1.多項選擇題（本大題共12題，每題3分，共36分）
1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.D 9.D 10.A 11.B 12.D
2.填空（每空1分，共14分）
13.96 83.3%
14.彈性勢能 重力勢能 重力勢能 動能
15.化學(xué)能（或熱能）
16. 0, 1.8×104, 0075%
17． 可改變動力方向＞＞
3、實驗與探究題（共7、8、7、8、30分）
18. (1) A 和 B 57% (57.1%) 83.3% (83%)
(2) 較低的（較小的）
（3）舉起的重物越重（增加鉤碼的重力）
19. (1)控制變量； (2) 0.756 0.9 84； (3)當(dāng)斜面的光滑度相同時，斜面的傾角越大(越小)，機械效率越高(越低)； 當(dāng)斜面的傾斜度相同時，斜面的傾斜角度也相同。 表面越粗糙（光滑），機械效率越低（越高）
20． (1)方桌沉入沙中的深度； (2)A和B； (3) 相同高度時重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系
21。 (1) 相同，質(zhì)量； （2）B ①對于相同運動速度的物體，質(zhì)量越大，其動能越大（物體的動能與其質(zhì)量有關(guān)）； ② 對于相同高度的物體，質(zhì)量越大，其動能越大，重力勢能也越大（物體的重力勢能與其質(zhì)量有關(guān)）
4、計算題（共6、6、8、20分）
22。 解：（1）W=Gh=500N×0.06m=30J； (2) P=W/t=30J×120/60s=60w； (3)壓力增大。跳繩時一腳或腳趾著地，S跳比S站小，跳繩時地面壓力增大，所以P跳比P站大。
23。 解：（1）W有用=Gh=10N×0.2m=2J，W總計=FS=2.5N×16m=2.5J； η = W 有用 / W 總計 = 2J/2.5J = 80%
(2)W額外=W總計-W有用=2.5J-2J=0.5J
(3) C 重物上升過程中為克服摩擦力所做的額外功減小
24。 解： (l) FA =
（G 對象 + G 動作）=
(600N+300N)=210N，因為210N < 250N，所以不超過繩索的最大拉力
(2)見下圖
FA=
（G物體+2G運動）=
(600N+60N)=165N，可見小明爸爸的想法是正確的
(3) 根據(jù) η=
可得： η1/η2=
（4）從上面的計算可以看出，小明的方案機械效率高，爸爸的方案勞動強度較小，朱明的方案更安全。 綜合以上三個因素分析，小明的計劃是好的。
1.多項選擇題（本大題共10題，每題分4分，共40分）
1.一所中學(xué)正在進行大掃除。 同學(xué)們個個忙得滿頭大汗。 其中，未對該對象做過任何工作的是（ ）
A。 小宇用力舉起水桶 B.小媛手里拿著盆走進教室
C。 小豪用抹布擦玻璃 D.小花把凳子倒扣在桌子上
2、圖中所示的四種情況下，人對物體所做的功是（ ）
A。 提著水桶在平地上勻速前進 B.提著米袋慢慢爬樓梯
C。 用力推車，但車不動 D.握住杠鈴并保持不動
3、如圖所示，用相等的拉力F1、F2、F3分別使同一個物體沿水平面、斜面、垂直方向移動相同的距離s。 拉力F1、F2、F3所做的功分別為W1、W2、W3。 下列哪一項是正確的（ ）
A。 W1＞W(wǎng)2＞W(wǎng)3B。 W1＜W2＜W3C。 W1＝W2＜W3D。 W1＝W2＝W3
4、如圖所示，拉力F=80N，物體
人體重力G=120N，不包括摩擦力和繩索重量。 若物體以1m的速度勻速上升，下列說法錯誤的是（ ）
A。 拉力所做的有用功為80J B。動滑輪的重力為40N
C．拉動
該力所做的總功為160J D。該滑輪組的機械效率為75%
5、林羽撿起了掉在地上的課本，放到了課桌上。 他在教科書上所做的工作最接近（ ）
A。 0.02JB。 0.2JC。 2 焦耳 20 焦耳
