如果有條件，孩子也愿意做實驗斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎，可以考慮購買實驗設(shè)備。畢竟，“你在紙上學到的東西只會有意義，但你永遠不會知道你必須這樣做”

下面我也總結(jié)了初中物理中常見的9個考試實驗，并對實驗的考點、目的、方法做了簡單的總結(jié)。內(nèi)容較多，建議您保存起來，方便查找和使用！

1.探索二力平衡實驗

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

1.在探索二力平衡問題時，哪些因素影響實驗結(jié)果？

答案：摩擦力

2.你認為右邊哪個實驗更合理？

答案：A，因為物體B受到的摩擦力較大斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎，對實驗結(jié)果影響很大。

3、如何判斷物體是否處于平衡狀態(tài)？

答：當物體保持靜止或勻速直線運動時，可以判定該物體處于平衡狀態(tài)。

4、實驗過程中如何改變拉力？

答：通過改變重物的數(shù)量，可以改變小車的拉力。

5、定滑輪的作用是什么？

答：改變拉力的方向。

6. 如何探索作用在同一物體上的兩個力？

答：將紙板從中間剪開，觀察紙板是否仍處于平衡狀態(tài)。

7. 如何探求兩個力是否在同一條直線上？

答案：將紙板轉(zhuǎn)動一個角度，然后松開，觀察小車的運動。

八、實驗結(jié)論：

兩個力平衡條件：全等體、大小、方向相等、共線。

9、實驗方法：

控制變量

10、選擇靜態(tài)的原因：

勻速運動難以控制

11、進行多次實驗的目的：

制定一般規(guī)則并避免機會。

2.探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)

(1)測量原理：

兩力平衡

(2)測量方法：

將木塊放在一塊水平長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊勻速運動。此時的拉力等于滑動摩擦力。

(3)結(jié)論：

當接觸面粗糙度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。本研究采用控制變量方法。

(4)換算方法的應(yīng)用：

摩擦力的大小由拉力的大小反映

(5) 前兩個結(jié)論可概括為：

滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙度有關(guān)。實驗還可以研究出滑動摩擦力的大小與接觸面的大小、運動的速度、拉力的大小等無關(guān)。

3、實驗探索力與運動的關(guān)系：（牛頓第一定律）

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

1. 在這個實驗中，小英應(yīng)該怎樣讓小車滑下來？什么目的？

答：讓汽車在斜坡上同一高度處從靜止狀態(tài)滑下；目的是使小車到達水平面時達到相同的速度。

2、你怎么知道阻力越小，物體運動減小得越慢？

答：小車移動的阻力越小，小車移動的距離就越遠，也就是說物體的運動減小得越慢。

3. 這個實驗斜率的作用是什么？

答案：讓小車以相同的速度滑落。

4、實驗結(jié)論：

物體受到的阻力越小，物體移動的距離就越遠。如果物體不受阻力，它將保持直線運動，并繼續(xù)運動。

5.本實驗采用什么方法？

答：控制變量法轉(zhuǎn)換法

6. 牛頓第一定律可以通過實驗來探索嗎？

答：不可以，只能根據(jù)實驗來推斷，因為沒有力的物體是不存在的。

7. 這個實驗稍微修改一下，可以做哪個實驗？

答案：（1）將斜面加長，并添加刻度和秒表，以探索速度的變化。（2）保證平面材質(zhì)相同，并添加木塊，探索與動能相關(guān)的因素。

牛頓第一定律：

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

說明：A.牛頓第一定律是根據(jù)大量經(jīng)驗事實進一步推理總結(jié)出來的。因此，不可能通過實驗直接證明牛頓第一定律。

牛頓第一定律的內(nèi)涵：如果物體不受力，原本靜止的物體將保持靜止狀態(tài)。一個原本處于運動狀態(tài)的物體，無論它最初進行什么運動，都會以勻速直線運動。

