從某種意義上說，復習甚至比上課更重要。 課后，我班貫徹“三清”二字。 即“日清、周清、月清”。 我們準備了一本“三清”記錄本。 每天，班代表負責組織和規劃要清除的單詞內容，然后與英語學習組長一起監督和檢查每個學生。
4、開展英語拓展活動，提高學生學習英語的興趣。
無論是區教育局的要求，還是英語教學本身的需要，課本上的知識遠遠不能滿足學生的需求。 開展拓展活動勢在必行。 這學期，我們班開展了豐富多彩的英語拓展活動，比如我們和音樂老師合作開展英語歌曲演唱活動。 在這次活動中，我們不僅學習了《雪絨花》這樣的流行老歌，還學習了《她》這樣的流行歌曲。 我們還開展了英語單詞王、英語故事大賽等活動，在這樣的一系列活動中，學生的英語聽、說、讀、寫能力得到了很大的拓展和提高，能力得到了提高。 為了鍛煉和提高，興趣變得更加濃厚。
5、開展人才培養、補短板工作。
在教學中，我非常關注每一個優秀的學生。 無論是平時的課堂還是課后的反饋，我對這些學生的要求都非常嚴格。 我力求每一次作業都能做到面批改，讓他們能夠很快認識到自己的錯誤并改正。 每次測試后，要求他們分析原因并改正錯誤。 我并沒有放棄成績不佳的學生。 在我平時的教學工作中，我對這些學生的要求并不高。 但我要求他們必須完成一些基礎知識和必須掌握的關鍵知識。
6.積極參加英語教學和研究活動。
我們田校長曾經說過，不會做研究的老師不是好老師。 我們要成為一名學習型教師、一名研究型教師、一名學者。 這學期，我積極參加學校的教研活動。 這學期我因病請了假。 這段時間我錯過了教學和科研活動。 不過回來后，我還是補了這個活動，去上課了。 公開課。 另外，在這學期里，我積極參加每位老師的觀課活動，在課堂上認真觀察、思考、比較，把自己的做法與別人比較，把本班的學生與同學比較，把自己與過去的自己比較。現在的我自己等等，在這個過程中，我清楚地知道我的英語教學能力也取得了很大的進步。
總之，一個學期下來，我感覺自己收獲很多。 但教學中仍存在不足，學生的英語能力仍有待提高。 學生的基礎還不夠扎實。 下學期，我將繼續狠抓基礎，努力拓展，使學生的英語能力提高到更高的水平。
八年級英語教學總結3
這個學期，我教八年級(3)(4)的英語。 根據本學期的教學工作計劃安排和學生的實際情況，目前的教學工作即將結束。 現將本學期的教學工作總結如下：
一、學生基本情況：
學生英語拼寫不規范，學習不主動，缺乏英語興趣，學習態度被動。 有些學生學習態度比較認真，對英語比較感興趣，但基礎薄弱，聽寫能力有待提高。
2. 采取的措施：
1、教學中，備課是不可缺少的、非常重要的環節。 要準備學生，還必須準備教學方法。 備課不足或不好會嚴重影響課堂氣氛和積極性。 我明白備課的重要性。 因此，我每天都花大量的時間備課，認真研究教材和教學方法。 我對此并不滿意。 不要今天就到此為止。 雖然很辛苦，但事實證明這是值得的。
1、認真學習體現素質教育目標的新課程理念和學校工作方案，認真研究教材，與同年級教師共同制定本學期教學工作計劃，并加強落實、反饋、落實計劃實施情況總結。
2、教學過程中，注重經常性教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注重培養學生聽、說、讀、寫能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、重點學習詞匯和句型，定期進行聽寫訓練，提高學生記憶單詞和句型的能力。
4、將實物、圖片等與簡單的英文描述相結合，培養學生的語言表達能力。
5、通過小測驗和單元測試，并注意重復。
三、教學經驗、存在問題及今后的做法：
1、教學方面：
深入了解分析學生情況，針對性教學。 由于每個單元對單詞和短語進行多次強化訓練，詞匯得分率比以前更高。 另外，由于嚴格執行《學習法》，學生的學習習慣得到了進一步的改善，我班的英語成績也取得了很大的突破。 平均分、通過率、優秀率均穩步上升。 雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生的閱讀能力并沒有多大提高。 單項選擇和句子完成的得分率還可以，但如果以后不練習綜合知識，其他項目的得分率會更低。 今后應加強完形填空、閱讀理解和綜合填空訓練。
