“初一不分上下，初中兩級分化，初中天上地下。”這話很大一部份誘因就是化學這個學科。
高二不分上下由于你們都不學化學，初三兩極分化，由于有的朋友數學起步時就暴跌了，高中天上地下，是由于有的朋友對化學的理解斷層了。
任何化學現象的發生，都是有誘因的，不是陡然而至的。探究其緣由，是學習數學的重點，也是難點。
通過實驗來弄清化學現象發生的誘因是很重要的。
所以，要學好化學，就應當注重實驗學好初中物理的重要性，積極參與，弄清實驗的來龍去脈，不斷提升自己的觀察、判斷、發散思維等能力，使自己對化學知識的理解更深刻。
化學若果死記硬背，那就算很努力學習，療效也微乎其微。
只有當興趣成為指揮棒學好初中物理的重要性，中學生的潛力能夠更多被挖掘，而初中上正是迸發興趣的關鍵階段。
化學做題要有一定的數目，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。
化學要獨立解題，這樣做可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不下來，但那些都是正常的，是任何一個初學者邁向成功的必由之路。
把不會的題目搞會，并進行知識擴充識記，會收獲甚微。
化學的估算要借助物理，對學化學來說物理太重要了。到學院后化學系的物理課與數學課是并重的。必需要學好物理，借助好物理這個強有力的工具。
化學
物理是高中才接觸到的一門學科。
高中奠定物理基礎，比中學一年級奠定學習基礎更加重要。
假如高中學習物理收獲甚微，中學物理學習就會舉步維艱！
物理是一門學科，同時它更是一門科學，學習時應該重視科學性、規范性、準確性。
而這幾點，最顯著的就彰顯在，用物理用語去抒發、表述事物以及事物的變化。
比如在描述往澄清石灰水底吹氣的實驗現象時，“澄清石灰水變渾濁，生成氯化鈣沉淀”這種敘述是不規范的。
我們能看見的現象是出現混濁，或則說出現紅色沉淀，并且我們不能通過肉眼的觀察就說這是氯化鈣，這是不嚴謹的。
有人說，“物理考深度，物理考廣度”，知識面廣對物理學習考試很有幫助。
若是平常能多看一些課外書，擴寬一下知識面，考試見到自己當初在課外書見到過的情境，就比別的朋友多了一份優勢。
“記憶”對物理變得尤為重要，它是學物理的最基本技巧，離開了“記憶”談其他就成為一句套話。
物理本身有著獨到的“語言系統”——化學用語；一些物質的性質、制取、用途等也必須記憶能夠把握它們的規律。
化學資料
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