30道經典滑輪組練習答案及評分標準 1、多項選擇題（共18題） 1、（2009年？包頭）如圖所示的滑輪組將重10N的物體以0.1m的速度勻速提升。 所用時間為2s，作用于繩索末端。 拉力為6N（不包括繩索的重量以及繩索與滑輪之間的摩擦力）。 以下計算結果正確的是：（0.2N，動滑輪自重為1J，所做的有用功為，滑輪組的機械效率為D0.3W，所做功的功率為83.3%測試要點：滑輪組及其工作特性；功的計算；有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率；功率的計算。題目：計算題；比較思維。）由定滑輪組成和動滑輪滑輪組，工作特性分析：（動滑輪由幾段繩子支撐，以省力并改變力的方向。繩端移動的距離是物體高度的幾倍。計算公式為分別計算功率和機械效率，然后將滑輪組的有用功、綜合功、功功率和機械效率與動滑輪自重和張力提供的計算結果進行比較，以得出正確的判斷。 當滑輪組提升物體時，對該物體所做的功是有用功。 A 答案： 解：有用功 W10N0.11J 該選項中，有用功為 1J，計算結果正確。 B、當不考慮繩索的重量以及繩索與滑輪之間的摩擦力時，滑輪組中的動滑輪由兩根繩索由一段繩索承受。 繩索上的拉力是物體和動滑輪總重量的二分之一。 則：動滑輪的重力為G=2FG=。 動滑輪自重為0.2N。 計算結果不正確。 C、用滑輪組提升物體，拉力所做的功功率為0.3W，計算結果不正確。 滑輪組的機械效率為83.3%，計算結果正確。 本題正確計算結果有兩種： 點評：本題考查滑輪組的工作特性，用公式一一計算，然后與選項進行比較，注意計算過程的格式斜面滑輪組的公式，既過程和結果都有單位。 2、如圖所示，斜坡的長度為3斜面滑輪組的公式，高度為。 工人沿斜坡方向用400N的力將重840N的箱子推到車上。 此過程中（840J，，總功為，有用功400J，外功400J，有用功400J，機械效率測試點：功的計算；有用功和額外功；機械效率斜面。
主題：計算問題； 應用問題。 分析：已知木箱的重量，將木箱舉起1m所做的功是有用功，用解； 知道沿傾斜方向使用的推力和移動的距離，使用工具求出總功，并使用機械效率公式求出傾斜的機械效率。 ． 額外功等于總功與有用功之差。 答案：解：木箱所做的有用功：，利用斜面所做的總功：； 總額外功WW=，斜面總有用功有用η10070%。 點評：本題考查功和機械效率的計算。 能夠區分和計算有用功和總功是這個問題的關鍵。 3、如圖所示，小明用兩個滑輪組成兩個不同的省力滑輪組A和B，他用這兩個滑輪組將相同質量的重物提升到相同高度的平臺上。 兩次提起重物時，他都以相同的速度拉繩子。 忽略摩擦力和繩子的重量，以下說法是正確的。 小明所做的工作量和功率與效率水平是相同的。 使用設備B時，功率更大。 測試點：功的計算； 滑輪（組）機械效率； 功率的計算。 主題：應用程序問題。 分析：由題可知：重物的質量相同，拉動兩次繩子的速度相同，重物上升的高度相同，滑輪也相同。 求機械eta=，先求出小明拉力的效率； 最后對比一下功率。 答案：解：）小明的拉力是用來克服物體重力和動滑輪做功的，因為物體34）； =（G中有D。注釋：檢查了功、功率和機械效率的計算，特別注意滑輪組的機械效率。它等于有用功與總功的比率。滑輪省力不省力，方法采用。800N4.（2010？泉州）建筑工人使用如圖所示的滑輪，滑輪的機械效率會很重要，拉力所做的功為4800J，物體勻速增加5m73%、67%C、83% 測試要點：滑輪（組）的機械效率；功的計算；有用功和額外功。
分析：從裝置中，我們可以知道承受物體重量的繩股數，并可以計算出有用功、FG和拉力。 知道了物體重錘端2h運動的總功，就可以根據機械效率公式計算出滑輪組的機械效率。 ，2答案：解：由圖可知，起吊800N的重物時，W有用34W=4800J，則滑輪組的機械效率為：有用10083%。 η=100 點評：本題考查使用滑輪組時有用功、總功和機械效率的計算方法。 既然條件已經給了，那就不難了。 5. 使用如圖所示的兩個滑輪組 A 和 B，以相同的力 G 同時將它們提升到相同的高度。 2121 做功功率大 C、F221 測試點：滑輪（組）機械效率； 功率計算。 正確求解分析：滑輪組的機械效率是有用功與總功的比值。 這個問題還需要區分各個滑輪組。 關鍵是要理解有用功和總功的計算。 幾段繩子必須承受物體的重量。 功率是一個物理量，表示物體做功的速度。 注意問題中比較的是哪部作品。 工作=3小時。 三段繩子承受物體的重量，故S。 答案：解：滑輪組A由11=2hS2組成。 滑輪組B具有繩段承載物體的重量，因此滑輪組B的效率高。 兩個物體以相同的速度上升，所以繩子A的移動速度大于繩子B的速度。據此，拉力相同，所以F1的功率更大。 點評：本題主要考察滑輪組機械效率的計算和功率的計算。 同時還利用了繩端的移動距離與物體上升高度的關系。 6、兩個物體使用相同的兩個滑輪組A和B（忽略繩重和摩擦力）G，如果G>G，則它們的機械效率分別為2121個測試點：滑輪（組）的機械效率； 機械效率 尺寸比較。