2、學習方面：
首先，要培養學生學習英語的興趣。 其次，要培養學生的責任感。 從感恩小事做起，落實到班規上。 我們要堅持一年四季隨時隨地接觸英語、運用英語知識。 業績將持續提升。 經過一個學期的努力，大部分學生都感覺自己的英語水平有所提高。 以前別說背，連閱讀都不能流暢，但現在有些學生可以背一些英語對話。
如果你為了應付考試而死記硬背，即使你能應付一段時間，你掌握的知識也不會扎實。 新舊知識都將被忽略。
總之，經過一個學期的努力，期末考試是一次考驗。 如果我付出努力，我一定會有所收獲。 我明白這不是最重要的。 重要的是這個學期之后如何提高自己，如何共同提高班級的英語水平。所以，無論多辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習。教師
八年級英語教學總結4
本學年，在學校領導的安排下，我擔任八年級三、四班的英語老師。 在本學年的教學工作中，我感慨萬千。 有艱辛，也有歡樂，有苦澀，也有歡樂。 我覺得我的生活既緊張又忙碌，又快樂又充實。 現將近一學年的教學工作各方面進行總結：
1、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、總結、提高教學經驗。 掌握自己學科的專業特點，善于思考，養成多思考、多寫作的習慣，形成自己的教學風格。
2、注重材料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習有經驗的老師的教學經驗，注重與學生的交流。
3、搞好學校日常教學工作，努力提高教育教學水平。 務必認真備課、上課，認真批改作業，加強學習，不斷反思自己的教學過程。 注重教學質量，持續培養學生各方面的良好習慣。
4、更新教育理念，持續學習和反思，樹立終身學習理念。 勤奮地使用你的筆和你的大腦。 認真學習本科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識含量，持之以恒。
5. 堅持單元測試等形成性評估體系。 每周一次測試學生的學習狀況，及時了解學生的學習狀況，不斷調整教學思路，改進教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性、更有效。 同時也給了學生檢驗自己努力成果的機會，讓取得進步的學生感受到成就感，讓落后的學生找到差距、感受到壓力。 從而營造了班級濃厚的學習氛圍，培養了學生健康向上的人格和競爭意識。
6、對后進生進行專項輔導，布置個人作業，讓他們在小進步、小變化中體驗學習的樂趣，樹立學習的自信心，盡快成長。
7、充分利用現代教育技術，運用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。
在這學期的工作中，我取得了一定的成績，但也存在很多不足：課堂的邏輯性不夠強，課堂的銜接不夠自然流暢等，我們要繼續向其他老師學習并不斷提高我們的教學水平。
八年級英語教學總結5
本學期伊始，領導和同事們紛紛討論：這個學期是最長的一個學期。 不知道學生們會怎么度過呢？ 最長的一個學期即將結束。 說實話，我真的不覺得那么難。 相反，我新課結束得很晚。 我將本學期的工作總結如下：
1、一如既往地認真備課、批改作業。
這個學期，我們可以明顯感覺到孩子們兩極分化，所以作業需要分層。 對于優秀的學生來說，背誦每節課的課文和相應的練習并不困難； 中學生也在努力背課文，差生則對機械抄寫感興趣。 因此，英語課對他們來說既輕松又愉快。
2、積極參加各級各類教學、科研活動。
平時，我們要認真加強集體備課。 有問題隨時咨詢同組姐妹，集體備課。 特別是三校聯合研究，我教公開課。 在市兩級教研期間，李海燕講授了兩門公開課。 我們集體備課的規模不亞于市級講課比賽的備課規模。
