正確分析物體的時間力是高中物理力學問題中最基本、最重要的環節； 每個人在初中都要養成基本的力分析習慣和技能； 一是初高中過渡平穩平穩； 二、中考 近段時間，考試題目線索屢屢被揭曉。 因此，有必要引起老師、學生和家長的重視。
做力示意圖
例1：圖為足球被踢出的軌跡。 請畫出足球所受的力（不包括空氣阻力）的示意圖。
練習1.1（16鄂州）如圖所示，從弧形凹槽上的A點釋放一個小球。 球沿著弧形凹槽滾動到另一端的最高點，即C點。嘗試從A點滾動到C點。在點過程中，球在點處受力示意圖B（即弧形凹槽底部與水平面的切點）（忽略空氣阻力）。
練習1.2（16臨沂） 29、如圖所示，小球在擋板的作用下靜止在斜面上。 請畫出小球受力的示意圖。
練習1.3（16青島）如圖2所示，兩個物體A、B疊放在水平地面上靜止。請畫出物體A受力示意圖
練習1.4（16大洲） 22、如圖所示，物體沿粗糙表面的固定斜面以初速度V向上運動，請畫出物體沿固定斜面向上運動時所受的力示意圖。傾斜（力的作用點畫在物體的重心處）
練習1.5（16濱州）請畫出斜面上靜止物體所受力的示意圖。
例1.6（16綏化）人站在汽車里斜面上滑輪組的機械效率，汽車在水平地面上做勻速直線運動。 畫出作用在人身上的力的示意圖。
如果加速或減速怎么辦？
//人和車
兩個及以上力的平衡分析與計算
初中物理平衡力的計算一般考察“二力平衡”；
“多力平衡”并不難。 《浮力計算法-稱重法》中是“三力平衡”。 關鍵是正確分析力并列出力的平衡方程。
實例2（2016·廣元） 如圖所示，兩個物體A、B在水平桌面上處于靜止狀態。 關于它們所受的力，正確的說法是（）
A、A對B的壓力和桌子對B的支撐力是一對相互作用的力。
B、物體B受到物體A、B的重力和桌子的支撐力
C、物體B的重力和桌子上的支撐力是一對平衡力
D. 物體 B 受到重力、物體 A 的壓力和桌子支撐力的影響
答案D
// 題目雖然簡單斜面上滑輪組的機械效率，但是考察的是最基本的受力分析； 區分壓力和支持；
練習2.1 物體A和B疊放在斜面C上。物體B的上表面是水平的。 如圖所示，在水平力F的作用下，物體A、B沿斜面勻速向左移動的過程中，發生相對運動。 靜止、水平地面粗糙；
① A 是否受到摩擦力？ 靜摩擦力還是動摩擦力？ 方向是什么？ 畫出A上的力的示意圖；
② B 是否受到摩擦力？ 靜摩擦力還是動摩擦力？ 方向是什么？畫出B上的力示意圖
③ 斜手是否受到摩擦？ 靜摩擦力還是動摩擦力？ 力的方向是什么？畫出力作用在斜面上的示意圖
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練習2.2 堆疊模型（2016?泰安） 如圖所示，木塊a 放置在粗糙的水平桌上，木塊b 放置在木塊a 的上面。 在水平拉力F的作用下，它們都向右作勻速直線運動。 不考慮空氣阻力，下列判斷正確的是（）
A.拉力F與a所產生的摩擦力不相等。
B.b在水平方向上沒有力
C。 a上的重力和a上地面的支撐力是一對平衡力
D． b 受到水平方向左側的摩擦力
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例3（16大連）如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面上勻速向右運動時，物體B相對于木板A靜止不動。地面。 此時彈簧測力計的讀數為3N，則B上滑動摩擦力的方向為水平_____（可選“左”或“右”），A上地面的摩擦力為
1 確定摩擦力B的方向和大小
2 計算A對地面的摩擦力
答案：對； 12
練習3.1（2016·自貢） 如圖所示，將兩塊木塊A、B疊放在光滑的水平面上。 A塊用一根細繩子綁在左邊的固定豎板上。 現用力提起木塊B，將其從右端勻速拉出，所用的力為F=15N，則兩木塊A、B所受的摩擦力為（）
AA 為零，B 向右受到 15N 的力。
BA 和 B 都受到向右 15N 的力。
C．A和B都受到向左15N的力。
D. A 和 B 都是 15N。 A 受到向右的力，B 受到向左的力。
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//注意關鍵字“”的含義...
練習3.2 如圖所示，A和B疊放在水平地面上，B用繩子連接到墻上。 A在水平拉力F的作用下向左勻速運動，若B對墻壁的拉力為15N，B與水平地面之間的摩擦力為10N，則F的大小為N。
習題3.3（2016·泰安） 如圖所示，當某人用滑輪組勻速提升重720N的物體時，他對水平地面施加的壓力為5×103Pa。 據了解，滑輪組的機械效率為75%。 腳與水平地面的接觸面積為4×10-2m2。 尋找：
(1)他對繩子的拉力；
(2) 施加在該人身上的重力。