力大小，拉力，有用功，動滑輪重，機械效率等的估算范圍，屬于常規的估算，這就要求中學生在平常要注意簡單估算的應用，不能馬大哈大意。本題屬于簡單題型。
第8題考查串聯電路相關電流、電流的知識；圖中滑片往右滑動，內阻減少，電壓減小，電流表2示數減少，電源電流不變，因此電流表1示數減小，。本題屬于困局，電流表2與電壓的比值就是R。本題屬于中等題型。
二、填空題,該大題共20個空，每空1分；
第9題考查傳統文化、聲音的特點，聲波才能傳遞能量。第10題考查化學學家法拉第電磁感應現象，通過螺線
管N極判定電源的正正極。
第11題考查熱學知識，杠桿動力臂越長越省力；其次考查分子運動擴散現象。
第12題考查熱學，中學生要學會判定磨擦是電荷的轉移并不是創造電荷；其次考查電荷間互相作用同種電荷互相抵觸。
第13題考查熱點知識亞運會跳水過程中能量的轉化；奧運會大高低杠“飛出去”是具有慣性。
第14題考查力大氣壓和固體浮力。
第15題考查速率的估算和減小浮力減少浮力的方法。第16題考凸透鏡成像規律以及成像規律在生活中的應用。
第17題考查內阻的影響誘因，橫截面積降低，內阻減?。幌嗤妷合?，由焦耳定理可得，形成的熱量較多。本題通過生活3.15打假這一現象也可以判定冒充偽劣產品內阻大，發熱多的情況。
第18題考查熱學節能環保和并聯電路的知識。填空題20個空均為簡單基礎的知識。
三、作圖、實驗及探究題
第19題共3小題共9分，每小題3分；
第19（1）考查天平的讀數，該題屬于簡單題型，但中學生在讀數時要注意分度值，和游碼的讀數。
第19（2）考查磨擦力畫圖，首先要曉得磨擦力方向；其次中學生讀題不認真都會造成做出重力。
第19（3）考查磁場方向，該圖作的是通過磁感線的方向標出吸鐵石的的N、S極。
第20題7個空，每空1分，共7分；探究冰融化是氣溫變化規律和水沸騰時氣溫變化的特性。
第20（1）檢測裝置的錯誤的地方，主要注意水溫計和酒精燈的火焰。
第20（2）通過圖象判定物體是否有固定的熔點來判定晶體。
第20（3）通過圖象判定物體融化過程處于固液混和狀態機械效率計算題及答案簡單，內能降低；
第20（4）通過圖象可知物體的沸點為95攝氏度，說明改處的大氣壓達不到1標準大氣壓。
第20（5）判定水浴法加熱液體的相關吸吸熱情況判定上面試管是否會沸騰。
第21題共8分，考查伏安法測內阻；
第21（1）通過電路圖聯接實物圖，電流表的聯接和滑動變阻器的聯接。
第21（2）通過實物圖判別開關閉合前滑動變阻器的滑片要在最大電阻處。
第21（3）電壓表讀數，簡單的估算內阻。
第21（4）考查一次實驗具有碰巧性。并且要注意的是假如內阻會發生改變的，不能求平均值，例如小燈泡的內阻。
第21（5）考查小燈泡的內阻受濕度影響，因此亮暗程度會發生變化。
第22題共7分，考查光學；
第22題著重要注意中學生的遷移能力和思維能力，實驗的科學心態，以及實驗剖析能力。本題文字過多，捉住中學生畏難心理，雖然該題為中等題目，好多都是我們光學折射現象等問題。
四、綜合題
第23題8分，本題考查簡單的并聯電路相關的電流、電流關系，簡單的設置了一些動態電路的剖析，該題是一個常規簡單熱學估算訓練。
第24題8分，該題屬于力學吸吸熱效率問題，該題要注意“沸騰”埋下的圈套和下降了80℃這兩個小細節，題目沒有說1標準大氣壓，所以有的中學生亂用△t=100℃-80℃
=20℃，致使第（1）問出錯，旁邊的就丟分嚴重。
