精品資源，臨風文檔。九年級數學教學反省-九年級數學下學期期中考試試題剖析、試題情況簡評1：期中考數學試題主要特性：第一，題型穩定，試題中，題型包括填空、選擇、簡答、實驗、計算題，保持歷年來高考命題的穩定性與持續性。第二，以綱為綱，以本為本。第三，重點突出，注重雙基。2：試題從平常教學實際出發，結合中學生熟悉的學習內容，與中學生生活中的數學知識相聯系，考查了的本階段所學數學知識，知識點覆蓋面廣，難度適中，沒有跑題、怪題。題目所要求解決的問題指向性確切，中學生不易形成歧意。反正，試題重視中學生基本能力考察，是一份能使中學生接受的試題。3：填空題中有一個地方出錯第14燈泡”）應改為（填“電壓表”）。二、學生答卷情況的剖析通過對中學生試題認真、仔細的批閱，對各題認真的研究剖析，對成績客觀公平的剖析比較來看,整體還能達到了預期測試的目的。通過此次考試真實的測量了九年級中學生這半學期來的學習情況，好的方面及存在的問題,以及教學中好的舉措和存在的不足,這將為之后中學生的學習和班主任教學打下良好的基礎,為下階段教學指明方向。1：大部份中學生答題時能夠較好的按要求作答。2：但一些中學生對基本概念、基本技能把握不夠。如第3、3：大部份中學生對沒見過的化學現象都倍感較棘手，出錯率較高。
如第5、194：答題規范性不強，估算題板書不規范，數據無單位，不寫公式或符號亂用，如第18、265：實驗,探究題中學生得分率低.如第21、22題,中學生沒有理解探究內容的內涵造成錯誤.三、在教學過程(本文1：立足《課程標準》，作好教學工作。2：對基本知識、基本技能教學要扎實。概念的意義、運用要清晰，教學舉例要典型性、示范性。實驗教學要給以足夠的注重初三物理試卷分析反思，在實驗中引導中學生關注實驗想像，思索實驗設計的個環節意義初三物理試卷分析反思，解決實驗中一些技術問題。實驗后，再進行有關的實驗題討論，鞏固所得知識經驗，提升實驗能力。3:教學中更加大調基礎知識的學習，進一步強化對中學生能力方面的培養，重視過程性剖析與抒發描述，指出化學現象的確切剖析理解，在指導中學生學知識的基礎上，愈發關心中學生對化學規律的正確運用。4:對研究化學問題的科學方式教學，要強化方式運用的意義講解，要將所學習運用過的各類科學方式進行對比講解，導致中學生的注重和教會運用。5:教學中注意中學生良好的學習習慣養成。數據、計算公式、步驟、單位書寫的規范要求等不可放松。6:教學的同時，較強對中學生多方面指導。指導中學生審題方式；糾正化學名詞中錯別字；加強估算訓練等等，提升中學生綜合能力。