3、與學生進行社會實踐。
12月初，我們八年級全體學生都參加了中途的社會實踐活動。 對于很多孩子來說，這是很多孩子第一次離開父母，和同學一起學習、生活。 作為陪讀老師，我和他們一起體驗課堂，課后有說有笑，再次走近了學生們的心。
4、對學生進行適當的心理教育。
今天的學生開始表現出相互欽佩的跡象，尤其是女孩。 如果把握不好，可能會出現一些麻煩。 平時上課或者課間休息時，當我發現個別學生因此而有些走神時，我會像朋友一樣及時提醒他們，給他們建議。 很多學生都不好意思接受，就算不接受，也沒有繼續下去。 這讓我感到高興。
這學期，我們師生相處融洽，共同進步。 然而，快樂的時光總是過得很快。 期待下學期，我們繼續努力！
八年級英語教學總結6
一個學期的時間轉瞬即逝。 過去的歲月里，有聚集，有幸福，有彷徨，也有收獲，我們在荊棘坎坷中摸索前行。 為了更好地完成教學任務，吸取優點，彌補不足，現將前期工作總結如下：
一、教育教學取得的成績：
在教育教學工作中，我積極學習新教學大綱、新教材，把教材、教學方法、學習方法盡可能完美地結合起來，積極認真地準備好每一堂教案，教好每一堂課，充分發揮自己的才能。發揮四十分鐘的功能，盡可能減輕學生的學業負擔。 同時，積極學習名師的教育教學理論，探索適合不同班級的教育方法和教學模式。 同時，我向身邊經驗豐富的老師學習，積極參加講座和評比活動，努力提高自己的教育理論水平。 同時，我努力提高自己的業務，拓寬自己的教學思路，激發學生學習英語的興趣。
除了教學之外，我還注重了解學生的情緒。 關愛學生需要深入了解學生，包括他們的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格、朋友、喜怒哀樂等等。 這是提高教育教學質量的必要條件。
2、自身素質的提高
積極學習各種教育教學理論充實自己，積極參加各種教學研究和教學改革活動，認真聽講，做好講義。 聆聽優秀教師的教誨，吸收他人先進的教學經驗，努力自學，充實豐富知識，努力提高教學能力和教學質量。
3、努力方向
我還需要加強自身基本功的訓練。 課堂講授要言簡意賅，注重學生能力的培養。 對貧困學生多一些關愛，多一些關愛，多一些耐心，讓他們在各方面都能取得更大的進步。 努力教學，力爭班級學生成績在原有基礎上取得更大進步。
總之，我在這學期的教育教學工作中取得了很大的成績，但我也知道自己還有很多不足，還需要努力。 學習永無止境。 我會在今后的工作中更加努力學習、學習冀教版八年級英語下冊各課知識點總結，力爭不斷進步。
八年級英語教學總結7
本學期，我擔任八年級（一）、（二）班的英語老師。 我從工作的各個方面嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤勤懇懇、認真負責，使教學工作順利進行。 是有計劃、有組織、有步驟地進行的。 回顧本學期的教學工作，我感觸良多。 現將本學期的工作總結如下：
1、認真備課。 根據教材內容和學生的實際情況，八年級的教學目標有所不同：八年級在培養興趣的基礎上，訓練學生認字、讀字的能力，同時也讓學生嘗試模仿課本寫字； 認真寫教案。 為每節課做好“準備”。 課前做好充分的準備，認真收集和總結每本課本的知識要點。
2、增強課堂技巧，提高教學質量冀教版八年級英語下冊各課知識點總結，講解清晰、條理、準確。 課堂上特別注重調動學生的積極性，加強師生溝通，充分體現學生的能動性，基本做到學生學得輕松、學得輕松、學得快樂； 講課講究言簡意賅，課堂上我說話盡量少，讓學生有更多的機會動動嘴、動動手、動腦。 同時，每一堂課都充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都能得到提高。
3.培養學生學習英語的興趣，加強鞏固，分層教學。 由于英語的特殊情況，學生在不斷學習的過程中就會分為好生和差生，而且差生的范圍還會擴大，這會嚴重影響班級的學習氛圍。 每次教完新單詞后，我都會花時間聽寫并仔細糾正。
