第一篇：高考數學試題剖析免費
高考數學試題剖析
一、試題結構
廣州高考數學試卷分單項選擇題、填空題、作圖與簡答題、實驗題、計算應用題五大類，共30題。全卷100分。其上單項選擇題15道，共30分;天空題7道，每空1分，共16分;畫圖與簡答題各1道，每道4分，共8分，畫圖題包含兩小題;實驗題3道，每道分值分別為6分、7分、7分，共20分;估算題3道，分值分別為6分、9分、11分，共26分。
二、試題特征
1、基礎性：試卷以容易試卷和少量中等難度試卷為主，重點考查中學生對基礎數學知識的理解和運用能力，考查中學生綜合運用數學知識與技巧的能力及剖析推理能力。試卷將數學學的多個知識點融合在一起，要求中學生靈活運用所學知識進行剖析、解答，注重數學知識的理解。
2、實踐性：以中學生日常生活與學習中所經歷的現象或熟悉的設備與裝置，場景編制試卷，考查中學生對化學現象的辨析與解釋能力，彰顯數學知識在生活與學習經歷中。試卷重視數學知識與生產生活現象、學習經驗的交叉，彰顯動手動腦學化學，化學始于生活。
3、探究性：注重對實驗探究的考查。重點考查常用儀器儀表的原理及使用方式，設計并完成實驗操作的能力。由實驗觀察現象及檢測數據等信息得出實驗結果的能力，轉換法、控制變量法的靈活運用等化學實驗基本能力。試卷也重視通過文字描述、表格數據、數理圖象曲線或統計圖、示意圖等形式考查中學生處理和抒發信息的能力。
4、時代性:以社會熱點問題、科技前沿、生活等為背景編制化學試卷，較能彰顯中學生對社會的關注與實踐能力。試卷關注環境、環保、能源、高科技等社會熱點問題，考查中學生剖析、解決問題的能力。
三、各類題命題剖析
1、單項選擇題(1-13題為基礎題，14題為中等題，15題較難)
第1題：通常是熟記一些基本的數學常數、常量或化學常識。例如導體的判定、參照物的判斷、磁鐵吸引等。
第2-6題：一些簡單的圖片情境題，要求按照圖片情境曉得其中所表示或包含的化學知識。例如物態變化、聲現象、光的折射、反射、安全用電、電磁現象、熱傳遞、電流熱效應等。
第7題：串、并聯電路中電壓、電流的考查。第8題：勻速直線運用中動能、重力勢能的變化。
第9題：凸透鏡成像問題，通常考拍照機、投影儀、放大鏡的成像大小、正倒、虛實情況。第10題：內能的改變，通常考熱傳遞或做功內能的變化。
第11題：簡單機械，考射手的處理，省力杠桿、費力杠桿的分辨(看圖象)。第12題：按照圖象判定什么情境是大氣浮力所致，或兩物體浮力、壓力大小的判別。
第13題：減小或減少磨擦的情境判別。
第14題：電磁感應、電流的磁效應的判定與區別。
第15題：電路的故障(漏電、斷路)判定，電路的動態變化導致的電壓、電壓的變化。
2、填空題(16-19題為基礎題，20題中等，21題難，22題較難)
第16-17題：考的是基本常識，通常考查力的作用療效，光、聲的傳播特性，紅外線、紫外線的判定，能源的借助，安全用電常識等。
第18題：光的折射、反射、直線傳播，運動中的慣性問題，凸透鏡、凹透鏡、平面鏡的成像特性。
第19題：電壓的磁效應電路中，已知線圈的N、S極判定電源的+、—極，或相反;電動機、發電機中機械能與電能的轉化判別。
第20題：有關比熱容、熱值的能量方面的估算，求物體氣溫的變化，吸收或放出的熱量等。
第21題：滑車架或斜面的做功問題，有用功、總功、機械效率的估算。第22題：并聯電路中電阻、電流、電壓的求值估算，或兩導體的電流之比、電流之比、功率之比。
