高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或個(gè)別工作告一段落或則全部完成后進(jìn)行回顧檢測(cè)、分析評(píng)價(jià)，因而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此，讓我們寫一份總結(jié)吧。這么我們?cè)撊绾稳懣偨Y(jié)呢？以下是小編搜集整理的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式總結(jié)，供你們參考借鑒，希望可以幫助到有須要的同事。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式總結(jié)1
一、重視觀察和實(shí)驗(yàn)
化學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)學(xué)的重要研究方式。法拉第以前說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)覺誕生于仔細(xì)的觀察之中。”因些，要積極做實(shí)驗(yàn)，除了課堂上做，課前課后還要反復(fù)地做，用“VCM仿真實(shí)驗(yàn)”，多做幾遍實(shí)驗(yàn)，牢牢把握每位物理反應(yīng)的具體條件、現(xiàn)象、結(jié)果，加深理解和記憶，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。對(duì)于初學(xué)數(shù)學(xué)的小學(xué)中學(xué)生，尤其要注重對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。由于只有通過對(duì)觀象的觀察，能夠?qū)λ鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí)；只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，能夠使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷推進(jìn)。諸如，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，老師提到參照物時(shí)，許多朋友就會(huì)聯(lián)想到：坐在列車上的人，會(huì)觀察到高鐵兩側(cè)的電桿、樹木都向車尾狂奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過程中，我們還應(yīng)當(dāng)注重實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合上去，其中也包含與化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，由于大量的化學(xué)規(guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)下來的。作為一個(gè)剛才開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的中學(xué)中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成中學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來判定自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。比如，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)中學(xué)綠地中一條彎曲小徑的寬度；可以通過實(shí)驗(yàn)檢測(cè)念書途中開車的平均速率；還可以設(shè)計(jì)在缺乏電壓表或缺乏電流表的條件下檢測(cè)未知內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)。這些都須要朋友們自己獨(dú)立思索、探索，不斷提升自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解更深刻，剖析、解決問題會(huì)更全面。
二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，力求做到“五會(huì)”
高中將學(xué)習(xí)大量的重要的數(shù)學(xué)概念、規(guī)律，而這種概念、規(guī)律，是解決各種問題的基礎(chǔ)，因而要真正理解和把握，撓度求做到“五會(huì)”：會(huì)敘述：能熟記并正確地表述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
會(huì)抒發(fā)：明晰概念、規(guī)律的抒發(fā)公式及公式中每位符號(hào)的數(shù)學(xué)意義。會(huì)理解：能把握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。
會(huì)變型：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變型，并理解變型后的含意。會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判定、推理和估算。
三、重視作圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)化學(xué)離不開圖形，從運(yùn)用熱學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要借助“圖形語(yǔ)言”來敘述的`。知識(shí)的條理化，剖析解決問題的思路等問題，用一般意義上的語(yǔ)言或文字抒發(fā)都是有局限性和低效率的。所以，根據(jù)科學(xué)的方式動(dòng)手作圖是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，并且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)課里，朋友們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的作圖主要分兩部份：一部份作圖屬于畫圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部份，依照現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖，除了要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單（即剖析圖形），更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。比如，在估算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖常常很難剖析下來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，倘若能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，都會(huì)很容易地看出電路的聯(lián)接特性，使有關(guān)問題迎刃而解。
四、學(xué)會(huì)“兩頭堵”的剖析方式
化學(xué)知識(shí)的特征是由簡(jiǎn)到難，逐漸深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多朋友都倍感化學(xué)題不好做。這主要是思索的方式不對(duì)頭的緣故。領(lǐng)到一道題后，通常有兩條思路：一是從推論入手，看推論想需知，逐漸向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐漸推向未知；當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這些剖析問題的方式，就是我們平常常說的“兩頭堵”的方式。這些技巧說上去容易，真正領(lǐng)會(huì)和把握并非“一日之功”，還須要朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中逐漸地感受并加以應(yīng)用。
五、注意適當(dāng)分類，把知識(shí)條理化和系統(tǒng)化
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因而，可試著根據(jù)課文和個(gè)別補(bǔ)習(xí)材料中勾畫的框架圖去幫助記憶和理解。