6. 使用動滑輪以恒定速度拉起物體，無論摩擦力如何。 下列說法正確的是（ ）
A、動滑輪質(zhì)量越大，機械效率越高
B、提升物體的質(zhì)量越大，機械效率越高
C．提升物體的速度越大，機械效率越高
D．物體舉得越高，機械效率就越大
7、用同一水平力F拉物體依次沿光滑水平面和粗糙水平面運動。 物體兩次運動的距離為s，運動時間分別為t1和t2（t1<t2）。 若物體沿光滑水平面運動，則拉力所做的功為W1，功率為P1； 若物體沿大致水平面運動，則拉力所做的功為W2，功率為P2，則（ ）
A。 W1=W2，P1>P2B。 W1>W2，P1=P2
C。 W1＜W2，P1＜P2D。 W1=W2，P1<P2
8、我國研制成功的超音速反艦導(dǎo)彈，由于速度極快，攔截難度很大。 如果導(dǎo)彈發(fā)射后有幸被敵艦攔截命中，導(dǎo)彈殘骸仍能以極高的速度橫掃敵艦，對其造成重創(chuàng)。 高速飛行的導(dǎo)彈殘骸之所以威力如此之大，是因為它們有（ ）
A。 較大的動能 B. 較大的勢能 C. 較大的質(zhì)量 D. 較大的密度
9. 下列例子中，具有彈性勢能的是（ ）
A。 弓張開如滿月 B． 箭如流星飛走 C. 云起又去 D. 蜻蜓高高矗立
10． 關(guān)于撐桿跳運動員從上推到越過橫梁過程中的能量描述（忽略空氣阻力），正確的是（ ）
A。 支柱的彈性勢能先增大后減小 B.人體機械能先減小后增大
C。 支柱的彈性勢能先減小后增大 D.人體機械能先增大后減小
2、填空題（本大題共6題，每空1分，共11分）
11、“6月1日”趣味運動會期間，小敏和小王疊放了圖A中的三個均勻的正方體泡沫塊，每個泡沫塊的質(zhì)量為1公斤，邊長為30厘米，據(jù)圖B所示。小王把這堆立方體泡沫塑料塊疊起來。 他們每個人都必須至少做工作。 比賽中，小敏比小王更快地完成了堆疊。 那么在堆疊過程中小敏的功力（可選“大于”、“等于”或“小于”）小王。
12、如圖所示，四川大涼山深處彝村的學(xué)生爬木梯上學(xué)。 在爬升過程中，它們的重力勢能會（選擇“增加”、“不變”或“減少”）。
13、跳傘運動員跳出機艙門后，打開降落傘，勻速下降。 在此過程中它們的動能和機械能（可選“增加”、“減少”或“不變”）。
14、為了方便游客的到來，許多著名的山地風(fēng)景區(qū)都修建了蜿蜒的上山道路。 如圖所示，上山的路之所以這么修，是因為蜿蜒的道路相當(dāng)于簡單機械中的_____。 使用它們可以 _____。
15、如圖所示，將質(zhì)量為50kg的物體A放置在粗糙的水平地面上，并用如圖所示的兩個滑輪連接。 當(dāng)水平拉力F為120N時，物體A可以勻速向前移動。 如果物體A前進0.5m，則時間為10秒（不計算繩子和滑輪的質(zhì)量以及它們之間的摩擦力）。 則物體A所受的重力為N，拉力F做功的功率為W（g為10N/kg）。
16.跳板是韓國人流行的一項娛樂活動，如圖所示。 若支點在跳板中心，當(dāng)兩名質(zhì)量為60kg的運動員同時從1.5m高落到跳板同一端時，一名質(zhì)量為50kg的女運動員靜止在跳板的一端。跳板的另一端會向上彈起。 從3m高開始。 如果不考慮空氣阻力，則需要額外做功。 跳板的機械效率為_____（g為10 N/kg）。
3.簡答題（6分）
17． 下圖是宿遷晚報刊登的《丟錢》漫畫。
(1)本漫畫包含一些物理知識。 請告訴我與能量有關(guān)的兩點：
①
②
（2）從身體角度談?wù)勥@種不文明行為的危害？
4.實驗探究題（本大題共3道小題，共22分）
18、在湛江港碼頭，小華看到工人用斜面將貨物推到車上。 想起物理課上老師所講授的知識，小華想探究一下斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)？ 小華提出如下猜想：
A．斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān)