三、作圖與簡答題(23題為基礎題，24題較難)
第23題：畫圖題，含兩小題。第1小題通常是光的反射定理應用或平面鏡成像特性畫圖;第2小題通常是簡單磁現象和左手定則應用的畫圖或則是家庭電路中用家電的正確聯接。
第24題：簡答題。用數學知識解釋所給的現象，涉及到的知識有物態變化、摩擦力的應用與減少、壓力浮力、電流的熱效應、熱傳遞等。
四、實驗題(25題為基礎題，26題中等，27題較難)
第25題：通常是對基本化學檢測工具的選擇和使用要求的考查，如天平、溫度計;或是光發射規律的探究。
第26題：實驗探究題，高中數學要求的幾個實驗之一，按照題意、實驗情境和實驗數據，歸納出數學推論或規律;如磨擦力大小的決定誘因，光的反射定理等。
第27題：電路實驗題，通常考歐姆定理、測量導體的阻值大小或功率大小等。
五、計算應用題(28題基礎，29題中等，30題難)第28題：基本公式的應用，有關運動如求路程、速度、牽引力做的功及功率的估算;或簡單的并聯電路中電壓、電阻、電流、功率的估算。
第29題：有關固體、液體的壓力、壓強的估算(包括質量、體積、密度的估算)，有時會與電路一起考，也會與杠桿一起考。
第30題：綜合性電路題，串、并聯電路或串聯電路(聯接電磁熔斷器或其它生活中的儀器)考查歐姆定理、電功、電功率相關問題及電路性質，有時也會與包含比熱容或熱值在內的能量的知識一起考。
第二篇：高考數學試題剖析及教學措施
一、試卷題型及分數
2011年武漢市高考數學試卷是理科綜合試題的一部份，題型及分數如下：
1、選擇題：共13題，每題2分，共26分
2、填空題：共5題，11空，每空2分，共22分
3、實驗探究題：共4題，共33分
4、閱讀與估算題：共3題，共20分
總計25個試卷，共90分。
二、題型及特征
1、緊密聯系生活、考察中學生對知識的應用能力，將數學概念與數學規律放在生活中的具體例子，彰顯了新課程下從生活到數學，從數學到社會的教學理念。
如：
13題：考察分子運動的特征
(11·長沙)13.警察在查“酒駕”時，先請司機打開后窗，若嗅到酒精味道，則要求司機必須接受酒精濃度的測試。警察能嗅到酒精味道是由于酒精
A.分子間有縫隙B.分子很小C.分子在不斷運動D.分子可分
24題：考察液化的概念
(11·長沙)24.臺灣福島第一核電站發射核泄露風波后，四川成都三一重工股份有限公司向美國捐款一臺62米混凝土泵車，參與福島核電站反應堆冷卻作業。這臺62米泵車在給低溫機組注入海水進行降溫時，機組上空騰起霧氣。關于霧氣，下述說法正確的是
A.霧氣是因為海水的升華產生的
B.霧氣是因為海水遇冷氣化后產生的水蒸汽
C.霧氣是因為水蒸汽遇冷液化而成的
D.霧氣是水蒸汽凝華而成的
2、實驗探究題
著重考察基本數學量的檢測，數學規律的探究，如：
31題：檢測物質的質量與密度
(11·長沙)31.我市寧鄉縣丁字灣盛產條石，小麗從加工廠取一小塊樣品帶回中學檢測其密度。
(1)用調節好的天平檢測樣品的質量，天平平衡時，如圖甲所示，則所測樣品的質量是。
(2)將樣品倒入裝有60cmcm3水的燒杯中，液面上升的位置如圖乙所示，則該條石樣品是密度是/cm3。
33題：探究壓力作用療效的影響誘因
(11·長沙)33.以下是小彭朋友在探究壓力的作用療效時的部份圖片。
