盡管工作很忙，但有一件重要的事情是不能忘掉的，那就是盤點去年的收獲，規劃下一年的工作。怎樣做好去年的工作總結和來年的規劃很重要。下邊小編帶來高中數學個人教學工作計劃，希望你們喜歡。
高中數學個人教學工作計劃1
本學期我繼續兼任初中三個班的數學學科的教學任務。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各科知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚民主教學，使中學生學有所得，因而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下邊是本人的幾點教學總結：
1、要提升教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下邊的工作：①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，曉得應補充什么資料，怎么能夠教好。②了解中學生原有的知識技能的質量，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。③考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學生，包括怎樣組織教材、如何安排每節課的活動。④組織好課堂教學，關注全體中學生，注意信息反饋，調動中學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了，課堂提問面向全體中學生，注意引起中學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減少中學生的負擔。
2、要提升教學質量，還要做好課后補習工作。
好多中學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按量完成作業，有的中學生剽竊作業。針對這些問題，狠抓中學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對中學生的學習指導中去，還要做好對中學生學習的補習和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從歌頌著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評中學生之前，先說說自己工作的不足，加大師生交流，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后補習工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，避開了一刀切的惡果。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，她們還會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
3、積極參與聽課、評課，誠懇向同行學習教學方式，博采眾長，提升教學水平。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足，并經常約請其他老師來聽課，征詢她們的意見，改進工作。
4、積極推動素養教育。
目前的考試模式一直比較傳統，這決定了班主任的教學模式要逗留在應試教育的層次上，因此，我在教學工作中注意了中學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合上去，在知識層面上注入了思想情感教育的誘因，發揮中學生的創新意識和創新能力。讓中學生的各類素養都得到有效的發展和培養。
5、認真批閱作業。
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書城去收集資料，對各類輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。
6、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
新的教學環境下對班主任的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的今天貢獻自己的力量。
高中數學個人教學工作計劃2
一年一度的高考又結束了，明年我們取得了令你們滿意的好成績初三物理視頻講解人教版，回顧一學期的工作，有許多經驗和教訓值得總結。
一、教書
教書的過程除了是傳授知識，更重要的是應付考試，這樣備、講、批、輔、改尤其重要，涉及到中學生學習的療效是事倍功半還是事半功倍，中學生的時間和精力都是有限的，如何為中學生著想，利于她們的身心健康，又能升學呢。
1、備課：研究課程標準，曉得要求以及把握知識的程度;教材是課程標準的載體，研讀教材，確定傳授知識的方式;按照中學生情況，確定課后作業內容。
2、批改：全批全改，重點批閱課本中的練習作業，適當檢測練習冊作業，多進行課前或課后小考，及時反饋。
3、輔導：借助課前或課后時間，解決某些中學生隨堂課或課后作業中的某些疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格孤僻，不擅于抒發的中學生主動問耐心聽，盡量照料到全體中學生。
4、同學科團結協作，一起備課，一起研究布置中學生作業，相互取長補短;同一組合團結協作，一起幫助有問題中學生，一起研究作業量，有共同的目標，同一個目的。
二、育人
我們是通過一本書、一個講臺，為國家，為社會、為每一個家庭，培植人才，我們是小孩們成長過程中，不可缺乏的重要環節之一，在我們的課堂上，我們在傳授知識之外，還應如何做呢。
1、愛中學生：努力喜歡每一個中學生，盡量先聽到她們的優點;努力做到公正、平等;批評中學生要針對缺點，不能懷有惡意;不能輕視中學生的喜、怒、哀、樂;要能容納中學生的差別;老師不能取代父母，管教中學生要有分寸。
2、鼓勵比批評更好：學生年紀小，閱歷少，學習的壓力大，每位小孩不管外表怎樣，雖然內心都很脆弱，老師的夸獎和鼓勵對她們很重要，有好幾位父母向我反饋中學生遭到夸獎后的心情，最典型的事例就是七年八班的夏士成朋友，他的中學生活在高中開始也在高中結束，該中學生以體育特長生的身分被中學投檔，該中學生仍然在老師們的鼓勵中頑強奮斗，在他遇見困難的時侯，喪失信心的時侯，老師的支持和鼓勵總能給他信心，直至最后。這樣的例子有好多，尤其在高中的后期，中學生恐懼的心情更須要老師的幫助，不管每次的考試好與壞，都不適宜批評，是有針對性的指導幫助，去除疑慮，提高信心。批評盡管能使中學生改變學習心態，努力學習，但也容易使中學生在潛意識里喪失自信，這一現象在報名中就表現下來了，也可能我們沒注意到。
3、德育：在課堂上，在學習中進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝于言教。
二、教科研：
省級教言活動既要出席又要認真聽，一是有指導作用，有一定的高度，二是有許多有價值的信息，去年的高考數學題最后一道題，就是念書期一次市教研活動中講過的一個優秀案例的改編，在總備考中我們做過重點練習，所以中學生覺得題不難。
