【提示】2022年上半年教師資格證筆試時間為：3月12日，如果怕錯過考試時間，可以預(yù)約免費短信提醒！
2020年初中物理教師資格證書考試題
1.選擇題（本大題共8題，每題5分，共40分）
1.【答案】B. 該圖顯示了壓縮沖程。
2.【答案】省略
3.【答案】B. 當(dāng)r=r0時，分子間的分子勢能最小。
5.【答】略。
6.【答案】D. 這是等容變化，體積保持不變，不做外功。 在此過程中，溫度升高，理想氣體的內(nèi)能增加。
7.【答案】省略
8.【答】省略
2.簡答題（本大題共有2個小題初中物理什么是入射角，第9題為10分，第10題為10分）
9.【參考答案】
（一）基本物理概念是指物理學(xué)中最基本、最核心的概念。 它們對物理學(xué)的發(fā)展做出了最大的貢獻(xiàn)，在許多定律中被頻繁使用，并且是最重要的。
物理基本概念的教學(xué)要求是：
1、明確建立物理概念的事實依據(jù)和科學(xué)思維方法。
事實依據(jù)：日常生活中觀察到的物理現(xiàn)象、典型事例和必要的實驗。 例如，在《光的折射》課程中，需要用一些生活中常見的現(xiàn)象向?qū)W生解釋什么是光的折射。 同時，還必須注意利用相關(guān)的實驗設(shè)備對光的折射進(jìn)行實驗研究，研究光的折射現(xiàn)象。 法律。
科學(xué)思維方法：分析、比較、綜合、概括、抽象。 例如，《光的折射》課程中，需要對光的折射現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié)。 通過“光的反射”類比學(xué)習(xí)，可以將光的折射的抽象知識點具體化。
2.理解物理概念的內(nèi)涵，主要包括以下幾個方面
①樹立觀念的必要性
②物理概念建立的過程
③概念表達(dá)：文字表達(dá)和數(shù)學(xué)表達(dá)（定義、測量、行列式）
《光的折射》課程中，主要建立了入射光線、折射光線、入射角、折射角的概念，可以根據(jù)光路圖進(jìn)一步理解，同時可以根據(jù)光路圖中的入射角和反射角。 并求解折射率。
3.理解物理概念的外延。 主要體現(xiàn)在：概念的范圍和使用條件。 在“光的折射”一節(jié)中，我們一定能夠清楚地了解到，介質(zhì)的折射率描述了光被介質(zhì)偏轉(zhuǎn)的程度。
4.理解概念和相關(guān)概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。 主要體現(xiàn)在比較不同概念之間的異同和聯(lián)系。 在“光的折射”部分，我們主要是與“光的反射”進(jìn)行比較研究，將其與反射光等區(qū)分開來，尋找它們之間的聯(lián)系。
5. 學(xué)會應(yīng)用概念。 例如，在“光的折射”一節(jié)中，學(xué)生必須學(xué)會利用光的折射現(xiàn)象來解釋生活中的一些常見現(xiàn)象，例如：筷子在水中彎曲、漁民釣魚等相關(guān)場景。
10.【參考答案】
(1)連接電路時，開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)；
(2)電流表必須串聯(lián)在電路中； 電壓表必須并聯(lián)；
(3)電流表、電壓表的正負(fù)端子不能接反；
(4)采用分壓方式的滑動變阻器時，在開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑塊移至與用電器并聯(lián)的最大電阻值。
3.案例分析題（本大題共2個子題，第11題為20分，第12題為30分，共50分）
11.【參考答案】略
12.【參考答案】略
4.教學(xué)設(shè)計題（本大題共有2個小題，第13題為12分，第14題為28分，共40分）
13.【參考答案】略
14.【參考答案】
(1) 省略
(二)教學(xué)目標(biāo)：
①知識技能：了解聲音的傳播需要介質(zhì)； 了解聲音在不同介質(zhì)中以不同速度傳播。
②過程和方法：通過觀察和實驗，了解物理實驗的過程和方法，提高觀察和研究物理問題的能力。
③情感、態(tài)度和價值觀：通過師生雙邊活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)知識的渴望。
（二）教學(xué)重難點
要點：聲音的傳播需要介質(zhì)
難點：解釋生活中聲音傳播的現(xiàn)象
(三)教學(xué)過程
（一）情況介紹
多媒體演示：宇航員使用無線電在太空中進(jìn)行通信。