牛頓第一定律告訴我們：物體無需受力就可以做勻速直線運動，即力與運動無關(guān)，因此力不是產(chǎn)生或維持物體運動的原因。

力不是維持物體運動的力量，而是改變物體運動狀態(tài)的力量。

4.探討與壓力影響相關(guān)的因素

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

1、本實驗采用的方法有：

控制變量法、變換法。

2.為什么這個實驗用海綿而不是木板？

答：木板不易變形，而海綿容易變形，更容易觀察實驗現(xiàn)象。

3. 對比圖A和圖B，我們可以得到實驗結(jié)論：

當應(yīng)力面積一定時，壓力越大，壓力的作用越明顯。（不能說壓力更明顯，因為這個實驗探索時還沒有提出壓力的概念）

4. 對比圖B和圖C，我們可以得到實驗結(jié)論：

當壓力一定時，受力面積越大，壓力的作用越明顯。用海綿變形的大小來衡量壓力作用的大小是一種換算方法；在探究哪些因素具體影響壓力效應(yīng)時，采用控制變量的方法；

5、如果把圖B中的海綿換成木板，壓力會和海綿有同樣的效果嗎？

答：一樣，因為壓力的影響與壓力大小和受力面積有關(guān)，與其他因素無關(guān)。換成木板后，我們就是觀察不到效果。

6、實驗時，小明將物體B沿垂直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對海綿施加了相同的壓力，由此他得出結(jié)論：