四、學生的差別
多年的經驗告訴我，女孩的學習心態能長久保持，學習心態多數認真，但學習數學的能力不如男人，男人的潛力十分大，只要基礎不是很差，在最后的總備考中就會有很大的提升，由于試題都是考查中學生能力，所以男人更有優勢，去年就是男人成績優秀的多，平常教學應多關注女孩，捉住女孩能夠捉住升學率。
五、中考成績
化學取得了令人矚目的成績，優秀率全區第二，平均分第三，及格率第三，且與上面差異很小。
高中數學個人教學工作計劃3
本學期我兼任九年級(1)、(2)兩個班的化學教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從中學領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創新，取得了一定的成績，現總結如下：
第一要讓中學生著力學懂每位知識點。懂的標準是每位概念和規律你能回答出它們“是哪些”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相仿似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律剖析解決一些具體的數學問題。為了學懂，朋友們必須做到以下三點：認真閱讀課本;認真聽講;理論聯系實際。課堂上，老師的講解通常會比課本更具體更詳盡。認真聽講，一方面能更好的把握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓中學生注意學習老師剖析問題解決問題的思路和技巧，提升思維能力。
第二，學習化學，要把握化學學科特有的思維方法。學校的數學規律并不多，但化學現象和過程卻千變萬化。只把握了基本概念和規律是不夠的，還必須把握科學的思維方法。如假定法，理想化法，等效取代法等等。把握了科學的思維方式，能夠提升推理能力，剖析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學知識去解決數學問題。
第三，要即時備考鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，并與腦部里已有的相仿的舊知識進行對比，瞧瞧是否有矛盾，否則說明還沒有真正讀懂。這時就要重新思索，重新看書學習。在搞清所學知識的基礎上，要即時完成作業。
具體做法：
1、要提升教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下邊的工作：
①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，曉得應補充什么資料，如何能夠教好。
②了解中學生原有的知識技能的質量，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。
③考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學生，包括怎樣組織教材、如何安排每節課的活動。
④組織好課堂教學，關注全體中學生，注意信息反饋，調動中學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了，課堂提問面向全體中學生，注意引起中學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減少中學生的負擔。
2、要提升教學質量，還要做好課后補習工作。
好多中學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按量完成作業，有的中學生剽竊作業。針對這些問題，狠抓中學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對中學生的學習指導中去，還要做好對中學生學習的補習和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從歌頌著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評中學生之前，先說說自己工作的不足，加大師生交流，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后補習工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，避開了一刀切的惡果。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，她們還會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，寬闊視野。實踐表明，化學成績優秀的朋友，無不閱讀了大量的課外書籍。這是由于，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方法來探討問題，閱讀者可以從各方面加深對數學概念和規律的理解，學到好多巧妙更簡捷的解題思路和技巧。在這方面我自己就有切身的感受，見識一多，思路其實就活了。
教學課堂的變革對化學班主任也提出了更高的要求。
要成為一個優秀的數學班主任，不僅具有良好的師德之外，還必須具有先進的教育思想;較高的專業知識水平;較強的教育教學能力。
要提升中學生的素養，必須要求班主任有較高的素養，提升教育教學水平的關鍵是班主任的學術水平及對專業知識的把握，還要作到一個“活”字，要精通專業知識，首先必須學好書本知識，學好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎上靈活把握，能夠把書本的知識弄成自己的東西，才有可能用淺顯的語言抒發下來，班主任只有把知識學活才可能把知識教活，把無法理解的數學概念和規律用淺顯易懂的語言敘述下來。
教學過程要充分發揮班主任的主導作用和中學生的主體作用這一教學和諧統一的基本教學規律，課堂上在班主任的啟發、引導、指導下中學生動腦、動手、動口地學。教學手段指的是班主任用以運載知識傳遞教學信息的物質媒介。如課堂演示實驗，電化教學等，在使用她們時一定要做好充分打算;運用時選擇恰當時機;不要嘩眾取寵，喧賓奪主。
班主任工作主要是通過班主任的語言來實現的，語言抒發水平的高低，直接影響著工作的療效，數學教學把握語言藝術的目的，就是用最精練的，最能抒發自己愛情的語言，使中學生在最短的時間內，對化學問題理解得最清晰、最充分，表現在班主任大量的確切的、適時的運用豐富的文學語言中的比喻、夸張、擬人等手法，以不失科學性為前提，限度地提升教學語言的趣味性和啟發性。班主任的語言要確切科學、標準規范，不論是講解概念、規律、原理，還是使用專業術語，語言抒發都要符合各門學科的科學性要求，做到確切無誤，完整縝密，切勿用詞不準，模棱兩可，要擅于用通俗易懂的語言，確切地重現具象的概念。班主任語言還要有啟發性，有詼諧感，重視輕重緩急。
其實，本學期在教學方面，我既注意了提升課堂教學效率，又注意了做好教育教學教研工作。今后我我將繼續努力工作，以不斷提升自己的教育教學能力。
高中數學個人教學工作計劃4
