2004年10月Vo1.22第20期 淺談初中物理競賽輔導 高振業 1、提高課堂教學質量是競賽輔導的基礎 課堂教學是全面提高教學質量的主戰場是實施素質教育的主要場所。 加強課堂教學有利于全面提高教學質量。 全面提高教學質量是選拔和培養物理拔尖生的基礎，課堂教學是物理競賽輔導的基礎。 我堅持從初三（初四年）開始，力爭通過每一節每一章，打好基礎。 這有利于培養學生的學習興趣初中物理競賽輔導pdf，形成良好的學風，為物理尖子生脫穎而出打下堅實的基礎。 2、精心選材是在物理競賽中取得好成績的前提。 眾所周知，事物的發展變化需要兩個條件，一是內部因素，二是外部因素。 內因是關鍵，外因是基礎，外因通過內因發揮作用。 例如：要實現農作物的高產，僅有適宜的氣候、溫度和良好的水肥條件是不夠的。 還需要優良的品種。 物理競賽也是如此。 沒有扎實的物理基礎，就不可能在比賽中取得好成績。 為此，我從初三就開始準備選拔。 1、物理興趣小組的組建初三第一學期末，興趣小組開始組建。 經過課內外多次觀察和測試，選出思維敏捷、見解深刻、解決問題能力強、對物理感興趣的學生組成興趣小組。 對所學知識進行深入、難點的訓練和講解，指導學生進行小實驗、小制作活動。 目的是激發他們的學習興趣，培養實驗動手能力，以及對物理知識的初步分析、概括和應用解決簡單問題的能力初中物理競賽輔導pdf，為選拔優秀學生做好準備。 ． 2、開展物理競賽活動。 物理競賽活動是智力競賽的一種。 開展競賽活動可以使那些基礎扎實、解決問題能力強、心理·54·素質良好、經得起考驗的學生脫穎而??出，為進一步加強競賽提供良好的指導。 學生來源。 3、加強對優秀學生的指導是物理競賽取得成功的關鍵。 人們發現，選拔優秀學生固然重要，但如何培養優秀學生更重要。 尖子生都是有才華的學生。 這只是為個人發展提供了優越的條件，但并不是決定性因素。 決定因素是通過長期學習和實踐所獲得的各種能力。 因此，加強對優秀學生的輔導非常重要。 1、培養自學能力。 由于物理競賽通常在3月底舉行，按照正常的教學進度根本不可能完成新課程，更不用說能力的培養了。 優秀的學生各方面素質都比較高。 當完成一般的學習任務時，他們還有剩余的時間和精力。 因此，我經常布置他們的自學內容，指導學習方法，并進行適當的檢查和監督。 開闊了他們的視野，擴大了他們的知識水平。 到初四第一學期結束時，優秀學生必須學完初中物理內容，并完成課堂內外作業。 2、加強測試和評價，只是把學習內容分配給學生，沒有測試和落實，收獲很小。 為此，我經常根據優秀學生的自學進度對他們進行測試，要求他們做一些競賽測試題，對出現的問題進行評論，鍛煉優秀學生的思維能力，提高他們解決問題和思考的能力。 4、加強和提高是良好競爭的保證。 比賽不同于一般的普通考試和中考。 試題有一定的密度、梯度、深度、廣度和靈活性，要求學生具備一定的競技素質和靈活性。 只有不斷強化競賽內容，提高優秀學生的綜合素質，才能在競賽中取得好成績。為此，我組建了“競賽活動小組”，加強對學生的輔導。 具體方法如下： VIP信息
