高中物理函數(shù)轉(zhuǎn)換公式
1、功：W=Fscosα（定義公式）{W：功（J），F(xiàn)：恒力（N），s：位移（m），α：F與s之間的角度}
2、重力所做的功：Wab=mghab{m：物體的質(zhì)量，g=9.8m/s2≈10m/s2高中物理單位換算，hab：a、b之間的高度差(hab=ha-hb)}
3、電場力所做的功：Wab=qUab{q：電荷（C），Uab：a、b之間的電位差（V），即Uab=φa-φb}
4、電功率：W=UIt（通用公式）{U：電壓（V），I：電流（A），t：通電時間（s）}
5、功率：P=W/t（定義公式）{P：功率[瓦（W）]，W：t時間內(nèi)所做的功（J），t：做功所花費的時間（s）}
6、轎廂牽引功率：P=Fv； P level = Fv level {P：瞬時功率，P level：平均功率}
7、汽車恒功率啟動，恒加速度啟動，汽車最大行駛速度（vmax=P/f）
8、電功率：P=UI（通用公式）{U：電路電壓（V），I：電路電流（A）}
9、焦耳定律：Q=I2Rt {Q：電熱（J），I：電流強度（A），R：電阻值（Ω），t：通電時間（s）}
10、純電阻電路 I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt
11、動能：Ek=mv2/2{Ek：動能（J），m：物體質(zhì)量（kg），v：物體瞬時速度（m/s）}
12、重力勢能：EP=mgh{EP：重力勢能（J），g：重力加速度，h：垂直高度（m）（距零勢能面）}
13、電勢能：EA=qφA {EA：帶電體在A點的電勢能（J），q：電量（C），φA：A點的電勢（V）（從零勢能表面）}
14、動能定理（當(dāng)物體做正功時，物體的動能增加）：W sum = mvt2/2-mvo2/2 或 W sum = ΔEK {W sum：外力對物體所做的總功物體ΔEK：動能變化ΔEK = ( mvt2/2-mvo2/2)｝
15、機械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2或mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2
16、引力功和引力勢能的變化（引力功等于物體引力勢能增量的負值）WG=-ΔEP
筆記：
(1)功率的大小表示做功的速度有多快，做功的大小表示轉(zhuǎn)換成能量的多少；
(2)O0≤α
（3）重力（彈性、電場力、分子力）做正功時，重力（彈性、電、分子）的勢能減小
(4)重力做功和電場力做功都與路徑無關(guān)。
（5）機械能守恒的條件：除重力（彈力）外，其他力不做功，只是動能和勢能之間的轉(zhuǎn)換；
（6）其他能量單位換算：1kWh（度）=3.6×106J，1eV=1.60×10-19J；
(7)彈簧的彈性勢能E=kx2/2與剛度系數(shù)和變形量有關(guān)。
高中物理學(xué)習(xí)方法
可以理解
高中生要積極聽課，認真聽老師說的每一句話，熟記高中物理概念的定義。 這就是“知其所以然”，老師講解的過程就是“知其所以然”和理解。 ， 將會被使用。
牢牢記住
尤其是基本概念。 定義、規(guī)律、結(jié)論等等，不把這些當(dāng)作能不能記住的知識。 如果低估了，高中生對物理問題的理解和應(yīng)用就會受到阻礙，在解決物理問題的過程中會因為概念不清而失分。 、掌握三個基本：明確基本概念、熟悉基本規(guī)則、了解基本方法。 這些都是需要記住的類別。 只有這樣，高中生學(xué)物理才會游刃有余，各種問題才會迎刃而解。
將使用
能應(yīng)用是提高績效的基礎(chǔ)。 就是對概念、公式等要靈活掌握，靈活學(xué)習(xí)、靈活應(yīng)用高中物理單位換算，而不是死記硬背。 不同的題型采用不同的解題方法，公式的運用也應(yīng)靈活多變，從而達到正確解題的目的。 比如，牛頓運動三定律、什么是動量、為什么動量守恒等動力學(xué)的基本概念，如果只停留在文字上，是很枯燥甚至難以理解的。 這些知識會影響整個機制。 學(xué)習(xí)過程。 因此，在高中物理的學(xué)習(xí)過程中，盡量將這些概念性內(nèi)容融入到各種題型中，內(nèi)化為高中生的基礎(chǔ)知識，并尋找新的思路。 學(xué)習(xí)起來會容易很多。 學(xué)習(xí)的好處將會成倍增加。
練得好
高中物理知識分為幾個部分，每個內(nèi)容既相互聯(lián)系又有所不同。 因此，在物理學(xué)習(xí)過程中，實踐是非常必要的。 俗話說，熟能生巧。 你練習(xí)得越多，你就會越熟悉。 每個知識點之間都可以形成一定的類比，高中生可以將前前后后的知識融會貫通，由點到面地綜合運用。
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