主題：推理。 分析：知道繩子的重量和摩擦力可以忽略不計，使用滑輪組所做的額外功就是提升滑輪所做的功。 由于使用完全相同的滑輪組，因此將重物提升到相同高度時所做的額外功是相同的； 被提升物體的重量不同，提升高度相同時，有用功不同。 利用機械效率來分析機械效率的變化。 η率的公式有一個通用的答案：解：假設兩個物體被舉到34Wh的高度，有用有用，η有用，有用總量為1+，做的有用功為12：綜合分析：η>η。 BA選型點評：本題考查使用滑輪組時有用功、額外功、總功和機械效率的計算方法。 善用“當忽略繩子重量和摩擦力時，Wh”是額輪問題的關鍵。 ，摩擦力和 7. 兩個滑輪組如圖所示。 當已知每個滑輪的重力為物體時，不包括A、B兩根繩子的重量。 用它們勻速提升重物 5GA6：測試點：滑輪（組）機械效率； 工作量計算； 有用的工作和額外的工作； 機械效率比較。 主題：計算問題； 推理方法。 分析：如果舉起一個物體h，根據功公式知道被舉起物體的重量就可以計算出有用功； 由于不包括摩擦力和繩子的重量，知道每個滑輪的重量，就可以計算出使用滑輪組時的額外功（圖A有一個動滑輪，圖B有兩個動滑輪）； 利用公式計算出總功，再利用機械效率公式求出滑輪組的機械效率比，最后求出兩個滑輪組的機械效率之比。 答案：解：假設被提升物體的高度為有用摩擦力和繩索重量，則使用滑輪組時所做的額外工作就是用一個動滑輪提升動滑輪。 使用A滑輪組時的額外工作：Wh，使用A滑輪組時的額輪。 總功：W=5G6Gh 總有用量 00 使用滑輪組 A 時的機械效率：單動滑輪，使用滑輪組 B 時的額外功：W′=2G2Gh，34W′′=。 評論：本題考察使用滑輪組時的有用功、額外功、總功和機械效應。 找到額外的工作是這個問題的關鍵。 假設如下： (1)滑輪組的機械效率可能與動滑輪的重量有關； ()滑輪組的機械效率可能與物體的重量有關； ()滑輪組的機械效率可能與物體的提升高度有關；)滑輪組的機械效率可能與物體的提升高度有關。 這取決于承載繩段的數量。 4（進行對比實驗來檢驗。然后一位學生設計了如圖所示的兩個滑輪組來證明所提出的假設。那么本次實驗驗證的假設是（問題：實驗探究題；控制變量法。
10 34 分析：（1）影響滑輪組機械效率的因素有被提升物體的重力、動滑輪的重力、繩索的重力、摩擦力等； (2)比較兩圖中相同因素和不同因素，研究機械效率以及不同因素之間的關系。 答案：解決方法：（1）比較兩張圖，發現：繩段數相同，動滑輪的重量相同，提升高度也相同，只受被提升的重力對象不同； (2)結合受控變量法的思想，因此實驗裝置探討了滑輪組的機械效率與被提升物體的重力之間的關系。 點評：（1）用控制變量法進行探索實驗時，一定要把握同因素和異因素； （2）結論的一般形式是：當（相同因素）相同時，（不同因素），吃飯時，筷子是省力的杠桿C。使用杠桿就是省力。 D、使用定滑輪并不省力，但可以節省距離。 測試點：杠桿的分類； 定滑輪及其工作特性； 滑輪（組）的機械效應：定性思維。 分析：機械效率是有用功與總功的比值。 總功是有用功和額外功之和 11 34. 當使用滑輪組時，抵抗動滑輪重力所做的功是額外功。 杠桿有三種類型：省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但消耗距離； 省力杠桿，動力臂小于阻力臂，省力但省距離； 等臂杠桿，其中動力臂等于阻力臂，既不節省距離也不節省距離。 省力。 答案：解：A、克服動滑輪重力所做的功是額外功。 動滑輪的重力小，則有用功占總功的百分比就高，即機械效率高； 反之，如果動滑輪的重力較大，則有用功占總功的百分比較低，即機械效率較低。 因此 A 是正確的； B、吃飯時，食指和拇指對筷子的作用力是驅動力，食物對筷子的作用力是阻力。 此時，動力臂比阻力臂短，所以筷子是費力的杠桿，B錯誤； C.我們使用杠桿有時是為了省力，有時是為了省距離，所以D.定滑輪本質上是等臂杠桿，既省力又省距離。 點評：本題考驗學生對簡單機械的理解。 要知道機械效率是有用功與總功的比值。 要知道滑輪組的機械效率與物體的重量和滑輪的重量有關。 掌握判斷杠桿類型的方法：可以根據動力臂與阻力臂的關系來判斷，也可以根據動力臂與阻力臂的關系來判斷。 判斷一下這個杠桿在生活中的實際運用。 10.（2006？大連）如圖所示，工人利用動滑輪將重物以勻速提升到一定高度。 重物的重力為G，動滑輪的重力為G。該裝置的機械動物12 34 效率為η，不包括繩索。 重且有摩擦力。 那么工人所用的拉力為（
