中試題非常關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。這種題注重滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。
6、注重學科滲透和綜合。
試題都比較重視數學學科與其他學科間的滲透與綜合，重視不同事科知識內在融合與滲透，非常是人文思想的滲透。
7、注重開發和借助本土資源。
有了明晰的命題思路和方向，我們通過制訂備考計劃、上備考研討課、專題備考、復習反省等進行全面的、有針對性的、有效的備考。
四、激發興趣和調整態度，逐步提高備考療效。
九年級備考階段中學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在備考課上積極創設一些與教學內容密切相關的問題情景吸引中學生的注意力，迸發中學生的備考興趣。
非常在最后沖刺階段要注意把中學生的心理狀態調整好，掌握節奏，愉快備考，對待中學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使中學生能以較好的競技狀態步入考場，發揮出她們的學習和備考水平。
五、及時補習，使問題得到及時解決。
借助課前或課后時間，解決某些中學生隨堂課或課后作業中的某些疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格孤僻，不擅于抒發的中學生主動問耐心聽，盡量照料到全體中學生。課堂教學的時間雖然有限，中學生的課外補習也是必不可少的。
課外補習中，在保證中學生身心健康的前提下，一方面我優生差生同時補習，困局易題都不舍棄，另一方面我也針對考試要求，根據不同層次中學生要達到的不同高度進行針對性地補習。補習工作的時間遭到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實證明也取得了挺好的成效。
六、加強實驗教學，提高中學生實踐能力
遵守數學教學規律和數學學科的特性，以實驗啟動數學概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導中學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示化學現象的本質。組織好中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作的能力、團結協作的精神和中學生自主創新的能力。
此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還借助電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備舉辦化學實驗的教學。經過一個學期的努力，大部份中學生能從實驗現象短發析出實驗目的、本質，初步具備了數學的思維品質和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部份中學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生學習成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生少批評中學生。
堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
八、重視美育滲透，培養科學心態
在數學教學過程中，不斷地向中學生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。側重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現代科技成就，大大提高了中學生學習數學的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
學無止境，教無定法。作為化學班主任要緊隨科技發展時代進步，終生學習，終生發展，能夠實現終生教育教學。
高中數學教學心得5
本學期我兼任初中4、6班的數學教學任務，在此期間我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，變革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去收到較好的療效。
一、積極出席各類培訓和業務學習、教研活動。
為了不斷提升教學水平和教學質量，積極出席各類培訓和業務學習、教研活動，向老班主任學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準，發覺《物理新課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明確的目標，因而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中，堅持中學生為主體。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持中學生為主體推行師生之間、學生之間互動，創造有利于中學生主動探求的學習環境，使中學生在獲得知識和不斷提升技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展。作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間相處互動，共同發展的過程。課前悉心備課，撰寫學案，課后認真寫反省，記下自己執教時的切身感受或疏忽，記下中學生學習中的閃光點或困擾。在課堂教學中，堅持中學生為主體，倡導自主性學習，中學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探求實驗讓中學生成了學習的主人，學習成了她們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了增強。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方式，激勵推動中學生全面發展。
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價中學生的方式，全面考察中學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習心態等，關注她們情感與心態的產生和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展，推動了中學生全面發展。
另外，我又與同組的朱老師、吳老師承當了本校的中學生電子制做大賽的補習，而且在整個賽事過程，參賽中學生發揮穩定，取得了較好的成績。本人也因而被評為“優秀補習班主任”。
通過我一學期來不斷的工作，我的數學教學工作也取得了較好的成績，之后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高中數學教學心得6
本人在春期兼任九年級四、五、六班數學課教學;秋期兼任九年級一、二班數學課教學，全年兼任化學科兼職教研員。為使下一年的工作愈加頗具成效，特將本年度工作總結如下：
一、政治思想方面：
