節(jié)聲的借助優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)朱廣利地區(qū)：廣東省-安陽市-安陽縣中學(xué)：**縣八里灣鎮(zhèn)第四中級(jí)學(xué)校課時(shí)第3節(jié)聲的借助中學(xué)數(shù)學(xué)人教2022新設(shè)計(jì)1：借助中學(xué)生了解的聲的知識(shí)來引出聲與我們的生活密切相關(guān)。2：通過中學(xué)生對(duì)聲的認(rèn)識(shí)曉得數(shù)學(xué)就是生活，生活就是數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1：使中學(xué)生通過生活對(duì)聲的了解和認(rèn)識(shí)總結(jié)出數(shù)學(xué)知識(shí)。2：由數(shù)學(xué)知識(shí)再回到生活學(xué)情剖析1:中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性激增；盼望表現(xiàn)自己。2：對(duì)化學(xué)知識(shí)的總結(jié)和語言運(yùn)用欠妥。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)和引導(dǎo)中學(xué)生由生活學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié)化學(xué)知識(shí)是重點(diǎn)；難點(diǎn)：由化學(xué)知識(shí)再回到生活加以運(yùn)用是難點(diǎn)。教學(xué)過程5.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】《聲的借助》聲的借助一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。2、過程與技巧通過觀察、參觀或看錄象等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的借助方面的知識(shí)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步降低對(duì)科學(xué)的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)生活中借助聲的反例三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教法與學(xué)法：閱讀自學(xué)法、討論法五、教學(xué)過程中學(xué)生活動(dòng)（1）自由說出所了解的借助聲的現(xiàn)象；（2）觀看相關(guān)的錄象；（3）討論對(duì)以上的應(yīng)用事例如何歸類在此基礎(chǔ)上，老師綜合中學(xué)生所舉的反例和初步的分類方式，進(jìn)行總結(jié)性的講解。
1、聲與信息估算：小明向較遠(yuǎn)的高山高呼一聲，經(jīng)過1.2s看到回聲，請(qǐng)問：小明距離高山多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)溫度是15）中學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測(cè)出距離。（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標(biāo)的位置（2）介紹聲納技術(shù)形成的背景以及現(xiàn)代聲納技術(shù)的應(yīng)用方面（3）介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（4）超聲波測(cè)出金屬內(nèi)部的傷痕2、聲與能量介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械；超聲震動(dòng)除囊腫。超聲波牙線。課堂小結(jié)：聲可以應(yīng)用在什么方面？課后作業(yè)：完成數(shù)學(xué)時(shí)習(xí)在線相關(guān)內(nèi)容節(jié)聲的借助課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄第3節(jié)聲的借助借助一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。2、過程與方式通過觀察、參觀或看錄象等有關(guān)的文字、圖片、音像資料聲的利用優(yōu)質(zhì)課教案，獲得社會(huì)生活中聲的借助方面的知識(shí)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步降低對(duì)科學(xué)的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)生活中借助聲的事例三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教法與學(xué)法：閱讀自學(xué)法、討論法五、教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)（1）自由說出所了解的借助聲的現(xiàn)象；（2）觀看相關(guān)的錄象；（3）討論對(duì)以上的應(yīng)用事例如何歸類在此基礎(chǔ)上聲的利用優(yōu)質(zhì)課教案，老師綜合中學(xué)生所舉的反例和初步的分類方式，進(jìn)行總結(jié)性的講解。1、聲與信息估算：小明向較遠(yuǎn)的高山大叫一聲，經(jīng)過1.2s聽見回聲，請(qǐng)問：小明距離高山多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)溫度是15）中學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測(cè)出距離。
（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標(biāo)的位置（2）介紹聲納技術(shù)形成的背景以及現(xiàn)代聲納技術(shù)的應(yīng)用方面（3）介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（4）超聲波測(cè)出金屬內(nèi)部的傷痕2、聲與能量介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械；超聲震動(dòng)除囊腫。超聲波牙線。課堂小結(jié)：聲可以應(yīng)用在什么方面？課后作業(yè)：完成數(shù)學(xué)時(shí)習(xí)在線相關(guān)內(nèi)容朱廣利評(píng)論優(yōu)點(diǎn):生活與數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系比較突出；使中學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊。與生活小學(xué)知識(shí)；把知識(shí)再回到生活。缺點(diǎn):若有課堂實(shí)錄更好
