人教版三年級英語下冊單元測試題及答案
英語單元考試是以考查中學生是否達到單元課程標準所要求為目標的,以下是小編給你推薦的三年級英語下冊單元測試題及答案，希望對你有幫助!
人教版三年級英語下冊單元測試題
1.按照拼音寫漢字或給加點的字注音。(4分)
枯héù____蓄清冽____著急____
2.下述成語中有四個錯別字，把它們找下來填入表中，之后改正。(4分)
不落熟套花枝招展清風流水德高望重承前啟后
呼朋引伴出奇制勝縱橫交錯詭異聽聞寬洪大量
錯別字
改正
3.依次填入下述各句橫線處的詞句，恰當的一項是()(3分)
(1)那位發言人____強調，美方對此次撞機風波必須承當全部責任，向中國人民做出交待，并避免類似風波再度發生。
(2)雖然這只是一次____，但警察與保安的迅速出擊，表明本市第一個步入校園的電子保安報案系統早已成功地開通了。
(3)用捏造事實的歷史教科書作為中學的教材，必然____臺灣年青一代對本國歷史的認識偏離事實。
A.莊嚴演習引導B.誠懇演示引導
C.莊嚴演示造成D.誠懇演習造成
4.下述語句中沒有語病的一項是()(3分)
A.建設好社會主義新農村是建立社會主義和諧社會的關鍵，是一項常年而繁重的歷史任務。
B.廣州亞運會組委會舉辦新聞發布會，舉行第一屆亞運歌曲征集活動。
C.我們來到省博物館，看見這些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人倍感自豪。
D.為了推動海峽兩岸的交流合作，祖國臺灣將進一步采取造福15項香港同胞的新政舉措。
5.用課文原句填空。(第1-4題，每題2分，第5題1分，共9分)
(1)王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時序交替中的景物，暗示著歲月的流逝，蘊涵自然理趣的句子是：，。
(2)辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》描寫在夏夜中靠觸覺和觸覺來捕捉景物特點的語句是，。
(3)曹操的《觀滄海》中，以豐富的想像，夸張的手法，寫大海吞吐日月，含蘊群星的語句是，;，。
(4)“鄉土情懷”是中華民族特有的文化現象，請寫出彰顯游子思念故土、思念故鄉的一個古句子：，。
(5)朱自清在《春》一文中表現春雨細密、閃爍、綿長特性的比喻句是：__。
6.依據語境，仿造畫線語句，續寫兩句，構成語意連貫的一段話。(4分)
閱讀天地，傾聽萬籟，大自然一年四季都給人衷心的期待，春，以她的盎然生機、秀麗性感動人
心弦;夏，心她的熱情豪放、熾熱強大激人奮發;_;
__。
7.口語交際。(3分)
因為你平常學習任務重，父親對你萬般關愛。作為家庭里的一員，你很想替她們分擔些家務，卻常被拒絕。對此，你非常困惑。你既不想讓母親難過，又能讓她們明白自己的看法。這時，你應當如何對她們說?(30-50字)
綜合閱讀(40分)
(一)閱讀下述詩詞，完成8-13題。(10分)
[甲]錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西光現象單元測試題，湖面初平云手掌。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲誘人眼，淺草才會沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沿溪。
8.下述對這首詩賞析不正確的一項是()(3分)
A.這首詩，從總體著眼勾勒了錢塘湖蓬勃的暖意。
B.比興、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能彰顯春意的景物。
C，作家擅于掌握景物特點，運用最確切、最具有表現力的詞句加以描摹和渲染。
D.尾聯詳盡描寫了“白沿溪”的美麗風景。
9.請寫出兩句完整的描寫春草的古句子。(詩中的語句除外)(4分)
，。，。
10.“亂花漸欲誘人眼，淺草才會沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描繪得性感動人，生機勃勃，試品一品其妙處。(3分)
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(二)閱讀下述語段，完成14-19題。(15分)
最妙的是下點小雨呀!看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，貌似臺灣看護婦。山尖全白了光現象單元測試題，給藍天鑲上一道銀邊。土坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一例一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣似乎被風兒吹動，叫你希望看到一點更美的山的膚質。等到快日落的時侯，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪似乎突然害了羞，微微漏出點黃色。就是下小雨吧，杭州是受不住下雪的，這些小山太清秀了。
11.這段文字選自《濟南的冬天》，作者老舍，原名，字舍予，現代詩人，代表作品中篇小說，戲劇《茶館》等。(2分)
12.用簡約的語言概括本段的主要內容。(2分)
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13.這一段根據的空間次序層層鋪寫，把各個細部的色、態、光一一詮釋下來。(2分)
14.山尖本是一個點，如何會產生一道銀邊呢?用詞是否矛盾?試作剖析。(3分)
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15.“看著看著，這件花衣似乎被風兒吹動，叫你希望看到一點更美的山的膚質。”這是作者看見山上景色形成的美麗欣悅的聯想。請你用橫線再畫出一句類似的短語。(2分)
16.按照下述情境，以“天空”為重點，寫一段話，不多于30個字。(4分)
情境：夏季夜晚天空
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(三)閱讀下述文章，完成18-23題。(15分)
夏日私語
我喜歡夏天。
當空氣中夏的浮躁氣息慢慢彌散，街上女性色調淡雅的衣物弄成駝紅色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的將至。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就飄然而來的，讓人們猝不及防地在亞麻的夏衣上罩上一層秋衫。
秋的到來，其實就是一陣不期而至的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹根。