第25題9分，該題第（1）考查簡單的液體浮力估算，帶入公式可得出結果；第（2）考查密度的估算，同樣帶入公式可得到結果；第（3）考查壓強上面懸浮狀態下，F浮=G=mg的簡單估算，主要要指出懸浮；第（4）考查滿足懸浮條件F浮=G和通過F浮估算極值V排。
五、學生考后報告剖析
按照中學生考出后剖析結果為這次考試的情況反映出：
本卷側重基礎知識的應用，不脫離實際，同時也彰顯了“雙減”背景下教學的轉變。
六、針對上述問題的解決舉措
班主任在教學中應做到：以課本為主，注重落實基礎知識。要抓基礎，先抓習慣。加大基礎知識的把握，對知識的延展須要深入了解。
針對班主任個人應做到：繼續深入鉆研課標，強化教研，不斷提升教育教學水平，用新課標理念統領課堂；多做一些探究性創新性實驗，讓中學生也參與進來，體驗探究過程，一起得出推論。
2022年廣東省高中學業水平考試數學試卷卷剖析
試題結構
一、全卷四個大題，共25個小題，共8頁:滿分I00分，考試用時90分鐘
二、試卷符合廣東省考生基本情況，試題難度適中，具體試題內容和典型題目剖析如下
1.下述對化學量大小的估測符合實際的是（）
A．寢室門的高度約為2.2m
B．正常人腎臟跳動一次的時間約為3s
C.一個足球的質量約為50g
D．學生步行的速率約為5m/s
第一小題估測題，兒子得分情況較好，每年出來第一題比較穩定，基本就是估測題。
19題第二小題，作磨擦力作圖，
25.(9分）在研究物體的浮沉條件時，一實驗小組將一質量為54g的橡皮泥倒入盛水的水槽
中，橡皮泥下沉。老師請你們思索能夠讓橡皮泥懸浮在海面上呢?她們經過思索后將橡皮泥捏成了如圖21所示的長度均勻的半球狀“小碗”，將碗口朝上輕輕放到海面上，大碗漂
浮。(P=1.2gcm3，Px=1.0g/cm3，半球的容積公式是v=TR'，r取3，取1.65)
(1）橡皮泥倒入水槽前，水的深度是0.Im，求水對水槽頂部的浮力;(2）求橡皮泥的容積;
(3）橡皮泥“小碗”漂浮在海面上遭到的壓強是多少?
(4）橡皮泥“小碗”的長度d要滿足哪些條件，才才能懸浮在海面上?
本次優生基本能完成，得分情況為8分，主要出錯在于d的范圍取值沒有考慮小于0的情況。
l本次試題相對近幾年來說是歷史最簡單的一年并且女兒得分情況也沒有想像中好要，在之后的教學中應當強化雙基訓練，從教材出發、從課表出發讓所以中學生在筑牢基礎上獲得卓越發展，最終實現共同提升。
l教學建議：讓中學生積極主動進行課內外實驗探求與創新，給中學生一個平臺中學生必定給您一個驚喜。作為班主任，蘇霍姆林斯基以前說過：“學生眼中的班主任應該是一位聰明、博學、善于思索、熱愛知識的人?！薄盀榱耸怪袑W生獲得一點知識的光亮，班主任應塞入整個光的海洋?！敝饕獜挠蠒r代的時尚借助陌陌、抖音、公眾號、視頻號多方面全方位給中學生進行學習指導和評價。相信在工作室老師的共同努力下，我們廣州市化學教學將更上一個新臺階。
2022年廣東省高中學業水平考試數學試題剖析
2022年廣東省學業水平化學試題是這幾年中難得的好試題,也是落實國家雙減新政的第一次水平測試,本次水平測試試題也挺好的彰顯了義務教育數學新課標的各項要求,現就我對2022年學業水平考試化學試卷發表一點自己的剖析。
1、題型及分數比列、內容分布和難易比列