(1)比較甲、乙兩圖可知：。
(2)小彭將質量分布均勻的物體B沿豎直方向劈成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將右邊部份移開后，發覺剩余部份B‘對泡沫的壓力療效沒有變化，如圖丁所示，這是由于壓力的作用療效是由和共同決定的。
36題：檢測內阻
(11·長沙)36.小華朋友用下述器材做“測量小燈泡正常發光時的阻值”實驗，已知小燈泡的額定電流為2V。
(1)請你用筆劃線取代導線在圖甲中完成該實驗的電路聯接。
(2)開關閉合前，應將滑動變阻器滑片p放在端。
(3)開關閉合后，小華發覺，無論如何聯通滑片p，燈泡總是不亮且電流表、電流表均無示數。假如電路中只有一處故障，則不可能是導致的。(答一種情況即可)
(4)故障排除后，小華將實驗數據在座標上描點連線成如圖乙所示，則小燈泡正常發光時，鎢絲的內阻為Ω。
3、簡答題及估算題
緊密聯系生活，將題目放在生活中的具體事情，指出數學與生活的緊密聯系。
如：
38題：飲水機的電路工作原理及不同狀態的有關估算。
(11·長沙)38.下表為某飲水機標牌的部份參數，其內部簡化電路如圖所示。當S閉合，S1斷掉時，飲水機處于保溫狀態，當S、S1同時閉合時，飲水機處于加熱狀態。求：[C水=4.2×l03J/kg·℃]
(1)飲水機保溫狀態下正常工作時的電壓。
(2)飲水機保溫50min消耗的電能。
(3)若不計熱耗損，該飲水機將2L的水從30℃加熱至98℃，須要多長時間?
37題：新能源太陽能的借助
(11·長沙)37.閱讀短文，回答問題：
如圖所示，在廣州資江風光帶等街道，豎立著一排排嶄新的路燈。與眾不同的是，它頭上小電扇，肩扛太陽能電板板，電扇在風中不停的轉動，活脫脫一道亮麗的景色，我們把它稱為“風光互補路燈”。這是廣州目前惟一不用消耗市電的紅色照明路燈工程。它不需頂管橋面埋管鋪裝輸電纜線路，無風有光時，通過太陽能電板板發電，有風無光時通過風力發電機發電，兩者皆備時同時發電，并可日夜蓄能。以一桿傳統路燈和該新穎路燈對比，“風光互補路燈”10年大概可節電10768度，節省標準煤，減低排放碳煙塵。問：
(1)小吊扇的作用是哪些?
(2)太陽能電板板工作時將能轉化成_____能。
(3)這些風光互補路燈的優點有什么?(答一點即可)
三、難題及剖析解答
該套題最難的考題應當是最后一個選擇題：第27題
(11·長沙)27.將一物塊輕輕裝入盛滿水的大燒瓶中，靜止后有81g水從大燒瓶中溢出;將其輕輕裝入盛滿酒精的大燒瓶中，靜止后有72g酒精從大燒瓶中溢出。已知ρ酒精=0.8×103kg/m3,則物塊在水底的狀態及物塊的密度是
A.漂浮1.0×103kg/m3
B.懸浮0.92×103kg/m
3C.下沉1.2×103kg/m3
D.懸浮0.90×103kg/m3
剖析：該題是壓強知識試卷，將阿基米德原理及物體沉浮的判定結合在一起，并是同一物體在不同液體的狀態不同，就這一點加強了解題的難度。
解答思路：
1、從題目的已知信息：
將一物塊輕輕裝入盛滿水的大燒瓶中，靜止后有81g水從大燒瓶中溢出;將其輕輕裝入盛滿酒精的大燒瓶中，靜止后有72g酒精從大燒瓶中溢出。
2、聯系已學的信息