一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。熱愛班主任職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。才能模范違背國家的法律、教育行政法規和中學擬定的各項規章制度，認真學習《中高中班主任職業道德》，不斷加大修養，積極出席中學及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提升自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配團結同志，嚴于律己，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛中學生，關心中學生，用愛心滋養中學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、業務能力方面：
1、本期我認真學習教育教學業務理論，不斷豐富自己專業知識，提升自己的業務素養。進一步深入學習、深刻領會黨的__大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創新，推進教學變革，提升教學質量。認真學習《物理課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方式，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
2、研究課程變革，探求新課程教學方式。課程在中學教育中處于核心地位初中物理競賽怎么自學，教育的目標、價值全要通過課程來彰顯和施行。為此，課程變革是教育變革的核心內容，是全面深化素養教育的關鍵環節。
3、深化課堂教學變革，提升課堂效益。變革課堂教學方式，提升課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我們要大力倡導啟發式、討論式教學，推動研究性學習。要求班主任把教學過程從雙向知識傳授的過程轉變為讓中學生帶著問題不斷探求的過程，把課堂教學的重點放在培養中學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大班主任著力把迸發和保持中學生的學習興趣和熱情，把中學生獲得學習能力置于課堂教學的首要位置。
4、強化教研科活動，完滿完成各類教科研任務。積極出席聽說課活動、論文評選活動等。
三、履行職責方面：
1、在教學中應教會中學生認知，重視學法指導，這也是素養教育的根本要求，不但要教知識，并且應教會中學生怎樣學習。
2、在教學中重視教學常規的落實，著力向四十五分鐘要質量、要效益。因此應在課堂研究教學大綱，剖析教材和中學生的基礎上寫出優質課件，并能在學案中突出教法和學法指導，授課時應能依據中學生的反饋情況及時調整教學，不能以學案教學，而應為教學而寫學案。補習工作認真仔細，除自習課全面補習外，還應結合中學生的不憐憫況做好某些補習，避免出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批閱，每次批閱有分數和日期，鼓勵中學生及時完成作業并上交作業。學段結束及時進行考核工作，利于中學生不斷地在接受新知識的同時備考舊知識。
3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承當上級教研室和中學分配的教科研任務，在原先集累的經驗中完成教科研任務。主動幫助年青班主任，使我校數學成績有一全面的提升。
4、指導好中學生實驗，為中招理化生實驗加試做好打算。我們化學班主任定能團結協作，指導好中學生實驗，不使中學生做錯實驗的每一步。
四、取得成績方面：
1、在暑周末間和___合作編撰了《20__年新課程中招化學考點研究》一書，本書于20__年11月在北方出版社出版發行(書號_____)。
2、參與市級課題《初中化學考點備考優化設計研究》的研究，所撰寫的《考點二十一家庭用電備考優化設計》于12月26日在河南市中學數學教學研討會上做了專題報告，遭到廣大老師的歡迎并得獎勵。
3、本人所撰寫的《多媒體環境下中學數學課堂教學模式初探》在20__年度新鄉市電教論文評比活動中被河南市教育局評為優秀論文二等獎(8月)。
4、指導中學生出席理化生實驗加試，取得了較好的成績;組織中學生出席中招考試，取得了較好的成績。
中學數學教學心得7
時間過得真快，一晃間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面：
老話說：“活到老，學到老”，作為一名人民班主任，我倍感衷心的自豪。我清楚要成為優秀的社會主義精神文明工作者，就要不斷提升自身的修養，提升自己的政治素質和專業文化水平。因而本人始終認真貫徹國家的教育方針，在各方面嚴格要求自己，努力地提升自己，通過閱讀大量的道德修養書籍，增強自身素養，提高教書育人、以身立教的使命感和責任感。
二、教育工作方面：
這學期，本人兼任初中年級的數學教學工作，由于面臨著新課程變革，我在教育教學工作中遇見了不少困難。針對這種情況，我在積極出席中學組織的新課改培訓的同時，誠懇向有經驗的班主任請教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方式及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養中學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。按照中學安排，借助備課組活動時間，積極闡述教育教學有關問題。
了解中學生原有的知識技能的質量，她們的興趣、需要，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學生，包括怎樣組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體中學生，注意信息反饋，調動中學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，迸發中學生的情感，創造良好的課堂氛圍，課堂提問面向全體中學生，注意引起中學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減少中學生的負擔。
要提升教學質量，還要做好課后補習工作，有的中學生缺少自控能力，常在學習上不能按量完成作業，有的中學生剽竊作業。針對這些問題，狠抓中學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對中學生的學習指導中去，還要做好對中學生學習的補習和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊揚著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。
三、對待上級指定的任務，積極完成，速率快，質量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，彰顯了一個人民班主任良好的工作作風和道德風范。每每接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能誠懇聽取別人的批評意見，對自己的不足加以改進。
之后工作的目標：
一、在工作中愈發嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛慎重，戒驕戒躁。在工作中，誠懇學習朋友的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與朋友抓好關系。言語慎重，談吐得體，處處以一個人民班主任的標準要求自己。
三、在其它方面，要愈發積極主動地完成上級交給的各項任務，爭取把工作做得盡善盡美。在中學多學一些專業技術，爭取一專多能，便于在工作中作出更好的成績。但我有決心在中學安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己把握的知識灌輸給中學生，作揖盡瘁，死而后已!