4.執法教學、教學成績沒有明顯提高。 經過本學期的努力，本學期期末考試成績有了明顯的提高。 8（1）班兩級劃分嚴重，平均分沒有變化。 全縣平均分提高了8（2）分。 2分鐘。 期末考試是一種測試。 無論成績高低，這學期我都自覺遵紀守法，關心學生，盡職盡責。 面對很多不同的特殊學生，無論多么辛苦，我都會繼續努力，多問問題。 、多思考，努力培養學生良好的學習習慣，提高學習成績。
八年級英語教學總結8
轉眼間，一個學期已經過去一半了。 我和學生的感受是一樣的。 看來半個學期已經過去了，我才恢復過來。 回顧本學期的教學過程，可以用一個詞來形容——緊迫。 表現在以下幾個方面：
1、教學內容較多，完成教學任務緊迫。
上學期，按照教科中心的要求：八年級學生參加了第十單元的期末考試。 考慮到這學期很短，我們把一個單元推進到了第十一個單元。 這學期從第十二單元開始，花了五個課時，也就是一周。 第二冊要求您完成第四單元并參加期中考試。 第二冊每單元增加，課時數增加兩個。 另外，詞匯量大，學生不忍心加快進度。 這為我們按時完成教學任務增加了很多。 困難重重，每節課都在匆匆趕路。
2、詞匯、知識點較多，學生渴望完成背誦任務。
這學期，由于增加了一篇閱讀材料，詞匯量在原來的基礎上增加了二十多個單詞。 三個早自習要記住六十、七十個單詞并不容易，而且每個部分還有對話和語法知識點。 難怪學生們太累了，無法應付。 稍差的學生無法通過一個單元中幾個單詞的聽寫。 成績較好的人幾乎無法記住單詞和課文。 有些知識點也難以消化。
針對這些實際情況，我們也在積極想辦法。 為了趕進度，從這學期開始我們就沒有參加單元考試了。 每個單元的測試題都是帶回家的家庭作業。 我們刪除了每個單元中的重復活動，并為每個單元的閱讀打印了講義并分發給學生。 我們沒有花任何時間專門去訓練新的語法知識，通過這些方法我們可以節省時間。 但這對學生來說有一些影響：長時間沒有考試的學生積極性不高，顯得有些疲倦。 刪除一些活動對學生掌握句子的熟練程度還是有一定影響的。 如果語法講座后沒有經過專門訓練，學生也會很難運用到實踐中。
即使我們這樣做了，我們八年級的英語教學仍然面臨著這樣一個嚴重的問題：這周已經是第十周了，我們力爭在本周內完成第五單元。 期末考試將在第十七周左右舉行，也就是說只剩下六周的時間了。 這六周內必須完成五個單元和兩個復習單元。 無論如何都不可能完成，而且還有學校活動或者假期。 不上英語課，上半學期就以五一、清明節、運動會等為標志，已經耽誤了我們一個多星期的時間。 我把這個實際問題寫下來，請大家幫我們關注，想辦法。
八年級英語教學總結9
本學期，我正在教初二五、六年級的英語。 作為一名中學英語教師，我學到了一些教學方法，但在實際的教育教學中，我深深感受到教中學英語是困難的、負擔重的。 真是“身痛心樂”啊！ 為了今后的教學工作取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結。
1、積極嘗試落實課改后的新理念。 首先，我改變了“一字課堂”，把課堂還給了學生，形成了師生溝通、積極互動、共同發展的教學過程。 此外，根據每堂課內容的差異，我們設計符合最新理念的教學方法和流程，以提升學生的閱讀能力。 通過書本文章的分析，適當增加課外文字閱讀。 在這個過程中，閱讀促進寫作，帶動學生寫作。 能力提升。
2、學習嚴謹，保持良好的教學態度。 我提高思想認識和認識水平，愛崗敬業，孜孜不倦學習，嚴謹治學。 例如，在介紹新句型時，我會利用語言的輕重、語調的高低以及一定的動作表達來盡量吸引學生的注意力和興趣。 當學生回答問題時，我的表情變得自然、友善，這讓我感受到老師對他們的信任，讓學生獲得勇氣，可以大膽地回答問題。
3、關注學生心理，提高注意力。 學生在作業、聽寫甚至課堂效率上的不足，歸根結底都是由于學生注意力不夠造成的。 因此，在課堂上，我盡量從各個方面結合國內外時事熱點，貼近學生的日常生活，創設語言情境，激發學生的求知欲，從而提高他們的學習積極性和興趣。 每次考試后，我都會重點分析做卷子時方法上的錯誤和漏洞。
