學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索平面鏡的成像特性。
2.通過(guò)平面鏡的成像特性解決日常生活問(wèn)題。
3體驗(yàn)通過(guò)替換的方式確定圖像位置的研究方法。
4在探索的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的對(duì)稱(chēng)性，體驗(yàn)克服困難、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣。
主要困難
1. 焦點(diǎn)：探索平面鏡成像特性的實(shí)驗(yàn)。
2、難點(diǎn)：理解平面鏡所成的像是虛像。
學(xué)習(xí)過(guò)程
復(fù)習(xí)知識(shí)：
1、光的反射定理的內(nèi)容：
2、如實(shí)驗(yàn)所示，像射擊光線一樣制作兩條反射光線。 2.探索新知識(shí)
(1)任務(wù)1：平面鏡成像的特點(diǎn)。
1. 思考以下問(wèn)題：
平面鏡是我們非常熟悉的全身鏡，它在我們的日常生活中發(fā)揮著極其重要的作用。 這樣的平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？ （朋友們猜測(cè)討論）
2、制定方案并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
嘗試討論以下問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
① 在平面鏡中確定物體的像，應(yīng)以什么物體為鏡面？ 平面鏡還是平板玻璃？
②使用平板玻璃作為平面鏡時(shí)，選擇哪種物體成像效果最好、最清晰？
③如何確定圖像的位置，如何比較物體圖像的大小關(guān)系，如何確定物體圖像的位置關(guān)系？
④ 如何知道平面鏡所成的像是虛像還是實(shí)像？
3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)：
小伙伴們，找到椅子上的設(shè)備試試，行不行？
請(qǐng)根據(jù)以下條件從給定的實(shí)驗(yàn)設(shè)備中選擇您需要的設(shè)備：
兩支相同尺寸（長(zhǎng)度、粗細(xì)）的蠟燭，一支小蠟燭，一支大蠟燭，一面平面鏡，一塊平板玻璃，一個(gè)支架，一張方格紙，一對(duì)相同大小的三角板（30°，60°）幼兒園平面鏡成像教案，一個(gè)刻度尺。
4、合作交流：中學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析論證：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要進(jìn)行分析論證幼兒園平面鏡成像教案，才能確定研究結(jié)果是否正確。 可以要求中學(xué)生解釋探究推理中哪些內(nèi)容與猜想一致，哪些內(nèi)容不一致。
推論：平面鏡的成像特性：
1）平面鏡所成像的大小和物體的大小。
2）像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離之間的關(guān)系是。
3）圖像的左右與物體的左右的關(guān)系是。
4）圖像的上下與物體的上下關(guān)系為。
5）當(dāng)物體遠(yuǎn)離或靠近平面鏡時(shí)，物體的圖像的傳播情況是。
圖像的大小和形狀的變化是。
【《平面鏡成像特性》優(yōu)秀案例分析】相關(guān)文章：
1、《紀(jì)念碑》優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例
2、《呼喚風(fēng)雨的世紀(jì)》優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例
3、小雪花優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例
4、小語(yǔ)語(yǔ)言?xún)?yōu)秀學(xué)習(xí)案例
5、《鯨魚(yú)》優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例
6. 物理優(yōu)秀案例
7、學(xué)前教育優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例
八、無(wú)線AP的特點(diǎn)
9. 中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例