其實一句話，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和淚水，努力工作，弘揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的今天貢獻自己的力量。
中學數學教學心得8
本學期，我由初中調至高中教學，從剛接手時師生互相間的不夠適應到逐步相戀到相互融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作。回顧本學期的教學，做出如下總結：
一、課堂教學上重視中學生的主體參與。
化學知識與技能的學習，考查對象在中學生上。中學生能夠充分借助所學解決實際問題是數學教學的直接問題。只有中學生能行，老師的教學才是對的，不是老師教得“好”，中學生能夠行。本學期我充分借助課堂教學，研究教材，研究考點、研究學情，悉心備課，引導中學生全員參與課堂學習，課堂氛圍開朗，中學生中學生的參與度高。
二、課堂教學上重視數學思維的培養。
中學生學習的不僅僅是知識與技能，在數學課堂教學中，我仍然重視中學生數學思維的培養，讓中學生學會自己學習、學會自己剖析、學會自己整合、學會自己處理各類實際問題，實踐證明，經過常年的有的放矢，中學生的數學思維能力有了很大的提升，遇見煩難問題勇于挑戰。
三、課堂教學中重視教學的實效性。
為了做到有效的課堂教學初中物理競賽怎么自學，我堅持認真備課，在備課我總是思索以下三個問題：這節課要落實哪些?你準備如何落實?如此做能有效落實嗎?為了做到這種有效性，我堅持六研究：研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導、研究例題設置、研究教法。悉心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使數學教學真正落到實處。
四、物理教學中重視數學情感、實驗心態、物理價值的教育。
興趣是的老師，讓中學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑，數學教學中能重視數學情感、物理價值的教育，有助于中學生自覺學習數學。因為我注意這方面的教育，大批中學生學習數學的興趣很濃，但是也相互感染，省了不少做某些心理補習的工作。
五、注重數學雙基教學、雙基訓練。
基礎知識、基礎技能，不打好基礎，怎么提升?教學中、訓練里我時刻提醒自己重視雙基，再說，如今考查的內容即使范圍較廣，但深度較淺。基本概念的理解、基本公式的識記與運用、基礎常識的了解，時刻落實進行中。
六、充分借助多媒體增強課堂效率。
七、注重與中學生的情感交流，讓師生間從心底里能相互諒解、互相尊重、互相愛惜，“親其師”才能“信其道”。
本學期的數學教學在課堂紀律的組織上，中學生作業的查改上、教學反省與變革上都存在不足，今后要揚長補短，使自己成為名師。
高中數學教學心得9
時間過得真快，一眨眼又到學期終。明年是我兼任高中數學老師的第七年了，覺得自己一年比一年進步了，對高中的教學也有了一定的經驗了，所信心也在漸漸地下降中。我也適應了整一個高中緊張而又充實的教學、學習環境，學會了漸漸地化壓力為動力，通過誠懇的向老班主任學習，加上自己的努力，漸漸產生了一套屬于自己的教學方式，自己在不斷地進步，中學生也在漸漸地進步。
這學期我兼任了三個班的數學教學，即使教了幾年初一了，而且我還是本著當年剛下來工作的那個熱情去教學，認認真真的備好每一節課，按照中學生的實際情況上好每一節課，誠懇向他人學習，不斷提高自我，下邊我對自己的教學心得進行了總結。
1.向老班主任學習。我非常謝謝中學的“教學考研”活動，作為一個班主任，能無償的讓你學習教學經驗，這是很難得的。我們必須通過向優秀班主任多學習，多討教，就能緊隨五是的教育腳步。我時常聽其他老師的課，這種優秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在竭力探求教學方式，結合我班朋友的實際情況，總結出一套屬于我自己的教學技巧。
2.教學過程中，我講求教學結合。老師是主導，中學生是主體。我仍然堅持中學生的主體地位，老師只是引導者，上課時，我積極引導中學生發言，思索。我從備課—上課—課后三個方面，認真抓。備課仔細，上課環節，我從備考導出，到上課，總結，教學自序，結構完整。我仍然在追求活而不亂的教學療效。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮中學生的主動性，關注全體中學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氛圍。但同時要注意對中學生做到收放自如。不能讓中學生過分活躍，否則不利于控制課堂紀律，從而影響學習的療效。并且作為一個新老師，我在這方面做的不是挺好，有時中學生看熱鬧卻沒學到貓膩。表面看上去氛圍挺好，但是知識卻沒把握。課后，我會及時跟進中學生的知識鞏固，布置一定的化學作業并要求她們按量完成，及時收上來批閱。通過作業與練習相結合，及時反饋中學生的學習情況，還有她們對知識的把握情況。再依據實際情況，給中學生做一些小結。
3.教學療效。在上學期中，教學進度跟得比較緊，我們上完了高中的課程，上課任務艱巨，但我堅持還是做演示實驗，在很大程度上提升了中學生的興趣。給了中學生更直觀的化學現象。中學生的數學成績也有所提升。而且我因為課外補習做的不是很有療效，中學生的成績提升的不是這么理想。
4.教學思索。上了如此久的課，我正在學習，也逐漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個寬廣的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響中學生，老師上課的精神狀態，教學用語也會對中學生和教學療效有很大影響。老師的價值觀，世界觀就會影響中學生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在乎。由于，我們一不留神，可能還會埋沒一個愛因斯坦。
