1. 開幕致辭
尊敬的老師們，大家好初中物理十分鐘試講，我是考生一號(hào)。
2. 導(dǎo)入
上課了，同學(xué)們好，請(qǐng)就座。 上課前，我們先看兩張圖。 誰(shuí)能給大家描述一下這兩張圖的大致內(nèi)容？ 好，這位同學(xué)舉手最高，請(qǐng)回答。 很好，一個(gè)是（描述內(nèi)容），一個(gè)是（描述內(nèi)容）。 嗯，不知道你有沒有注意到這兩張圖片，（提出問題）。 是的，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們這會(huì)發(fā)生，但為什么呢？ 我聽到有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)（內(nèi)容），是這樣的嗎？ 這是偶然現(xiàn)象還是有某種規(guī)律？ 今天我們就一起來探討一下這個(gè)問題。
3、新課程教學(xué)
是的，為了得到正確的結(jié)論初中物理十分鐘試講，你需要實(shí)驗(yàn)。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們首先要知道實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ 很好，大家都說了來驗(yàn)證一下（猜想內(nèi)容）。 那么為了獲得這個(gè)驗(yàn)證，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?請(qǐng)告訴這位同學(xué)。 很好，這位同學(xué)提到了一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)：（實(shí)驗(yàn)方案）。 那么需要注意哪些問題呢？ 請(qǐng)?zhí)砑舆@位同學(xué)。 他說（復(fù)述內(nèi)容）非常周到。 根據(jù)這兩位同學(xué)提出的意見，即可確定本實(shí)驗(yàn)方案。 那么操作這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該分為哪些步驟呢？ 好吧，聽大家說了很多步驟，請(qǐng)同學(xué)整理一下。 咱們請(qǐng)我們班長(zhǎng)談?wù)劙伞?很好，邏輯很清晰，1.…；2.…；3.…；4.…。 這里，我們需要特別注意幾個(gè)細(xì)節(jié)：1.（內(nèi)容）； 2.（內(nèi)容）。 同時(shí)，大家在操作時(shí)要注意安全，遵循規(guī)范的方法。
接下來，我們將分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探討這個(gè)猜想是否正確。 請(qǐng)前臺(tái)和后臺(tái)四人一組，利用分布式工具在十分鐘內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 操作過程中必須按照步驟進(jìn)行，規(guī)范讀取數(shù)據(jù)，并注意團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分工與配合。 現(xiàn)在開始。 （檢查、指導(dǎo)）好的，大家實(shí)驗(yàn)完成了。 我們看一下我們得到的數(shù)據(jù)表。 觀察并比較前兩行數(shù)據(jù)。 你能找到什么？ 對(duì)于中間的學(xué)生來說，這是非常好的。 他仔細(xì)觀察（重復(fù)答案）。 除此之外，其他同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了什么？ 是的，第二行和第三行也有類似的關(guān)系。 這是巧合嗎？ 雖然我們選擇的設(shè)備略有不同，得到的數(shù)據(jù)也不同，但都有相同的規(guī)律。 這說明這并不是一個(gè)偶然的現(xiàn)象，其中是有某種規(guī)律的。 這也說明我們的猜想是正確的。 這些猜想和實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)史上也做過，并且得出了和我們一樣的結(jié)論，這在物理學(xué)中稱為（知識(shí)??內(nèi)容）。
4、鞏固提高
（知識(shí)內(nèi)容）與我們的生活息息相關(guān)。 誰(shuí)能舉幾個(gè)生活中的例子？ 請(qǐng)告訴我。 很好，看來這位同學(xué)對(duì)人生的思考很深入，（回答內(nèi)容）。 還有人想說點(diǎn)什么嗎？
5.作業(yè)總結(jié)
看來大家都把握的很好。 誰(shuí)能分享結(jié)果嗎？ 好吧，這位同學(xué)從知識(shí)層面總結(jié)了一下，（內(nèi)容）。 這位同學(xué)總結(jié)了方法（內(nèi)容）。 這就是物理學(xué)通過從生活中的小事中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題而不斷發(fā)展的方式。 留心生活，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)不尋常的地方。
課后，要求學(xué)生思考：（作業(yè)內(nèi)容）。 我們會(huì)在下節(jié)課分享。 好了，下課了。
六，結(jié)論
我的試講到此結(jié)束。 感謝各位老師的聆聽。