提出問題：當(dāng)宇航員在太空如此接近時，為什么不直接進(jìn)行通信而是依靠無線電進(jìn)行通信？ （因為聽不到對方的聲音）
教師指導(dǎo)：聲音如何從聲源傳播到遠(yuǎn)處的人耳，需要什么介質(zhì)？ 那么，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《聲音的產(chǎn)生與傳播》中聲音傳播的第二課。 【之所以這樣設(shè)計，是為了讓學(xué)生通過直觀感受認(rèn)識到聲音的傳播確實需要介質(zhì)，同時體會到學(xué)習(xí)物理的樂趣】
（二）新課程教學(xué)
1. 聲音的傳播
實驗一：氣體傳聲實驗（演示）
教師演示：①將響起的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，引導(dǎo)學(xué)生注意聲音的變化。
②讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化。
學(xué)生觀察：①抽出一些空氣后，鬧鐘的聲音明顯變小了。
②全部空氣抽完后，就聽不到鬧鐘聲音了。
③隨著空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，報警聲逐漸變大。
實驗結(jié)論：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播。
老師指導(dǎo)：宇航員在太空中距離很近，依靠無線電進(jìn)行交流。 由于太空中沒有空氣，聲音無法傳播，所以宇航員使用無線電進(jìn)行交流。
提出問題：聲音如何在空氣中傳播？
多媒體演示動畫：擊鼓狀態(tài)。
教師講解：鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成密集密實的波浪，傳播到類似于水波的距離。 因此，聲音以波的形式傳播初中物理什么是入射角，稱為聲波。 【這樣設(shè)計的原因是通過直觀的實驗演示，讓學(xué)生感受到聲音的傳播需要介質(zhì)，感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣】
實驗2：固體傳聲實驗
問：聲音可以在固體中傳播嗎？ 我們應(yīng)該如何研究它？ （聲音可以在固體中傳播）
教師指導(dǎo)：用桌子做實驗。 老師引導(dǎo)同桌學(xué)生分組：一個人敲擊桌子（不能讓附近的學(xué)生聽到敲擊聲），另一個學(xué)生將耳朵貼在桌子上，看是否能聽到敲擊聲。 擊打的聲音。
摘要：固體可以傳播聲音。
生活實例：為什么快要上鉤的魚會被岸邊的說話聲和腳步聲嚇跑？ 為什么運動員在花樣游泳比賽時可以在水中聽到音樂？ （液體可以傳播聲音）
摘要：聲音的傳播需要物質(zhì)。 在物理學(xué)中，這種材料被稱為介質(zhì)。 聲音傳播的介質(zhì)可以是氣體、固體或液體。 聲音在真空中無法傳播。 【這樣設(shè)計的原因是通過聲音在多種介質(zhì)中的傳播，學(xué)生可以進(jìn)一步了解到聲音傳播需要介質(zhì)】
2.聲速
問一個問題：為什么先看到閃電，一會兒又聽到雷聲？ （聲音的傳播需要時間）
教師講解：聲音傳播的速度用聲速來描述。 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的。 聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。 15°C 空氣中的聲速為 340 m/s。
閱讀指導(dǎo)：學(xué)生閱讀信息卡并得出結(jié)論：聲音在固體中傳播最快，其次是液體，最后是氣體。
（三）鞏固提高
展示練習(xí)題：為了及時發(fā)現(xiàn)敵人的騎兵，古代士兵常常把耳朵貼在地上聽。 為什么是這樣？ （聲音在地球中的傳播速度比聲音在空氣中的傳播速度快）
（四）作業(yè)總結(jié)
1.總結(jié)：總結(jié)聲音傳播的知識點； 同時升華情感：在交流和學(xué)習(xí)的過程中體驗合作的快樂。
2.布置作業(yè)：制作一個簡單的麥克風(fēng)。 查閱資料理解并制作，并嘗試運用本課知識解釋原因。
5、黑板設(shè)計
友情提醒：以上內(nèi)容是教師資格頻道為您整理的《2020年初中物理教師資格證書真題》。 點擊下方“免費下載”按鈕，免費領(lǐng)取教師資格考試真題、模擬題等必備復(fù)習(xí)資料，幫助考生備考教師考試。 資格考試。