阿基米德原理，及物體處于靜止狀態，可知，在不同的液體中遭到的壓強不同，一個大，一個小，這么可以確定在遭到壓強小的那種液體，即酒精中物體肯定是下沉的狀態，由于假如在遭到壓強小的液體上面才能漂浮或懸浮，這么遭到壓強大的肯定在靜止時也是懸浮，這樣遭到的壓強都會相等，并且實際并不一樣，這樣可以確定一定是處于不同的狀態，可以肯定遭到壓強小的一定是處于下沉狀態。
3、計算
在酒精中：F浮酒=G排酒=m酒g
F浮酒=p酒gV排
可以求出：V排=90毫升
此時下沉：V排=V物
在水底：算出最大的壓強：即V排=V物時
F浮水=p水gV排這個數值小于81克水的重量，所以最后物感受懸浮.可以按照阿基米德原理：
F浮水=p水gV排求出此時的V排=81毫升
四、教學措施
按照高考題型的特性，在教學及高考備考中，我覺得要重視以下幾個方面：
1、在平常的教學中，要重視數學與生活的緊密聯系，多提出生活的最常見的事情，讓中學生積極思索，探究，得到推論。
2、注重實驗與實驗探究的教學
在高中的高考備考課程中，可以借助多媒體資源，借助flash文件將實驗與實驗探究的過程多次播放，這樣可以加深中學生的感性認識，也易于記憶與理解!
3、做一些專題講堂
如：
1)、浮力的估算：
同一物體不同液體中的壓強估算與狀態的判定;
不同物體在同一液體上面的壓強大小判定
2)、短路的分類及漏電在我們生活中的應用：如燉鍋飲水機
3)、串并聯電路的轉換與估算
4)、電路中功率最大值與最小值的估算
4、在教學的過程中，我覺得仍然要將發覺問題，思索問題，解決問題置于第一位，由于教育的核心目標只有一個：培養人的中級思維能力!
第三篇：08-10年高考數學試題剖析
潘臺中
08年到10年剛好是二期課改全面鋪開的3年，也是高考數學試題為了配合二期課改教材變革的3年。在這個過程中，考點漸漸明晰，題型逐步確定，難度漸次調整。我準備從這幾個方面對高考數學做一個剖析：
一.考點：經過3年的演變，補考數學的考點趨向明晰。從學習時間來說：以高中上的內
容為考試重點，大概占50%，高中下的內容大概占20%，而初中的內容大概占30%;從學科分支來說：以熱學和熱學為主，各約占35%，力學，光學，化學常識等占總共占30%。在一些具體的考點上：控制變量法，凸透鏡成像，勻速直線運動(圖象法表示)，比熱容，液體內部浮力，壓強，歐姆定理，串聯并聯的特點為高考重點考點。其中，滑動變阻器和液體內部浮力通常作為估算題的壓軸題出現;而控制變量法的應用作為實驗題的壓軸大題出現。
二.題型：目前高考數學的題型主要包括選擇，填空物理中考試卷免費，畫圖，估算和實驗五大類。其中除
了傳統題型外，非常值得注意的是填空題的壓軸題：情境題;估算題的壓軸題：討論題和實驗題的壓軸題：剖析題。其中，情境題是目前中學生最容易失分的題型。在高考中，該題通常有4分，其中2分較簡單，另2分則難度較大。中學生在答題過程中，誤答，漏答就會造成丟分。事實上能充分讀懂情境，找準路子的中學生都不多。因而要提升高考成績，情境題是第一個突破口。估算題壓軸的討論題，看起來對中學生邏輯思維的能力是一個考驗，然而實際上在出題模式和討論模式上有著極其顯著的規律。在液體內部浮力討論題中，值得討論的無非就是液體溢出(或不夠);而在熱學類討論題中，值得討論的也就是水表活著用家電超過量程。相對來說，只要才能幫助中學生整理好，比較容易提升。
三.難度：從難度來說，近來兩年高考的難度穩中有降。基礎題難度基本不變，而且情境
