胡欣紅
“以雷霆打碎黑暗！”一位身披藍色外套的年青老師舉著黑漆漆“法杖”，念出這句咒語，起初關掉的日光燈忽然開始閃動，“法杖”頂端的特斯拉線圈和日光燈頭之間出現一道令人眩目的“閃電”，臺下頓時爆發縷縷歡呼聲和掌聲——這是廣東宜春化學班主任夏振東上課時的一個場景。據《新京報》9月15晚報道，從2017年嘗試將創意化學實驗帶進課堂至今，夏振東早已堅持了6年。
好奇心幾乎是所有小孩與生俱來的初中物理電學實驗視頻免費，而實驗是迸發培養好奇心的有效手段之一。一段時間以來，因為設備和觀念等誘因的阻礙，一些中學的實驗教學常常有所缺乏。這么現實下不難想像，一位擅于做“酷炫”實驗的老師會惹起如何的反響？
“干冰升華實驗”“特斯拉線圈實驗”“電流熱效應”……2021年起，夏振東把自己上課的視頻傳到網上，并因視頻“仙界化學課”在網路上迅速走紅，被網友稱為“寶藏老師”。
做實驗的時侯，中學生們處于亢奮且注意力高度集中的狀態初中物理電學實驗視頻免費，夏老師在實驗中穿插提問，實驗結束后進行總結提煉，這么上課效率很高，中學生們對相關知識點的理解和把握也更到位。其實作業布置和考試都比較少，但中學生們的成績挺好，某種角度上，這樣的課堂正是對“雙減”精神的生動踐行。
用實驗迸發起中學生的好奇心，這樣的老師還有一些。三年前，復旦學院退職院士吳於人硬核科普化學的視頻走紅網路，被網友親切稱為“吳爺爺”。用鋁鍋演示天眼、用掃把模擬太空中的宇宙射線……“吳爺爺”用各類接地氣的道具，將復雜的數學知識演示得一目了然，讓一個個隱晦難懂的化學知識顯得簡約生動有趣。經過“吳爺爺”的這番操作，好多女兒的“物理焦慮癥”似乎不治而愈了。
很長一段時間以來，不少中學和老師都習慣于“講授-練習-考試”的教學模式，加上“重分數”的評價體系，“刷題”成了大部份中小中學生最常態的學習方法，實驗常常被邊沿化。這方面教學內容除了直接關乎小孩的成長，也關乎基礎教育的整體質量。
為了全面提高中學生科學素質和動手能力，做實中學科學教育，前不久，教育部等十八部門聯合印發了《關于強化新時代中小學科學教育工作的意見》，其中明晰，中中學應開齊開足開好科學類課程，加強實驗教學，并廣泛組織中小中學生抵達科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動，這對中學相關教學的改進提出了明晰要求。
2023年全省科普日活動正在各地火爆舉辦，去年的主題為“提升全民科學素養，推動科技自立自強”。提高全民科學素養，須要從娃娃抓起，而通往知識殿堂的公路上，興趣是最好的領路人。期盼更多會做“酷炫”實驗的老師才能在課堂上詮釋科學之美，在兒子們心里埋下科學的種子。