夏天的天空是可以直接從染料管中撤離的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆疏密有致的蘆葦，倒影的湖水，就是自然的景色畫。晚秋是最適宜畫山水的時侯，當華美的葉子差不多落盡，漏出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍微描繪出她的生長方向，綠意也急劇在筆尖飄蕩。
夏天還有一樣很入畫的.東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，激蕩著無窮的生命力，飽含亮澤之美。野菊花更別有一番風致，潔白的花瓣托著金紅色的花芯，一幢幢迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，陰干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下飄浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，馨香緩緩升騰起，充溢著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會認為邊呼吸都染著菊花香了。
夏天的聲音是須要諦聽的，它是一首溫馨的音程。山間的音樂在曠遠的田野上回蕩，蛙兒的叫喚聲此起彼伏，谷粒一顆顆細膩地倒塌在農地上，閃過黑色的漣漪。秋風上去了，沙沙地在哼唱，溫柔地拂過。等到了細雨敲擊芭蕉的黃昏，點一盞黑色的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是夏日里難尋的甜蜜。
夏天里還可以剝蟹煮酒呢。一月的龍蝦最鮮美。煮上一鍋剛從河邊捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜料酒，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而閑適。靈巧的主婦都會做蔥油餃子，咖哩獅子頭，咖哩腐竹羹，讓走出水鄉的兒子都比別處的潤澤許多。
喜歡夏天的理由還有許多。在云淡清寂的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線衣服，體會著織物磨擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微發紅的牛仔背包，行走在夏天的樺樹林。陽光像長笛明亮的音質灑在林中裸露的大地上，用它中性的旋律鋪上和諧而又優雅的肉質。收獲過的夏天如同剛生過小孩的媽媽，寧靜安詳地舒展著，漾起可愛的笑容。年少時稚嫩的夢和遙遠的童年都和這深秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡浮華的端莊之美……
17.第二段中說夏天常常“一下子就飄然而來”，“讓人猝不及防”，這和春的將至不一樣。這么夏天將至具有如何的特征?又有什么標志?(4分)
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18.“我”喜歡夏天的理由是哪些?(按照文章內容用簡約的語言回答，不多于4點)(4分)
(1)(2)
(3)(4)
19.賞析下述加點成語的妙處。(4分)
這時抿一小口，再吐一口氣，你會感覺邊呼吸都染著菊花香了。
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20.末段中說：“收獲過的夏天如同剛生過小孩的媽媽，寧靜安詳地舒展著，漾起可愛的笑容。”結合文章內容說說你對這句話的理解。(3分)
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寫作(30分)
21.“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。”一年四季，多姿多彩，景色如畫，美不勝收。請問，你愛哪一季，你愛哪一景?請將此景勾勒下來，供你們欣賞，好嗎?請以“我愛___”為題，寫一篇習作。
要求：(1)將題目補充完整;(2)字數不多于600字;(3)文中不得出現真實的校名、地名、人名;(4)詩文除外，文體不限。
人教版三年級英語下冊單元測試題答案
語言積累和運用
1，涸貯lièzháo
2.熟-俗清-輕致-制洪-宏
3.D
4.A
5.(1)海日生殘夜，江春入舊年。(2)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
(3)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。(4)示例：日蠆鄉關何處是，煙波江上使人愁或晚霞西下，斷腸人在天涯。(5)像牛毛，像花針，像細絲。
6.示例：秋，以她的直率灑脫、輝煌成熟奪人精魄;冬，以她的不畏寒冷、純潔靜謐令人深思。
7.此題為開放性試卷，答案不唯一。示例：父親以母親，我理解大家的心情，曉得大家是為我好。雖然，勞逸結合，我會學得更好。再說，我早已長大了，也應當替大家分擔點家務了。(要求：有稱謂，語言簡明、連貫、得體)
綜合閱讀
8.D
9.C
10.這是一道開放性試卷，答案不唯一。示例：這兩句詩作者捉住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁雜、草的緊致，突出了春的性感動人;又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。
11.舒慶春《駱駝祥子》或《四世同堂》
12.勾勒北京城雨后山景的秀美。
13.山上、山尖、山坡、山腰
14.不矛盾。由于北京四周有一圈小山，山尖連上去，如同一道銀邊。“一道”與前文“一圈”相照應。
15.等到快日落的時侯，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪似乎突然害了羞，微微漏出點黑色。
16.略
17.特性：從冬天開始蘊育，來得平緩。標志:：草兒出芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。
18.(1)夏天有鈷藍的天空。(2)有人畫的菊花。(3)有溫馨的聲音。(4)還可以剝蟹煮酒。
19.“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是嘗嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶然后呼出一口氣的無比悠閑之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫情。這幾個詞贊揚喝菊花茶時的忘我情態。
20.總結上文，以生動地比喻形象地表現了夏天的偉大兒子般的胸襟，贊揚了夏天對人類的無私奉獻。
寫作
21.略
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