0-6歲是兒子身心發(fā)展的關(guān)鍵期，人一生品格、能力、成就的基礎(chǔ)，常常是幼年時(shí)期奠定的。我們一上去瞧瞧諾貝爾化學(xué)學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察對(duì)自己所獲成就的總結(jié)。
卡皮察
前南斯拉夫化學(xué)學(xué)家，
因?qū)Ω邷鼗瘜W(xué)學(xué)的研究，
與A.A.彭齊亞斯和R.W.威爾遜，
共獲1978年諾貝爾化學(xué)學(xué)獎(jiǎng)。
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在倫敦派對(duì)。會(huì)上，有位媒體記者問當(dāng)初的諾貝爾化學(xué)學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察：“在您的一生里，您覺得最重要的東西是在哪所學(xué)院、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的？”
那位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)得主平淡地回答：“不是在學(xué)院，也不是在實(shí)驗(yàn)室，而是在幼兒園。”
諾貝爾獎(jiǎng)得主繼續(xù)答道：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了好多好多。例如，
我覺得，我學(xué)到的全部東西就是這種。”
知名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”
老話談?wù)劇叭龤q看大，七歲看老”，3-6歲是一個(gè)人心智發(fā)育最快的時(shí)期，這段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的習(xí)慣、性格對(duì)人有終生的影響，這也證明，幼年時(shí)期對(duì)兒子的影響。
幼兒園的教育，正是為了給兒子奠定一生的基礎(chǔ)。
兒子從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)受用終身諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，由于這種習(xí)慣關(guān)乎到兒子今后的發(fā)展。畫家馮唐曾說，“成功沒有捷徑，但須要一些好習(xí)慣。”
的確，假若將人的各類命運(yùn)分解、揉碎，企圖從中找出一些規(guī)律的話，這么良好的習(xí)慣，勇于捉住境遇的勇氣是比天賦更為重要的東西。
幼兒園小孩學(xué)習(xí)到什么好習(xí)慣呢？
自己能做的事情自己做
好多父母怕把事情交給兒子做的話，小孩會(huì)搞砸，但是誰第一次做事不是迷迷糊糊的呢？多給他一些嘗試的機(jī)會(huì)，漸漸地，你會(huì)發(fā)覺女兒的能力出乎你的想像!
請(qǐng)讓兒子養(yǎng)成“自己能做的事自己做”的好習(xí)慣。在小孩學(xué)會(huì)自理之前，母親要做的是放手。
母親的關(guān)愛無可詬病也自然而然，但在幼兒園里小孩們就該學(xué)會(huì)自己照料自己了。她們要學(xué)會(huì)渴了自己用茶杯接水喝，睡覺前自己脫衣脫鞋，醒來自己穿戴好，她們要學(xué)會(huì)自己上公廁，并逐步熟練飯前便后自己洗手，她們就會(huì)學(xué)著在每次玩具課后把玩具整理好放回原位……
這種初期的基本生活自理能力的訓(xùn)練，除了能提高女兒的獨(dú)立性，也才能提高他的自信心和自尊心，讓女兒在能力和心理上都愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)基本的社交技能
幼兒園是一個(gè)集體環(huán)境。在當(dāng)代社會(huì)，女兒跟一大群同齡人一起嬉戲的機(jī)會(huì)并不多，到了幼兒園，有大量時(shí)間與同齡人交往，有利于小孩學(xué)習(xí)怎樣與他人相處。
其實(shí)，在幼兒園不僅友好的交往外，沖突也是難以防止。這時(shí)侯，就是讓小孩學(xué)會(huì)怎樣處理社交關(guān)系的好機(jī)會(huì)，老師將飾演一個(gè)引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)她們用正確的方式解決矛盾。
懂禮貌是女兒社交的第一步。為此，老師會(huì)教小孩看到他人要道謝，做錯(cuò)事了要說對(duì)不住，讓女兒學(xué)會(huì)最基本的社交技能。
他人的東西不能拿
幫女兒構(gòu)建物權(quán)意識(shí)，分辨自我和別人的界限。告訴兒子：“自己的東西可以自己支配，但是他人的東西不能拿。假如想要拿他人的東西，一定要征詢他人的同意，不能偷偷拿，也不能明著搶。”
有的女兒會(huì)偷偷拿大人的錢去買東西，見到其他同事的玩具，兒子可能會(huì)“順手”拿回家。這正是小孩沒有物權(quán)意識(shí)引起的，父親母親要幫助兒子承當(dāng)責(zé)任。
當(dāng)女兒喜歡拿他人的東西時(shí)，不要輕易劃分女兒是劫匪，請(qǐng)先幫助他分清楚：物品是有私人和公共的。對(duì)私人物品，不能亂碰;對(duì)公共物品，從那里拿的要放回那里，誰先領(lǐng)到誰先使用，后來者就要學(xué)會(huì)等待。
構(gòu)建規(guī)則意識(shí)
對(duì)小孩來說，規(guī)則就是界限，就是哪些事情可以做，哪些事情不可以做。幼兒園里的紀(jì)律性和規(guī)矩，還有集體生活帶給女兒們自律的自覺意識(shí)，都為他將來的中學(xué)生活奠定了重要的基礎(chǔ)。
一個(gè)完善了規(guī)則的女兒，并不僅僅是“乖”，“聽話”和“好調(diào)教”，更重要的是，違背規(guī)則的生活保證小孩在秩序中成長，讓小孩們判定是非善惡，自發(fā)地構(gòu)建良好秩序與和諧的氣氛。
對(duì)于0～6歲的兒子，應(yīng)完善什么規(guī)則呢？基本三點(diǎn)：不傷害自己、不打攪別人、不破壞環(huán)境。
為兒子籌建六條基本規(guī)則：
1.兇狠、粗俗的行為不能有。
2.他人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。
3.從那里拿的東西放回那里。
4.玩具和所有公共用具，誰先領(lǐng)到誰先使用，后來者必須等待。
5.不可以打攪他人。
6.做錯(cuò)事要認(rèn)錯(cuò)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，而且有權(quán)力要求別人認(rèn)錯(cuò)。
構(gòu)建規(guī)則的最終目的在于讓小孩學(xué)會(huì)尊重自己，因而尊重他人，這樣在將來的社會(huì)上能夠做一個(gè)被你們所接受和喜歡的人。規(guī)則會(huì)節(jié)省兒子的成長成本，也會(huì)保護(hù)兒子的成長自由。
中國蒙臺(tái)梭利教育-華夏新蒙兒童之家