題型有單項選擇題、填空題、作圖實驗探究、綜合題四類,選擇題占24%、填空題占20%、作圖實驗探究占31%、解答題25%；物質約占15%、運動和互相作用約占45%、能量約占40%;試題易、中、難的比列控制在7:2:1左右,試題的全卷難度控制在0.7左右。
2、試卷呈現化學核心素質的特性:
(1)落實新課程標準的數學觀念:物質觀涉及的題目有:1、2、9、12、16、17、19、20、21、25等;運動觀涉及的題目有:1、15、20、25等;互相作用觀涉及的題目有:5、7、11、13、14、15、19、25等;能量觀涉及的題目有:3、6、8、10、13、18、20、21、23、24等。通過以上剖析,試卷在設計時綜合性較強,在一個題目中同時考多個數學觀念,但是每一道題都有相應的數學情境,試卷難度也控制得當。
(2)科學思維和科學探究在本次試卷中也搶占著重要的篇幅,主要彰顯在16、19、20、21、22等題目中,無論是從試卷的篇幅,還是所占分值都是變得尤為重要。化學是一門以實驗為基礎的科學,重視培養中學生的科學思維和科學探究的能力。從中學生的生活實際出發,冷寂的融化和水的沸騰實驗,這是中學生身邊的實驗,中學生動手操作和用心觀察是比較容易的;另一個實驗“伏安法測內阻”也是中學生容易提高科學探究能力的身邊的實驗,難度控制較好;另一個實驗”光的折射”也來自中學生身邊的化學現象,既考查科學探究的思維能力,也在中學生觀察生活,激勵思索方面進行指引。
(3)試題緊扣科學心態與責任,指出科學心態,承當社會責任。相關的題目有:4、5、6、17、18、19、24等,這種題目既有我們日常生活中的安全用電、辨別導線的好壞和節省用電等社會責任;也有實事求是的科學心態，如：用儀器檢測數據;更有愛故鄉社稷的家國責任擔當,關注故鄉的發展和國家的科技前沿,引導中學生為我國的發展和進步承當青年一代的責任。
3、對教學的幾點建議:
(1)班主任一定要認真研究義務教育數學課程標準,通過學習領會新課程標準的精神,并將課程標準的要求落實到每一堂課。只有班主任認真學習,不斷地調整教學,能夠適應新時代的要求,更能培植好中學生,為中學生的一生發展奠定基礎。
(2)中學生的數學學科的學習不是盲目的追隨,而是與生活和國家的發展緊密的結合,能夠迸發學習的熱情和學習的主動性。化學學科彰顯了“從生活邁向化學，從數學邁向社會”的理念，中學生要懂得數學就在我們身邊,中學生注重數學知識生活化和學會觀察身邊的化學現象;同時更要關心故鄉的建設和國家的發展,將愛國主義情結精耕與數學學習中。
(3)合作探究是師生共同學習數學的最好途徑。課堂教學的最大優點師生互動，情境式教學,每一個數學觀念的出現都有它的情境,而且都有它的應用實例。師生在課堂上的交互式探究,有利于落實化學學科的核心素質，促使師生共同成長。
2022年四川省高考數學試題剖析
一、試卷命題單向細目表
二、各主要知識點統計對比剖析（試卷難度系數為0.7左右）
一、結合中學生考后的體會提三點個人看法
1、認真通讀新課標，結合新課標的要求適時調整自己的教學方法與教學要求，勿盲目的憑著往年經驗教學。
2、今年的化學考察在重視數學雙基的基礎上，更多的融入了生活、生產、科技中的情境，要求要真正學懂，會借助物理解決、解釋具體的數學問題。不能僅僅逗留在知識層面，而要轉化成中學生剖析，解釋、解決新問題的一種能力。
3、要強化實驗教學方面的力度，讓中學生真正主動參與進來。（說一百遍，不如動手一遍）
2022年廣東省高中學業水平考試數學試題剖析