題難度卻在逐年上升。由于在你們摸清了情境題的題型以后，為了能起到辨認的作用，其難度不得不一再提升，以達到考試的目的。而估算討論題的難度則在增長，這也和你們摸透了討論題的套路有關。因為小學所學知識所限，在套路被確定后，其難度再要提升略有難度。不過10年的高考估算討論題相對于前三年有了一個突破，愈發考察中學生對陌生題型的應變能力。至于實驗題，難度增長更多。其難度主要上調在“伏安法測內阻”和“測小燈泡功率”這兩個實驗的邏輯推理題。而數據剖析題的難度則仍然不是很高
總結：由此可見，近兩年高考數學，在二期可改實行了3年以后，其考試內容，目標和方針都基本上早已確定。考剖析，考常識，考閱讀是目前考試的趨勢所在。
第四篇：2018年高考文綜化學試題剖析
東盛實驗學校張佳
一、總體評價
2018年高考數學試卷覆蓋面很全，難度較以往微量調低，但部份題出現了教材中的典型題和典型配圖，才能挺好地考查中學生對化學教材的把握程度，為我們今后學習數學明晰了方向。
二、試卷剖析：(1)選擇題
單選題基本上考查的是基礎知識，難度不大，但須要悉心得分。主要是對計算、聲學和電磁波、物態變化、力學基礎、電路圖剖析、凸透鏡成像規律、浮力等基礎試卷的考點，考查方式也基本沒有哪些變化;多選題考查的內容有所變化，考查的內容與2017有所不同，20題由2017年凸透鏡成像規律換成了電與磁的內容，增加了難度;21題由2017滑車架機械效率定性剖析轉換為壓強，減小了難度。
(2)填空題
填空題主要考查了光學、內能、內能的借助、電表、功和機械效率五方面的知識，前三點較為簡單，后兩方面略難一些。其中23題考查了物質的融化和融化換成了去年的水表知識的解答物理中考試卷免費，提高了難度;27題的材料閱讀改成了教材中的典型配圖，充分彰顯了教材在我們學習中所占的重要性。
(3)實驗探究題實驗探究題32題考查內容變化很大，由以往的“證明微小形變”轉換為典型例題“大氣壓特性”的考查，應當超乎大多數人的預料之外，但考查的能力點大多屬于中學生應當熟練把握的范疇，增加了難度，考察的問題常規，容易得分;33題由“滑動磨擦力的影響誘因”變為“探究杠桿平衡條件”的考查，基礎題常規，拓展應用性比較強，易錯;34題由“測量小燈泡的額定功率”轉換為對“電流通過導體形成的熱量與電壓的關系”的考查，綜合性強，須要中學生的語言抒發能力強。“拓展”環節特別巧妙的考查了中學生的知識遷移能力，看似輕松的兩個問題，對中學生的實驗能力考查愈發深入，假如對實驗的理解不是特別的透徹，正確解答很不容易。這就對中學生化學實驗的綜合能力提出了更高的要求。
(4)估算題
估算題37題考查“壓強”的內容，前兩問基礎考察基本公式估算，很簡單，第三問估算量比較大，特別容易出錯。解題的思維量很大，但大在剖析過程，假如思路清晰，接出來的物理估算一定不會成為連累;38題仍然是熱學綜合題，考查的內容和方式超乎你們預料所在，出現在不同的情景下，以不同的方式考查相同的知識點。在最后一問要進行分情討論，首先要讀懂題意和電路圖，同時畫出不憐憫況下的電路圖，能夠進行確切的估算。這要求中學生必須有很強的剖析能力。
其實，2018年浙江省高考文綜試卷在保持總體穩定的同時進行了大膽創新，充分彰顯了新課程標準的理念。
三、學習策略
為了才能挺好的迎接2019年湖南高考文綜測試，我們一定要做到以下幾點：
1、夯實基礎，進行基本技能的訓練;
