有的學校主要招收省內學生，有的招生比例超過80%，甚至完全招收省內學生。 這類學校在省內的認可度普遍不是很高。 在省內入學，成績達到批次線往往就能被錄取。 例如，一些剛剛升格為本科的高校只向本省招生。 一個沒有本科辦學經驗、連學士學位授權都沒有的新升格院校當然不受歡迎。 有的學校外省招生很少，總招生只有5人甚至更少。 這類學校的錄取分數差異很大，因為學生太少，并且存在很大的偶然因素。
學校所在地推出更多招生計劃
并不是有些大學把本地考生的錄取分數線定得那么低，而是全國各省、自治區、直轄市的大學在院校所在地都有較多的招生計劃。 這是教育部和院校所在地的相關要求，也是為了院校所在地培養更多人才的戰略需要，也是促進當地經濟社會發展的需要。 因此，從全國高校高考招生情況來看，無論是部屬院校還是省屬院校，都在院校所在地啟動了大量的招生計劃。 其招生計劃遠遠超過全國各地區招生計劃的總和。 因此，相對而言，本地考生的錄取分數線較低。
這可能是世界各地大學的共同特點
例如美國的哈佛大學、斯坦福大學、加州大學等，其在當地就讀的學生數量均多于其他地方。 這是因為地方高校的成長和發展離不開當地人民和當地政府的支持。 他們在長期發展過程中與當地形成了良好的合作關系。 因此，招生計劃向本地傾斜有一定的歷史和現實原因。 ，這也是可以理解的。
近年來，我國大力推進教育公平、教育均衡。 它在招生規劃安排中已經認識到這個問題。 為此，國家盡了最大努力，確保全國考生享受到的高質量高等教育不受影響。 希望高水平大學加大對中西部地區教育的支持力度，特別希望擴招計劃向中西部地區傾斜。
編輯總結
對于一些地方高校來說分數低的大學，以山東省為例。 山東地方大學自然是由山東財政撥款的。 既然錢來自山東，山東政府自然希望在山東培養更多的人才。 山東如果出錢，就給其他省份培養大量人才，是不是有點“傻”？ 為此，各省招生部門在分配招生名額時，自然會向本省分配大量名額。 如果招收的學生多了，分數線自然就會變低。
從高校的角度來看，我們不希望看到這種現象，因為如果錄取分數低，生源質量自然會受到影響，而如果生源質量低，就會帶來一系列的問題。負面影響。 另一方面，對于高校來說分數低的大學，學生是本地的還是外地的，其實并沒有太大的影響。 然而，地方高校的辦學經費大部分由地方政府撥付。 花政府的錢時，你必須服從政府的指示。 因此，即使你不想這樣做，你還是必須這樣做。