2022年廣東省高中學業水平考試是落實國家雙減工作以來的第一次考試，試題的命題導向既是對國家教育新政響應，又是全體數學班主任執行教學的風向標，所以此次考試的試題值得我們每一個數學班主任認真研究，對照和反觀我們自己的教育教學，不斷找差別，提業務，補得失，使得我們不斷進步，在落國家雙減工作的同時，又要保證質量提高。因此我對這次數學試題作業如相下剖析，同你們一起共同分享。
五、個人觀點
作為數學學科的學業水平考試，中學生除了要充分理解和把握基礎知識、基本技能和方法，更應當將其融入到生活、社會、科技與實踐之中。比如第1、2、3、4、11、14、16題就是在考查中學生應具備的一些基本的生活常識、生活小方法、基本安全意識；引導中學生關注科技、體育、文化、節能降耗等社會熱點問題，并以數學學科的思維視角觀查看待事物的發生與發展，比如5、6、9、13、15、17、18題。作為中學結業的朋友，應當懂得量基本的研究問題的方法和技巧，尤其是控制變量法和轉換法的應用，比如23、24題。因此我們在平常的教學過程中更應當重視對事物觀察、分析問題、閱讀理解能力的培養，而非題海戰術或魔鬼訓練，只有當中學生具備了這種基本的能力以后才會適應和應對各類情景變化后的問題。
2022年云南生中學學業水平考試化學試題剖析
本此試題相較于近幾年的高考試題難度梯度較為緩慢，結合了“雙減”政策和新的課標理念，重視了中學生基礎的數學核心素質的培養，讓中學生有了數學學業成就感，以下是我個人對試卷進行簡短的剖析：
一、選擇題部份
第1題為估測實際問題，第2題光現象的辨析，第3題熱現象及能量基本概念，第4題考查家庭電路安全用電，第5題綜合考查運動與互相作用及物質概念，第6題考查流體浮力概念和能量轉換觀念，第7題簡單機械應用以及功和機械效率，第8題動態電路。
總體選擇題覆蓋了大部份須要曉得的基本化學概念和簡單數學思維，恰到用處了結合了時政熱點，如：天宮課堂內容等，既從生活中情境考察了數學基本知識的基本聯系，又讓數學邁向生活，促使中學生的數學核心素質的建立。
二、填空題部份：
填空題共20個空分值1分一空與近幾年相像。
第9題聲音的特點，第10題電與磁，第11題杠桿和分子熱運動，第12題電荷及電荷間互相作用，第13題慣性和能量轉化，第14大氣壓和固體浮力，第15題運動和改變浮力的方法，第16凸透鏡成像規律，第17內阻大小影響誘因和焦耳定理，第18題串并聯及電功。
總體填空題補充了部份選擇題未考察知識點，結合了亞運會、3·15等時政，培養中學生關心祖國，熱愛祖國的正確社會責任感和使命感。
三、作圖、實驗探究
第19題的畫圖考察了天平讀數、受力剖析、磁場方向綜合畫圖，畫圖題屬于常規簡單題。
第20題探究晶體融化規律實驗和水沸騰實驗特性，第21題“伏安法”測內阻及非純內阻的內阻大小影響誘因綜合，這兩題均屬于中學生基礎探究實驗，考察較為常規簡單。
第22題，光學綜合實驗，注重考察了中學生知識遷移能能力和化學思維能力，培養中學生的實驗剖析能力和嚴謹的科學心態。同時以閱讀材料方式考查中學生基本數學規律剖析能力，難度較高。
四、綜合題
第23題歐姆定理簡單電路的估算，第24題內能與熱機效率估算，這兩題均屬于常規估算題，難度簡單。
第25題考查了液體浮力估算和壓強中浮沉條件及受力剖析估算。提高了極值估算的思維理念，考查知識點常規，數學模型其實不是平常見過的，但培養中學生借助基礎模型遷移的方法解決新的實際的化學問題。