1.向老班主任學習。我非常謝謝中學的“教學考研”活動，作為一個班主任，能無償的讓你學習教學經驗，這是很難得的。我們必須通過向優秀班主任多學習，多討教，就能緊隨五是的教育腳步。我時常聽其他老師的課，這種優秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在竭力探求教學方式，結合我班朋友的實際情況，總結出一套屬于我自己的教學技巧。
2.教學過程中，我講求教學結合。老師是主導，中學生是主體。我仍然堅持中學生的主體地位，老師只是引導者，上課時，我積極引導中學生發言，思索。我從備課—上課—課后三個方面，認真抓。備課仔細，上課環節，我從備考導出，到上課，總結，教學自序，結構完整。我仍然在追求活而不亂的教學療效。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮中學生的主動性，關注全體中學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氛圍。但同時要注意對中學生做到收放自如。不能讓中學生過分活躍，否則不利于控制課堂紀律，從而影響學習的療效。并且作為一個新老師，我在這方面做的不是挺好，有時中學生看熱鬧卻沒學到貓膩。表面看上去氛圍挺好，但是知識卻沒把握。課后，我會及時跟進中學生的知識鞏固，布置一定的化學作業并要求她們按量完成，及時收上來批閱。通過作業與練習相結合，及時反饋中學生的學習情況，還有她們對知識的把握情況。再依據實際情況，給中學生做一些小結。
3.教學療效。在上學期中，教學進度跟得比較緊，我們上完了高中的課程，上課任務艱巨，但我堅持還是做演示實驗，在很大程度上提升了中學生的興趣。給了中學生更直觀的化學現象。中學生的數學成績也有所提升。而且我因為課外補習做的不是很有療效，中學生的成績提升的不是這么理想。
4.教學思索。上了如此久的課，我正在學習，也逐漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個寬廣的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響中學生，老師上課的精神狀態，教學用語也會對中學生和教學療效有很大影響。老師的價值觀，世界觀就會影響中學生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在乎。由于，我們一不留神，可能還會埋沒一個愛因斯坦。
一個學期來，有喜悅有失落。中學生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點掌握不住時，心中有些難過。對中學生的任務落實還不夠。有些中學生基礎不夠扎實并且惰性很大，而也有部份中學生對化學喪失信心。所以班上出現很嚴重的兩極分化現象。而一個班又有50多個人，針對不同事生得采取不同的方式教育，這個也是很難掌握的。所以教學上去有一定的難度。此學期的數學教學雖然取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經驗的積累上缺乏了點。
為了使每個朋友都能更好的迎戰高考，為了把今后的教學工作搞得更好，下學期我要對中學生愈加嚴格要求，重視每位中學生數學興趣與信心的培養，也要強化提升她們整個高中的數學基礎知識，爭取把每位朋友的數學成績都提升，使她們能在高考取得好成績。我就會多問，多想，多向優秀老師學習，多點總結經驗，汲取教訓，努力工作，相信自己一定會有更大的進步，努力使自己成為一名合格化學老師。高中這_屆教好了，這么之后就不會再見倍感教學壓力，自己的信心會更足，所以我會愈加努力地學習和工作。
高中數學個人教學工作計劃5
本學期我繼續兼任高中三個班的化學學科的教學任務。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各科知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚民主教學，使中學生學有所得，因而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下邊是本人的幾點教學總結：
1.要提升教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下邊的工作：①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，曉得應補充什么資料，怎么能夠教好。②了解中學生原有的知識技能的質量，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。③考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學生，包括怎樣組織教材、如何安排每節課的活動。④組織好課堂教學，關注全體中學生，注意信息反饋，調動中學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了，課堂提問面向全體中學生，注意引起中學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減少中學生的負擔。
2.要提升教學質量，還要做好課后補習工作。
好多中學生愛動、好玩，缺少自控能力初三物理視頻講解人教版，常在學習上不能按量完成作業，有的中學生剽竊作業。針對這些問題，狠抓中學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對中學生的學習指導中去，還要做好對中學生學習的補習和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從歌頌著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評中學生之前，先說說自己工作的不足，加大師生交流，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后補習工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，避開了一刀切的惡果。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，她們還會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
3.積極參與聽課、評課，誠懇向同行學習教學方式，博采眾長，提升教學水平。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足，并經常約請其他老師來聽課，征詢她們的意見，改進工作。
4.積極推動素養教育。
目前的考試模式一直比較傳統，這決定了班主任的教學模式要逗留在應試教育的層次上，因此，我在教學工作中注意了中學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合上去，在知識層面上注入了思想情感教育的誘因，發揮中學生的創新意識和創新能力。讓中學生的各類素養都得到有效的發展和培養。
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