2、認真剖析教材、大綱，做到知識的整合貫通，產生認知;
3、重視探究，產生能力，提高能力;
4、提高教學的有效性，重視課堂高效;
5、注意語言抒發能力和解題規范訓練;
6、注重數學和生活的緊密聯系。
第五篇：2011年廣東省高考數學試題剖析及啟示
湖南省高考數學試卷自2002年起推行化學和物理合卷以來，非常是近五年來數學試題結構一直保持四大題型(共包含3大一級主題、14個二級主題)。
一、【選擇題】陜西高考理化合卷第1-8小題單項選擇題約占16分。
五、【填空與畫圖題】陜西高考理化合卷第24-28小題填空題。第29小題畫圖題約占19分。
六、【實驗與探究題】陜西高考理化合卷第30-32小題實驗探究題約占19分。
七、【綜合題】陜西高考理化合卷第33-34小題綜合題約占16分。
一級主題二級主題
一、物質
1、物質的形態和變化
2、物質的屬性
3、物質的結構與物體的尺度
4、新材料及其應用
二、運動和互相作用
5、多種多樣的運動方式
6、機械運動和力
7、聲和光
8、電和磁
三、能量
9、能量、能量的轉化和轉移
10、機械能
11、內能
12、電磁能
13、能量守恒
14、能源與可持續發展
【2011安徽高考數學試題啟示】?
綜觀2011年湖南省高考數學試卷，題目難度與題型設計相對穩定，命題立足教材，緊貼課標，主要考察知識點包括：透鏡、力和運動、壓強和壓強、功、功率和機械效率、內能、歐姆定理、電功、電功率、能量十大重點知識。整卷重、難點設置合理，圖文并茂，試卷起點適中、密切聯系生產生活和科技發展實際，重視基本概念和基本技能的考查，指出數學知識應用性、探究性和綜合性的考查，突出中學生基本數學素質、科學探究能力、環保節能意識的培養，符合新課標“從生活邁向數學，從數學邁向社會”的理念。對2012年安徽中學數學教學具有極好的導向作用。
綜合剖析2011年廣東高考數學試卷共包含四大趨于：
趨于1：重視基礎，緊扣課標教材。2011年廣東高考數學試卷來源教材、注重基本實驗的考查。諸如第30題作為課本基本實驗，與2008年四川省高考數學試卷儀器儀表使用讀數題、圖片釋義題相同。
趨于2：注重實驗，突出過程方式。2011年廣東高考數學試卷非常注重數學過程和技巧的考查。諸如第31題借助串聯電路特性并結合歐姆定理進行綜合剖析，檢測白熾燈內阻，考查歐姆定理應用能力，電路故障判定，水表讀數、示數變化，氣溫對阻值的影響;第32題探究物體在液體中的下落快慢與與什么誘因有關，要求中學生按照題給信息，通過剖析推理實驗數據，科學探究相關數學規律，且第(5)問與圖象巧妙結合，突出彰顯科學探究的過程與技巧，較好地考查中學生科學探究和創新思維能力。
趨于3：關注能力，彰顯開放創新。2011年廣東高考數學試卷非常重視中學生綜合應用能力的考查。諸如第27題借助斜面考查功及機械效率的應用;第33題利使勁學基礎知識考查壓強、力與運動的關系的應用;第34題借助電餅鐺考查熱學知識的綜合應用。
趨于4：聯系生活，指出知識應用。2011年廣東高考數學試卷與生活實際、科技發展緊密聯系，情境設計新穎。諸如第2題的雙燃料車輛;第4題的復合材料—石墨紙的化學屬性應用;第5題的電吹風;第8題的超小型運輸車“公路火車”;第24題的放大鏡趾甲刀;第25題的納米發電機;第27題的斜面等知識密切聯系生活、貼近考生實際，有助迸發中學生學習數學的興趣。