五、綜述
2022年廣東學業水平考試化學試題，落實了新課程標準的數學觀念:運動及互相作用觀、能量觀，通過以上剖析,試卷的綜合性較強,在題目中同時考多個數學觀念。試題緊扣科學心態與責任,指出科學心態,承當社會責任。
對教學的建議，班主任必須鉆研課標和教材，關注生活和時政，探究創新性實驗，迸發中學生的創造性和主動性，讓中學生對化學學科有成就感有熱情，完成“從生活邁向數學，從數學邁向社會”的核心理念。
2022年湖南省高考數學試題剖析
1、題型及分數比列。題型有單項選擇題、填空題、作圖實驗探究、綜合題四類;選擇題占24%、填空題占20%、作圖實驗探究占31%、解答題25%。題型上沒有變化。
2、內容分布:物質約占15%;運動和互相作用約占45%;能量約占40%。
3、難易分布:試題中容易題、中等難度題，較困局的比列控制在7:2:1左右。這是多年來試題比列最切合，相對簡單的一套試題。試題的全卷難度控制在0.7左右。革除考查死知識的做法，雖然是曉得層次的知識，也是要求在具體的事實中進行鑒別，突出重視概念、規律的意義和產生過程。
4、試卷呈現以下幾個基本特征:
(1)緊貼新課程理念:滲透了思想和人文精神、滲透了品德、情感、意志、態度、方法等評價誘因，注意了學科交叉滲透與綜合，進而發揮試卷在素養教育中的導向作用。彰顯了注重“知識與技能”的考查，又同時注重了“過程與技巧”、“情感心態與價值觀”（2)尤其突出的是密切聯系中學生生活實際，彰顯數學知識的生活化，如第1、4、5、8、11、14、17、22等題，彰顯了“從生活邁向數學，從數學邁向社會”的新理念，使中學生懂得學好化學確實有用的道理。
(3)注重考查了中學生剖析問題和解決問題的能力。對“知識與技能”的考查注意了立足于具體的情境，沒有一道題簡單的逗留在知識的重現和記憶上，都著重應用，有助于中學生創造性發揮。
比如:第8題，本題得分率有點低，錯誤剖析:多數中學生本題選B，中學生的第一覺得，滑片右滑，電壓變大，因而示數也應變大才對。
實際上，這兒應當剖析電流表和電壓表示數比是哪些，就能得出正確的答案。C選項應當剖析電流表和電壓表乘積對應的數學量。得出對應實際電功率后，繼續剖析，實際電功率變大，燈泡色溫變亮。D選項則是電路故障的一種，滑片滑到最右，內阻為零，則電流表漏電，示數為零。
5、對教學的幾點建議:
(1)中學生在學習過程上將化學知識與生活實際脫離，知識與現象之間仍處于相對游離狀態，也不能靈活應用數學知識剖析和解決實際問題。
(2)中學生對學科交叉與綜合方面的知識認識、掌握不夠，科學素質不高，借助各學科綜合知識解決數學問題的能力相對較差;
(3)科學探究的意識欠缺，大部份中學生一提及探究性試卷就沮喪，對試卷的表述和題型倍感不適應，這與教學中只注重“知識與技能”，而不著重“過程與技巧”和“情感心態與價值觀”這兩維目標有關。
(4)在新形勢和新要求之下，班主任理應積極主動地適應這2種變化，強化自身的學習，轉變觀念,更新理念。
(5)班主任應改變和優化自身的教學方法，重視培養中學生的“自主、合作、探究”學習能力。倡導通過多種方式將這種知識延展到課外、校外，讓中學生廣泛接觸生活和社會，使中學生“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，以迸發中學生學習興趣，最終引導中學生能自主學習，學會科學探究，實現中學生學習方法的變化。