加強基礎、提高能力最關鍵
平頂山市教研室趙金明、金臺中級學校趙宏哲、長嶺學校呂建偉三位老師，本期對化學學科的2017年中考考試大綱修訂內容進行評析。她們表示，化學學科考綱變化較大，非常是將動量定律和動量守恒定理、光電效應和波粒二象性、原子結構和原子核等列為必考內容，考生要注意。
“選修3-5”列為必考內容
考生須造成高度注重
三位老師總結考綱變化如下：
1、現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為必修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪掉必修2-2的內容，將必修3-5的內容列為必考，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。數學必修3-5的內容主要有：動量定律和動量守恒定理；光電效應和波粒二象性；原子結構和原子核。將必修3-5的內容列為必考，這意味著所有出席全省卷中考的考生都必須學習必修3-5的內容。
2、修訂后進一步增加了必修3-4模塊的難度，可以有效地平衡必修3-3和必修3-4間的難度。
新增必考內容
不妨拆成三部份備考
老師們剖析近些年中考試題，覺得考生應當切實加強基礎，提升能力；提早籌謀，補足弱項；知識重組，拓展融合這三方面工作。建議在備考中對模塊3-5的內容拆分成三部份，在備考其他模塊知識的過程中，以拓展的方法進行學習和鞏固。動量的學習，可以在力與運動、機械能及其守恒定理的備考以后進行。這樣可以提高熱學知識的系統性，也可以豐富中學生解決數學問題的途徑和方式。有關“波粒二象性”的學習，可以置于“光的反射和折射”復習以后，從對光的本性的研究角度進行拓展高考物理考綱，既是知識的比較、認識的深入，也提升知識體系的完整性。“原子結構”和“原子核”的內容自成體系，可以在備考的最后學習。
必修3-4的四部份內容中，簡諧運動的公式和圖象、橫波的圖象以及光的折射定理為II級要求，要對簡諧運動的特征、振動圖象、橫波的形成及波動圖象的意義深刻理解，并對實際化學情境加以剖析處理，同時要對光的折射定理中的各類模型加以歸納并靈活應用。電磁震動和電磁波、光的折射以及狹義相對論、質能多項式的相關知識均為I級要求，要從波動性的角度了解識記。
注重知識重組拓展融合
做好基礎題、中等題
中考作為選拔性考試，把綜合運用知識解決問題的能力置于第一位。老師們覺得，中學生在系統備考把握知識的基礎上，要將必修3-5的知識點與選修和選修1、必修2、選修3-1、3-2的知識點有機融合。
將必修3-5的內容列為必考內容后，中考文綜試題中數學部份可能出現好多變化：將必修3-5的內容的考查濃縮成一個綜合性的選擇題，比如原子核在勻強磁場中發生核反應而做勻速圓周運動；在實驗題高考查驗證動量守恒定理；在估算題中滲透必修3-5的內容，比如可以在熱學估算題中加入碰撞模型、考查動量守恒定理、動量定律等內容，或以馬刺模型或航天器姿態調整或軌道變化考查反沖、動量守恒定理等內容，或將星體的熱核反應與天體演變、太陽能借助、天體運動等綜合為一題考查；在電磁感應估算題以切割磁感線的雙桿互相作用模型命題，也可以在帶電粒子在電磁場中的運動中加入帶電微粒的碰撞來考查動量守恒定理、動量定律等內容。
老師們猜想：2017年的中考中高考物理考綱，一方面有可能將動量與機械能或動量與電磁感應的綜合題作為壓軸題，也有可能壓軸題避免動量部份，則選擇題中可能會有兩道涉及3-5的試卷（一道是近代數學學部份，另一道會與動量有關）。反正，大部份試題側重考查中學生的“理解能力”、“推理能力”、“應用物理處理數學問題的能力”，在備考復習的過程中要加強基礎，做好基礎題、中等題，革除偏、難、怪題。對于動量定律和動量守恒定理，要重點放到基本概念和基本規律的理解和運用上。華商報記者張超