4、不斷改進，彌補不足。 兩個班級的情況不同。 五班尖子生不多，但六班卻有大量后進生，他們面臨不同的問題，受到不同的對待。 差生始終在手，作業層層對待。 成績不佳的人專注于基礎知識； 重點是改進。 一名中學生5班。
總之，這學期我投入了大量的教學工作，也得到了很多回報：領導的信任，讓我充滿活力； 同事的幫助讓我充滿動力； 同學們的愿望讓我信心倍增。 我會努力彌補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學過程中設計一些學生喜愛的活動和游戲，輔助課堂教學，活躍課堂。 積極開發和有效利用課程資源，更好地服務于英語教學，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。 我相信努力總會有回報。
八年級英語教學總結10
八年級是整個初中的關鍵一年。 現階段，學生嚴重分化為兩個層次，這也對英語教學的發展提出了嚴峻的考驗。 為了讓學生在英語方面取得更大的進步，我嘗試了一些教學方法。 該方法總結如下：
1、認真備課。
在教學中，備課是不可缺少的、非常重要的環節。 充分的備課可以調動學生的積極性，課堂效果就會好。
2.培養學生良好的英語學習習慣。
我們學校是一所中學，有很多新公民的孩子。 學生學習英語的積極性不高，學習意識差。 這主要體現在以下幾個方面：
1. 老師要求學生背誦學過的單詞，但學生總是一拖再拖。 即使他們能夠背誦，也只是暫時記住而已。 我用的時候就忘記了。
2.已修完的新課程及相應的配套練習不能獨立完成。 老師總是需要一再強調，但學生卻總是希望老師和他們一起做。
3、死記硬背的東西很多，聯系起來的東西很少，所以表面上看起來還好，但真正考試的時候，題目很多，差距很大。
鑒于上述情況，我覺得要改變這種狀況還有很多工作要做。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預課，讓學生上課專心聽講45分鐘，真正聽懂老師說的話。 你看似不明白，卻又不明白。 課后認真完成配套鞏固練習。 如果您不明白什么，請提出更多問題。
其次，學生應該優先考慮學習，在課后分配更多的時間給專業科目，特別是英語科目，因為它畢竟不是他們的母語。
第三，要靈活掌握所學的知識點。 我們要注重學習方法，舉一反三，融會貫通。 只有這樣，學生才能將所學的知識聯系起來。
3、建設高效課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以課堂上我們要盡量吸引學生，而不是分散他們的注意力。 課堂內容要豐富、切合實際。 提高興趣。 四是加強課外輔導。 英語學習就是語言的學習。 因此，除了課堂效果外，學生還需要多讀、多說、多練。 為此，在教學中，我堅持認真了解學生的學習情況，及時糾正問題，及時講解
總之，這一年我有得有失。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 我會繼續努力，爭取好的成績。
八年級英語教學總結11
一學期英語教學的辛苦、疲憊、喜悅和歡笑只有我自己能體會。 回顧一個學期，充滿了與同學們驚心動魄的斗智斗勇。 學生們是如此獨特。
本學期，我繼續給初二20、21班教授英語，并繼續探索“小組合作學習”的教學模式。 課堂實行學習計劃制度，即制定學習計劃。 由于班級學生基礎不同，所以必須根據學生的實際水平制定試題和內容。 制作之前，一定要理解課文內容，吃透教材，查閱相關課外資料，逐字逐句地思考。 將數據輸入電腦并打印出來。 所以每天上班的時候，除了上課、批改作業、教育學生之外，剩下的大部分時間都是在電腦上備課、做學習計劃。 背部的疼痛只有我自己知道。
