加強基礎(chǔ)、提高能力最關(guān)鍵
平頂山市教研室趙金明、金臺中級學(xué)校趙宏哲、長嶺學(xué)校呂建偉三位老師，本期對化學(xué)學(xué)科的2017年中考考試大綱修訂內(nèi)容進行評析。她們表示，化學(xué)學(xué)科考綱變化較大，非常是將動量定律和動量守恒定理、光電效應(yīng)和波粒二象性、原子結(jié)構(gòu)和原子核等列為必考內(nèi)容，考生要注意。
“選修3-5”列為必考內(nèi)容
考生須造成高度注重
三位老師總結(jié)考綱變化如下：
1、現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為必修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪掉必修2-2的內(nèi)容，將必修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。數(shù)學(xué)必修3-5的內(nèi)容主要有：動量定律和動量守恒定理；光電效應(yīng)和波粒二象性；原子結(jié)構(gòu)和原子核。將必修3-5的內(nèi)容列為必考，這意味著所有出席全省卷中考的考生都必須學(xué)習(xí)必修3-5的內(nèi)容。
2、修訂后進一步增加了必修3-4模塊的難度，可以有效地平衡必修3-3和必修3-4間的難度。
新增必考內(nèi)容
不妨拆成三部份備考
老師們剖析近些年中考試題，覺得考生應(yīng)當(dāng)切實加強基礎(chǔ)，提升能力；提早籌謀，補足弱項；知識重組，拓展融合這三方面工作。建議在備考中對模塊3-5的內(nèi)容拆分成三部份，在備考其他模塊知識的過程中，以拓展的方法進行學(xué)習(xí)和鞏固。動量的學(xué)習(xí)，可以在力與運動、機械能及其守恒定理的備考以后進行。這樣可以提高熱學(xué)知識的系統(tǒng)性，也可以豐富中學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的途徑和方式。有關(guān)“波粒二象性”的學(xué)習(xí)，可以置于“光的反射和折射”復(fù)習(xí)以后，從對光的本性的研究角度進行拓展高考物理考綱，既是知識的比較、認識的深入，也提升知識體系的完整性。“原子結(jié)構(gòu)”和“原子核”的內(nèi)容自成體系，可以在備考的最后學(xué)習(xí)。
必修3-4的四部份內(nèi)容中，簡諧運動的公式和圖象、橫波的圖象以及光的折射定理為II級要求，要對簡諧運動的特征、振動圖象、橫波的形成及波動圖象的意義深刻理解，并對實際化學(xué)情境加以剖析處理，同時要對光的折射定理中的各類模型加以歸納并靈活應(yīng)用。電磁震動和電磁波、光的折射以及狹義相對論、質(zhì)能多項式的相關(guān)知識均為I級要求，要從波動性的角度了解識記。
注重知識重組拓展融合
做好基礎(chǔ)題、中等題
中考作為選拔性考試，把綜合運用知識解決問題的能力置于第一位。老師們覺得，中學(xué)生在系統(tǒng)備考把握知識的基礎(chǔ)上，要將必修3-5的知識點與選修和選修1、必修2、選修3-1、3-2的知識點有機融合。
將必修3-5的內(nèi)容列為必考內(nèi)容后，中考文綜試題中數(shù)學(xué)部份可能出現(xiàn)好多變化：將必修3-5的內(nèi)容的考查濃縮成一個綜合性的選擇題，比如原子核在勻強磁場中發(fā)生核反應(yīng)而做勻速圓周運動；在實驗題高考查驗證動量守恒定理；在估算題中滲透必修3-5的內(nèi)容，比如可以在熱學(xué)估算題中加入碰撞模型、考查動量守恒定理、動量定律等內(nèi)容，或以馬刺模型或航天器姿態(tài)調(diào)整或軌道變化考查反沖、動量守恒定理等內(nèi)容，或?qū)⑿求w的熱核反應(yīng)與天體演變、太陽能借助、天體運動等綜合為一題考查；在電磁感應(yīng)估算題以切割磁感線的雙桿互相作用模型命題，也可以在帶電粒子在電磁場中的運動中加入帶電微粒的碰撞來考查動量守恒定理、動量定律等內(nèi)容。
老師們猜想：2017年的中考中高考物理考綱，一方面有可能將動量與機械能或動量與電磁感應(yīng)的綜合題作為壓軸題，也有可能壓軸題避免動量部份，則選擇題中可能會有兩道涉及3-5的試卷（一道是近代數(shù)學(xué)學(xué)部份，另一道會與動量有關(guān)）。反正，大部份試題側(cè)重考查中學(xué)生的“理解能力”、“推理能力”、“應(yīng)用物理處理數(shù)學(xué)問題的能力”，在備考復(fù)習(xí)的過程中要加強基礎(chǔ)，做好基礎(chǔ)題、中等題，革除偏、難、怪題。對于動量定律和動量守恒定理，要重點放到基本概念和基本規(guī)律的理解和運用上。華商報記者張超
