平臺資源包括：小學、初中、高中各年級、各專業(yè)的課程資源。 根據(jù)國家課程計劃和各學科課程標準，語文、政治、歷史三個學科使用國家統(tǒng)一版本教材初中物理網(wǎng)課視頻免費國家中小學，其他學科使用全國有大量用戶的版本教材。
防疫教育、德育、課程學習、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研究教育、影視教育等資源。
教師培訓課程（包括普通培訓課程和學科培訓課程）。
全國中小學網(wǎng)絡云平臺于2020年2月17日正式上線，已上線小學、初中各主科春季學期課程學習資源4649小時、秋季學期課程學習資源3803小時和高中。 涵蓋高中各年級、各主要科目，呈現(xiàn)方式更加合理，師生更能自主使用。
資源主要以微課視頻形式為主。 中學微課時長為20-25分鐘，小學微課時長為15-20分鐘。 符合在線學習的特點和視力保護的需要； 采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，最大限度地還原課堂教學的真實場景，再現(xiàn)課堂教學的現(xiàn)場感受，滿足中小學生的認知習慣和需求。
在學生全面培養(yǎng)的基礎上，教育部還在云平臺上提供豐富多樣的優(yōu)質特殊教育資源，包括防疫教育、德育教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典教育等。閱讀、研究教育、影視教育、電子教材等
平臺上所有學習資源免費使用，并且資源不斷更新和補充。
截至2020年12月，全國中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽量24.6億次，訪問量20.22億人次。 用戶覆蓋全國各省（自治區(qū)、直轄市）及港澳臺地區(qū)以及全球174個國家和地區(qū)。 深受廣大師生的歡迎和家長的廣泛好評。
今年2月，教育部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、國家廣電總局印發(fā)《關于大力加強信息化建設和應用的意見》中小學在線教育教學資源。” 教育部基礎教育司相關負責人在解讀《意見》時指出，隨著疫情防控常態(tài)化，云平臺將繼續(xù)發(fā)力，發(fā)揮重要作用，提供多種形式的服務。服務宗旨：一是服務教師課堂教學，提高課堂教學效率。 和質量； 二是服務學生自主學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣和能力； 三是服務農(nóng)村提高教育質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育公平。 四是服務應對重大公共事件，提高基礎教育應對重大突發(fā)事件能力。
服務老師課堂教學。 鼓勵教師積極學習平臺提供的優(yōu)質課程案例，有機組合或創(chuàng)作加工各類優(yōu)質資源，優(yōu)化教學設計初中物理網(wǎng)課視頻免費國家中小學，豐富教學內(nèi)容，促進跨學科綜合教學； 積極推進線上線下混合式教學，拓展教學時間和空間，促進教學重組組織方式、創(chuàng)新教學方式； 賦能教師因材施教，充分利用大數(shù)據(jù)技術，加強學生學習過程信息采集，精準分析學業(yè)情況，推進差異化、互動式教學和個性化指導，特別是關心和幫助學生學習困難將不斷提高課堂教學的效率和質量。
服務學生自主學習。 學校要加強學生線上自主學習指導，科學設定學習任務和學習目標，幫助學生制定線上學習計劃，有效利用平臺學習資源，合理選擇其他線上資源，科學安排課后學習時間，積極做好預習準備復習、開展探究式學習、項目式學習等，促進學生養(yǎng)成自主學習習慣，提高自主學習能力。 要進一步加強家校合作，引導家長有效配合指導學生開展在線學習。
服務農(nóng)村，提升質量。 加大農(nóng)村特別是邊遠貧困地區(qū)學校平臺資源利用力度，有效發(fā)揮優(yōu)質教育資源共享使用效益，加快提升農(nóng)村教育質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進鄉(xiāng)村振興。大力促進教育公平。 農(nóng)村薄弱學校特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校、鄉(xiāng)村小學校要解決師資隊伍的實際困難，充分利用平臺資源，開發(fā)國家規(guī)定課程，豐富學生的學習和生活。 農(nóng)村學校教師要積極利用平臺資源，組織“雙師課堂”。 不僅要主動學習、觀察，不斷提高自身的教育教學能力； 還要加強課堂教學組織和學生指導，真正成為學生學習的組織者和引導者。
加強師生之間的互動。 積極探索利用人工智能技術，增強各級平臺的互動交流、智能問答和個性化學習資源推送功能。 鼓勵有條件的市縣通過本地平臺加強學生學習數(shù)據(jù)和信息的收集和分析，組織優(yōu)秀教師為學生提供輔導、答疑服務或開設直播課堂。 學校應組織教師通過平臺或互動工具軟件、班級群、電話、視頻、面對面交流等多種方式，開展師生互動交流； 應鼓勵學生通過班級小組、學習小組、學習伙伴結對等方式進行同學間的交流和討論，合作學習、互助。
△“榜樣的力量”系列公益廣告：楊萬吉