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)
為了證實自己的猜想是否正確，小華用同樣的木板組成了如圖所示的裝置，并進行了實驗。 記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗
頻率
傾斜角度θ
塊重G/N
傾斜高度h/m
沿斜面的拉力F/N
傾斜長度
米/米
有用
W有/J
總功績
總 W/J
坡口機械效率
①
300
5.0
0.6
4.2
1.2
3.0
5.0
②
300
3.0
0.6
2.5
1.2
1.8
60%
③
450
3.0
0.8
2.8
1.2
2.4
3.4
71%
(1)實驗操作時，應(yīng)將木塊沿斜面向上拉； 實驗時為了增大木板的傾斜角度，應(yīng)將木板下方的木塊向前移動（填“左”或“右”）。
(2) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，①實驗中斜面的機械效率為%，②實驗中的總功為。
（3）通過對比實驗①和實驗②的數(shù)據(jù)，可以驗證小華的猜想（填寫字母）； 通過對比實驗②和實驗③的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。
(4)本實驗采用的主要研究方法是。
（5）除了小華的猜想外，請猜測斜面的機械效率也可能與（寫一）有關(guān)。
19、小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。 因此，他設(shè)計了以下兩個實驗方案：
A。 讓同一輛車在同一斜面上從不同高度開始從靜止處滑落，與放置在水平面上的木塊相碰撞，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖A所示）。
B、讓不同質(zhì)量的小車在同一斜坡上從不同高度開始從靜止處滑落，與放置在水平面上的木塊相撞。 比較木塊在水平面上移動的距離（如圖B所示）。
上述兩個實驗方案中：
（1）A計劃是探索尺寸與動能之間的關(guān)系。 如果木塊被擊中后移動得更遠，則說明小車對木塊的推動力更大，小車撞擊木塊時的動能就越大。
（2）小明想用B方案來探索動能與質(zhì)量的關(guān)系。 這個計劃合理嗎？ 原因是。
20． 小明和小亮正在學(xué)校乒乓球桌上玩玻璃球彈跳游戲。 如果他們不小心，玻璃球就會從桌子上滾下來。 他們注意到球的落地點有時遠，有時近。 那么，玻璃球的落點在哪里呢？ 桌子的水平距離與哪些因素有關(guān)？ 小明猜測：
A。 球落地點與球臺的水平距離可能與球臺的高度有關(guān)；
B. 球落地點與球臺之間的水平距離可能與球的速度有關(guān)。
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗，你還可以幫助小明做出猜想：球的落地點與桌子的水平距離可能有關(guān)。
（2）小明想用玻璃球、可調(diào)高度的桌子、斜面等來完成實驗，如圖所示。 實驗所需設(shè)備為：。 實驗完成后，得到表1和表2兩組數(shù)據(jù)：
實驗中，讓球從斜面同一高度滾下的目的是：。 表2數(shù)據(jù)可以驗證猜想（填寫猜想的序號）。 分析表1中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：。
(3) 請再舉一個你生活中見過的與這種現(xiàn)象類似的例子：。
5.計算題（本大題共有2道小題，共21分）
21。 如圖所示，物體A是一個邊長為20cm的正方體鐵塊。 當(dāng)水平拉力F=80N時，物體A作勻速直線運動。 已知ρ鐵=7.8×103kg/m3。 當(dāng)物體A移動時，來自地面的阻力是物體重量的0.3倍。 試求：（g為10N/kg）
(1) 物體A的質(zhì)量；