壓力的影響與應(yīng)力區(qū)域無關(guān)。你認為他的調(diào)查做得對嗎？原因是：她沒有把壓力控制到同樣的程度。

5.探討與液體壓力有關(guān)的因素

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

1、從圖1、圖2可知，液體壓力產(chǎn)生的原因有：

液體受重力影響；液體是流體。（因此，液體在太空失重狀態(tài)下不會產(chǎn)生壓力）

2、實驗中采用了哪些方法來探究與液體壓力相關(guān)的因素？

答：控制變量法、換算法

3. 通過觀察液體的壓力，你能知道什么？

答：U型管內(nèi)各頁之間的高度差較大，說明液體產(chǎn)生的壓力也較大。

4、實驗前的兩個操作：

(1)首先檢查U型管左右兩側(cè)的液面是否水平。

（2）檢查裝置的氣密性：（用手將橡膠膜壓在金屬盒上，觀察U型管內(nèi)液位是否變化，如果變化明顯，則氣密性良好）

5、實驗過程中U型管內(nèi)高度差沒有變化的原因是什么？怎么處理呢？

答：氣密性不好。將其刪除并重新安裝。

6、U型管是用接頭嗎？

答案：沒有

7、為什么本實驗中U型管內(nèi)的液體被染成紅色？

答：使實驗效果明顯、易于觀察。

8、比較A和B，實驗結(jié)論是：當液體密度一定時，深度越深，液體產(chǎn)生的壓力越大。

比較乙烯和丙烯的實驗結(jié)論是：當液體深度相同時，液體的密度越大，液體產(chǎn)生的壓力越大。

9、如圖A、B所示，金屬盒在水中的深度與U型管內(nèi)頁面的高度差有什么關(guān)系？為什么？

答：相等，因為兩邊產(chǎn)生的壓力相等，液體的密度也相等，所以深度也相等。

10、如圖C所示，左邊金屬盒的深度與U型管內(nèi)頁面的高度差有什么關(guān)系？為什么？

答：U型管內(nèi)部的高度差大于金屬盒的深度。由于鹽水的密度大于水，且兩側(cè)壓力相等，因此U形管內(nèi)的高度差大于金屬盒的深度。

11.測量出U形管內(nèi)頁面之間的高度差后，你能計算出左邊金屬盒在液體中的壓力嗎？

答：可以，因為雙方壓力相等。

6.驗證阿基米德原理的實驗

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

1. 比較合適的實驗操作順序是：

巴克德

2、實驗時從溢流杯倒水時，必須待水溢出后才能進行實驗。不然的話，結(jié)果會怎樣呢？

答：會出現(xiàn)浮力大于物體排開的水的重力的情況。

3、本實驗彈簧測功機各示值之間的關(guān)系為：

Fa-Fc=Fd-Fb

4、實驗結(jié)論：

物體所受到的浮力等于物體排開液體的重量

7.探索杠桿平衡條件

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

1、實驗前杠桿調(diào)整：

左邊高左邊高，右邊高右邊低。平衡后，實驗過程中不能再調(diào)整平衡螺母。

2、調(diào)節(jié)杠桿至水平平衡的目的是：

易于測量力臂

3、選擇杠桿端點作為支點的優(yōu)點：

消除杠桿自身重力對實驗的影響。

4. 用測功機代替砝碼的好處是：

可直接測量拉力大小，實驗操作方便。

5、用測功機代替砝碼的缺點是：

測功機本身有重量，對實驗有一定的影響，使得彈簧測功機的示值變大。

6、如上圖所示，圖B、C中，彈簧測力計的指示如何變化：

由大變小，原因是力臂由小變大。

7、你認為哪張圖比較合理？

答：頂圖，實驗不受彈簧測力計重力的影響。

8、使用彈簧測功機代替吊鉤碼的最終目的是：

更好地理解力臂。

9、多次實驗的目的是：

避免實驗的偶然性，保證結(jié)論具有普遍規(guī)律。

8.探索滑輪組的機械效率

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

(1)原則：有用功/總功

(2) 待測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升高度h、拉力F、繩索自由端移動的距離S

（3）設(shè)備：除吊鉤碼外，還需要鐵架、滑輪、細鋼絲、秤、彈簧測力計等。

(4)步驟：必須勻速拉動彈簧測力計，使吊鉤碼上升。目的：保證測功機指示保持不變。

（5）結(jié)論：影響滑輪組機械效率的主要因素有：

A動滑輪越重、數(shù)量越多，額外的工作量就越大。

B 舉起的重量越重，做的有用功就越多。

C 摩擦力，摩擦力越大，做的額外功就越多。

同一滑輪組：纏繞方式和重物提升高度不影響滑輪的機械效率。

（6）為什么彈簧測功機測量機械效率時不能停止？機械效率會發(fā)生什么變化？

答：當彈簧測功機靜止時，繩索與滑輪之間沒有摩擦力，張力示值會變小，有用功占總功的比例增大，滑輪組的機械效率也會增大。高的。

9.探索決定動能大小的因素

斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

（1）猜想：動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)；

(2)實驗研究：

研究對象：小鋼球

方法：控制變量法；轉(zhuǎn)換方法

如何判斷動能：看小鋼球推動木塊的距離

從同一高度釋放不同質(zhì)量的鋼球的目的是使鋼球到達水平面時的初速度相同；

如何改變鋼球的速度：使鋼球從不同的高度滾下；

(3)分析與結(jié)論：當保持鋼球質(zhì)量不變時，結(jié)論：當運動物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；

當保持鋼球的速度恒定時，結(jié)論是：當運動物體的速度相同時，質(zhì)量越大，動??能越大；當運動物體的速度相同時，質(zhì)量越大，動??能越大；

（4）得出結(jié)論：物體的動能與其質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大，動能越大，質(zhì)量越大，動??能也越大。

(5)斜面的作用：它是物體的速度，改變物體的速度。

(6)水平面的作用：物體受垂直方向的力平衡，只受到水平方向的摩擦。

(7)能量轉(zhuǎn)換：斜面上的機械能轉(zhuǎn)換過程：重力勢能轉(zhuǎn)換為動能；水平面上的能力轉(zhuǎn)換過程：動能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能。

（8）木塊最終停下來的原因是：它受到水平面的摩擦力。

(9)實驗推理與假設(shè)：當水平面絕對光滑時，小球會勻速直線運動，達不到研究的目的。

（10）超載、超速問題的判斷：超速時，質(zhì)??量不變，速度越大，動能越大；超載時，速度不變，質(zhì)量越大，動??能越大。

(11)使用小球進行實驗的缺點是不能保證小球在水平面上做直線運動。

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斜面機械效率與物體重力有關(guān)嗎

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初中物理9大常考實驗，把實驗考點、目的、方法做了一個簡單總結(jié)

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