學習目標：
1 能夠通過實驗探索平面鏡的成像特性。
2.通過平面鏡的成像特性解決日常生活問題。
3體驗通過替換的方式確定圖像位置的研究方法。
4在探索的過程中體驗數學的對稱性，體驗克服困難、解決數學問題的樂趣。
主要困難
1. 焦點：探索平面鏡成像特性的實驗。
2、難點：理解平面鏡所成的像是虛像。
學習過程
復習知識：
1、光的反射定理的內容：
2、如實驗所示，像射擊光線一樣制作兩條反射光線。 2.探索新知識
(1)任務1：平面鏡成像的特點。
1. 思考以下問題：
平面鏡是我們非常熟悉的全身鏡，它在我們的日常生活中發揮著極其重要的作用。 這樣的平面鏡成像有什么特點呢？ （朋友們猜測討論）
2、制定方案并設計實驗：
嘗試討論以下問題，并根據問題制定計劃和設計實驗：
① 在平面鏡中確定物體的像，應以什么物體為鏡面？ 平面鏡還是平板玻璃？
②使用平板玻璃作為平面鏡時，選擇哪種物體成像效果最好、最清晰？
③如何確定圖像的位置，如何比較物體圖像的大小關系，如何確定物體圖像的位置關系？
④ 如何知道平面鏡所成的像是虛像還是實像？
3. 進行實驗并收集證據：
小伙伴們，找到椅子上的設備試試，行不行？
請根據以下條件從給定的實驗設備中選擇您需要的設備：
兩支相同尺寸（長度、粗細）的蠟燭，一支小蠟燭，一支大蠟燭，一面平面鏡，一塊平板玻璃，一個支架，一張方格紙，一對相同大小的三角板（30°，60°）幼兒園平面鏡成像教案，一個刻度尺。
4、合作交流：中學生根據實驗情況進行分析論證：
實驗結束后，需要進行分析論證幼兒園平面鏡成像教案，才能確定研究結果是否正確。 可以要求中學生解釋探究推理中哪些內容與猜想一致，哪些內容不一致。
推論：平面鏡的成像特性：
1）平面鏡所成像的大小和物體的大小。
2）像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離之間的關系是。
3）圖像的左右與物體的左右的關系是。
4）圖像的上下與物體的上下關系為。
5）當物體遠離或靠近平面鏡時，物體的圖像的傳播情況是。
圖像的大小和形狀的變化是。
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