有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，以便自己進(jìn)行剖析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念列入舊概念的系統(tǒng)中，逐漸在腦子中構(gòu)建一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)初中物理力學(xué)怎么學(xué)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這些方式，不但才能加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，但是能夠收到事半功倍的療效。
學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法。在學(xué)習(xí)化學(xué)的公路上，愿你結(jié)合自己的特性獨(dú)立做題要獨(dú)立地（指不依賴別人），保保修量地做一些題。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是邁向成功必由之路。六化學(xué)過程。要對(duì)化學(xué)過程一清二楚，化學(xué)過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量作圖。作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握化學(xué)過程。有了圖才能作狀態(tài)剖析和動(dòng)態(tài)剖析，狀態(tài)剖析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)剖析是活的、連續(xù)的。電腦。上課以聽講為主，還要有一個(gè)電腦，有些東西要記出來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方式，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記出來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。
學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。
時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就哪些也來不及做了，所以要注意充分借助時(shí)間，而借助時(shí)間是一門十分嫻熟的藝術(shù)。
向他人學(xué)習(xí)要誠(chéng)懇向他人學(xué)習(xí)，向朋友們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎么學(xué)習(xí)的，常常與她們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提升，千萬不能自以為是。
要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣就能把零散的知識(shí)系統(tǒng)上去。大到整個(gè)數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到熱學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜熱學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式總結(jié)2
一、帶著求知的渴求步入數(shù)學(xué)的世界
興趣是最好的老師，有興趣更好，沒興趣也要培養(yǎng)?；瘜W(xué)有趣也有用，培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事，你都會(huì)專心的去做，會(huì)為之而付出努力，這也是學(xué)好的前提。
二、讀書是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要途徑
數(shù)學(xué)課本述說的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識(shí)，上面典藏著"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時(shí)，不能"一目十行"，而要根據(jù)老師的指導(dǎo)，十分認(rèn)真地一仔細(xì)尋思，反復(fù)推敲，消化吸收。不僅精讀課本外，朋友們還可以廣泛閱讀更多的數(shù)學(xué)課外書刊。在閱讀中可能會(huì)碰到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中曉得有那么一回事，也是有裨益的。這些閱讀的主要意義在于寬闊眼界，擴(kuò)展知識(shí)回，使自己的思維和想像，在更寬廣的化學(xué)世界中飛翔。
三、樂于觀察擅于觀察學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要認(rèn)真采用觀察的方式，要從單純的'好奇的觀察提升到有目的的觀察。
如何進(jìn)行有目的的觀察呢?首先初中物理力學(xué)怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律時(shí)．要大量挖掘我們?cè)缫淹ㄟ^日常觀察積累上去的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并去偽存真。觀察演示實(shí)驗(yàn)，要目的明晰。看演示實(shí)驗(yàn)必須全神貫注，但是最忌只看結(jié)果而不看過程。觀察演示實(shí)驗(yàn)，不但要在觀察時(shí)思索，還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)思索。
四、手腦并用做好實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)中是十分重要的一環(huán)，它能加深我們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過自己動(dòng)手，邊觀察、邊剖析、邊總結(jié)，解決各類問題：
五、開動(dòng)腦筋潛心思索
沒有積極的思索、不可能真正理解化學(xué)概念和原理。我們從小學(xué)開始，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問題的習(xí)慣。
六、要正確使用物理工具物理是研究化學(xué)的重要工具，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用物理工具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要注意以下幾點(diǎn)：
(1)要把概念、規(guī)律的物理公式，與用文字、語(yǔ)言表述結(jié)合上去，真正理解多項(xiàng)式的數(shù)學(xué)含義，不要單從純物理關(guān)系上理解公式，防止形成數(shù)學(xué)意義上的錯(cuò)誤。
(2)在進(jìn)行化學(xué)估算、推理時(shí)，要把數(shù)學(xué)估算和簡(jiǎn)約的文字說理結(jié)合上去，能夠使解決問題的過程化學(xué)思路清晰，技巧簡(jiǎn)明嚴(yán)格。估算得到的結(jié)果，也要明晰它的化學(xué)意義。
(3)要養(yǎng)成用畫圖來表示數(shù)學(xué)過程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫物體受力圖，簡(jiǎn)單機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運(yùn)動(dòng)情況圖，光路圖等。
七、做好練習(xí)
在課文每一單元前面，都有一些練習(xí)題。這種練習(xí)題，可分為四類：
1．問答題。在描述個(gè)別化學(xué)現(xiàn)象后，提出"是哪些"、"為何"、"如何樣"等問題，要求我們應(yīng)用剛學(xué)過的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，剖析解答。
2．討論題。依據(jù)題目所提出的化學(xué)現(xiàn)象和條件，應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行剖析比較，研究可能出現(xiàn)的各類變化，回答題中提出來的"是哪些"、"怎么變化"、"情況又怎樣"等問題。
3．估算題。應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律和公式，依照題目所提供的已知數(shù)值估算未知結(jié)果。
4．實(shí)驗(yàn)題。應(yīng)用所提供的實(shí)驗(yàn)儀器，或連接線路，或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)學(xué)定理，或測(cè)定個(gè)別數(shù)值，并做出剖析、判斷和討論。
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