一個學期來，有喜悅有失落。中學生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點掌握不住時，心中有些難過。對中學生的任務落實還不夠。有些中學生基礎不夠扎實并且惰性很大，而也有部份中學生對化學喪失信心。所以班上出現很嚴重的兩極分化現象。而一個班又有50多個人，針對不同事生得采取不同的方式教育，這個也是很難掌握的。所以教學上去有一定的難度。此學期的數學教學雖然取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經驗的積累上缺乏了點。
為了使每個朋友都能更好的迎戰高考，為了把今后的教學工作搞得更好，下學期我要對中學生愈加嚴格要求，重視每位中學生數學興趣與信心的培養，也要強化提升她們整個高中的數學基礎知識，爭取把每位朋友的數學成績都提升，使她們能在高考取得好成績。我就會多問，多想，多向優秀老師學習，多點總結經驗，汲取教訓，努力工作，相信自己一定會有更大的進步，努力使自己成為一名合格化學老師。高中這一屆教好了，這么之后就不會再見倍感教學壓力，自己的信心會更足，所以我會愈加努力地學習和工作。
中學數學教學心得10
本學期我繼續兼任高中三個班的化學學科的教學任務。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各科知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚民主教學，使中學生學有所得，因而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下邊是本人的幾點教學總結：
1.要提升教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下邊的工作：①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，曉得應補充什么資料，如何能夠教好。②了解中學生原有的知識技能的質量，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。③考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學生，包括怎樣組織教材、如何安排每節課的活動。④組織好課堂教學，關注全體中學生，注意信息反饋，調動中學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了，課堂提問面向全體中學生，注意引起中學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減少中學生的負擔。
2.要提升教學質量，還要做好課后補習工作。
好多中學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按量完成作業，有的中學生剽竊作業。針對這些問題，狠抓中學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對中學生的學習指導中去，還要做好對中學生學習的補習和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從歌頌著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評中學生之前，先說說自己工作的不足，加大師生交流，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后補習工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，避開了一刀切的惡果。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，她們還會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
3.積極參與聽課、評課，誠懇向同行學習教學方式，博采眾長，提升教學水平。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足，并經常約請其他老師來聽課，征詢她們的意見，改進工作。
4.積極推動素養教育。
目前的考試模式一直比較傳統，這決定了班主任的教學模式要逗留在應試教育的層次上，因此，我在教學工作中注意了中學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合上去，在知識層面上注入了思想情感教育的誘因，發揮中學生的創新意識和創新能力。讓中學生的各類素養都得到有效的發展和培養。
5.認真批閱作業。
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書城去收集資料，對各類輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。
6.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
新的教學環境下對班主任的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的今天貢獻自己的力量。
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