讓學生知道這學期他們要做什么。 我與學生分享了我的教學計劃，并要求每個學生在學期開始時設定小目標，以確定他們在學期結束時要達到的水平。 制作一本學生英語學習記錄本，記錄進步或退步。 哪部分測試做得好、哪部分測試通過了，一目了然。 根據學生的情況與學生詳細分析。
為了跟蹤學生的學習情況，我特意制作了學生的學習記錄。 以朗誦和命令為例，需要記住的一切都會一個人分配給學生。 哪些學生已經記住了哪些記憶，尚未記錄所有記憶，而未記住的人則被記錄在記錄中。 教師和小組領導人監督和監督。 對于聽寫，每天只寫5個單詞，數字減少。 那些未能滿足要求的人將通過復制單詞來懲罰。 一個學期后，我很好地掌握了詞匯量，但奇怪的是，在期末考試的詞匯部分中，我的表現非常差。 是什么原因？ 學生只是記住這些單詞，不知道如何使用它們。
盡管做了這些系列工作，但在中期考試中，兩個課程的學生都退縮了。 原因是在多媒體課堂上，學生的聽力狀況良好，完成作業的質量也很差，而且他們無意進行審查。 此外，還沒有對學生進行審查的指導，并且知識點的審查還不夠完整。 所有這些在最終審查中得到了改善，學生的審查效率已密切關注。 因此，期末考試中的兩個班級的得分再次上升，教師的排名仍然排名第二。 這也是整個學期辛勤工作的回報。
盡管一個學期的工作非常艱難，但很多艱苦的工作并沒有果實。 許多學生對學習非常厭倦，不喜歡學習。 更重要的是，他們跳過課程，不要進行作業。 沒有任何說服力有任何影響。 此外，學生的作業竊太嚴重了，尤其是作品。 沒有多少人可以親自執行已分發的研究計劃，因此他們只是復制它們。 如何有效地使用這些激烈的學習計劃？ 不知道該怎么辦。
八年級英語教學摘要12
一個學期眨了眨眼。 在工作的一年中，我經歷了痛苦，猶豫和收益，并且在荊棘中顛簸地走著。 幸運的是，在學校領袖的照顧和幫助以及老師的大力支持下，我完成了自己的工作。 為了更好地利用自己的優勢在將來的工作中，我想總結以下工作：今年，我擔任八年級（1）年級的英語教學工作。 經過半年的學習，一些學生取得了長足的進步，但是一些學生的基礎非常差，基本上沒有詞匯。 他們的學習目標尚不清楚，他們不喜歡學習。 他們不敢說英語，也不知道如何用英語寫作。 再加上他們的母語的影響，這些學生的英語學習并不容易。 英語是中學生的主要主題。 學校，父母和學生對此非常重視。 但是，許多學生發現這個主題是單調和無聊的，很難學習。 許多學生甚至放棄了。 原因是學生幾乎沒有接受英語學習，很少有講話和實踐的機會，以及與中國人的部分形成鮮明對比的許多因素，這使學生經常對“令人作嘔，恐懼和放棄”英語學習的心態不健康。 這迫使我改變了我的教學方法。
（1）建立與新課程兼容的教育概念
學生是學習的主要學科。 教師無法為學生閱讀，感知，觀察，分析和思考學生，了解任何真理并掌握學生的任何法律。 因此，我更改了“單個字教室”，并將課堂歸還給學生，形成了教師溝通，積極互動和共同發展的教學過程。
（2）努力建立和諧的教師關系
相對而言，初中學生比小學生更獨立，他們的自尊心逐漸提高，并且渴望受到尊重。 只有互相尊重并互相信任才能教師和學生建立友好的關系，從而促進學生對學習的興趣。 因此，我必須對學生建立正確的看法，并正確理解學生的主導地位。 實際上，這對我個人來說也是一個優勢。 由于我剛剛畢業，我仍然有很多學生精神，因此我會對學生更加和諧。 因此，在上課時，我是學生的老師，教他們很好，并激勵他們學習，并大膽地尋求創新和創新。 上課后，我成為他們的好朋友，談論任何事情并照亮靈魂之光。 在生活中，我給他們最及時的幫助和關懷。
（3）成就
經過艱苦的工作，一些學生的學業表現有所提高，但這并不是特別理想的。 無論年級如何，它都反映了我在這個學期的教學成就。 這還不是最重要的。 重要的是如何在將來改善自己以及如何提高班級的英語水平。
簡而言之，在過去的學期中，有損失和損失。 在以后的工作中，我將繼續努力并努力取得良好的成績。 我將以自己的熱情點燃學生的學習之光。
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