18.4焦耳定律教學的反思焦耳定律是初中物理學習中的重要定律之一。 它是電能與內能轉換中能量守恒定律的具體體現。 教材將焦耳定律排列在電功、電功率之后，符合學生的認知規律。 。 本節由三部分組成：電流的熱效應、焦耳定律、電熱的利用與預防。 它研究電阻、電流和通電時間之間的定性關系。 焦耳定律的理解和應用既是教學的重點也是難點。 做實驗、分析實驗現象是教學的關鍵。 本課的教學首先借助圖片展示順口溜，提出問題，自然引入新課。 然后要求學生對熟悉的家用電器進行簡單分類，以了解什么是電流的熱效應。 然后，根據學生熟悉的現象，電爐是紅色的但電線不是很熱，讓學生猜測與電加熱有關的因素有哪些，進而學習焦耳定律。 由于本實驗很難成功，所以采用多媒體課件播放視頻焦耳定律，然后引導學生分析討論，從而得出結論。 為了讓學生了解科學研究的方法有很多種，焦耳定律是在電流所做的功全部轉化為內能的條件下推導出來的。 學生理清公式后焦耳定律，通過實例引導學生分析問題、解決問題，進一步理解焦耳定律。 一切都分為兩部分。 電熱有需要利用的優點和需要避免的缺點。 這部分內容簡單易學，主要是實現德育滲透。 由于設計合理、細心，既考慮到教學內容，又考慮到學生的實際情況，所以這節課的教學效果很好，學生學得很開心。