(2)滑輪組的機械效率。
二十二、為了節(jié)約能源，保護環(huán)境，王
老師騎著電動自行車上班。 下表是他的電動自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)：
電動自行車本身質(zhì)量m/kg
驅(qū)動時電源P/W輸出功率
工作電壓U/V
行駛時最高速度v/km/h
行駛時平均阻力f/N
40
125
36
20
20
王老師放學(xué)以5m/s的勻速回到家。 他花了20分鐘才發(fā)現(xiàn)：
（1）學(xué)校到王老師家的距離以及電動自行車牽引力所做的功；
(2)電動自行車將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率；
（三）目前，我國電動自行車保有量已超過1.2億輛。 它在給我們出行帶來便利的同時斜面越光滑機械效率越高，也導(dǎo)致了交通事故的發(fā)生。 請針對這一現(xiàn)象提出合理化建議。
1.多項選擇題（每題2分，共20分）
1、一位同學(xué)撿起掉在地上的物理課本，放在課桌上。 他在教科書上所做的工作最接近（ ）
A。 0.02JB．
0.2JC。 2JD。 20J
2. 小陽打排球。 離開他的手后，排球向上運動到一定高度，然后落回地面。 忽略空氣阻力，關(guān)于排球離開手后的運動過程，下列說法不正確的是（ ）
A．隨著排球的興起，小陽確實在排球上做功
B.隨著排球下落，排球的重力勢能變小。
C．當(dāng)排球上升時，排球所受的力方向垂直向下。
D．隨著排球下落，排球上的重力變得越來越快。
3.關(guān)于能量的概念，下列說法正確的是（ ）
A．被線程懸掛的物體不做功，也不具有機械能。
BA子彈在空中飛行具有機械能，因為它確實做功
C．如果物體A的運動速度大于物體B的運動速度，則物體A的動能一定大于物體B的動能。
D．如果物體A的高度大于物體B的高度，則物體A的勢能一定大于物體B的勢能。
4. 一個同學(xué)住在高層建筑里。 當(dāng)他乘坐電梯從一樓勻速到達十五樓時，他的（ ）
A。 動能不變，重力勢能增加 B.動能和重力勢能都增加
C。 動能減小，重力勢能增大 D.動能和重力勢能均減小
5、山區(qū)道路常修成繞山坡蜿蜒的道路，以便車輛向上行駛（ ）
A。 增加功率 B.提高機械效率
C。 減少必要的牽引力 D.減少所做的功
6、由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，用于將重150N的物體勻速提升1m。 不考慮摩擦力和繩索重量，滑輪組的機械效率為 60%。 那么下列選項錯誤的是（ ）
A。 拉力必須為125N B． 有用功必須是150J
C。 總功必須為 250J D。動滑輪的重量必須為 100N
7、如圖所示，先用繩子掛一個鐵鎖，然后將鐵鎖靠近鼻子。 穩(wěn)定后松手，頭不動，鐵鎖前后擺動。 下列說法正確的是（ ）
A．鐵鎖向后擺動后能碰到鼻子
B.鐵鎖下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C．鐵鎖的機械能不變
D．當(dāng)鐵鎖擺動到最低點時，動能最小
8、用兩個不同大小的力A、B來拉動同一個物體。 兩個力所做的功W與兩個力方向移動的距離S之間的關(guān)系如圖所示。 從圖中可以看出，A和B兩力的大小關(guān)系為（ ）
A。 F A>FB． FA＜FB
C。 FA = FB D.判斷條件不充分
9、如圖所示，斜面長6m，高3m。 沿斜面向上施加100N的拉力F，使物體在5秒內(nèi)沿斜面移動2m。 下列說法正確的是（ ）
A。 滑輪組的機械效率為40% B.物體重300N
C。 拉力 F 所做的功為 600J D. ． 拉力F的功率為40W
10． 如圖所示，高速列車動車組在高速行駛時利用車上電動機提供的動力。 到站前可停止供電，車速由200公里/小時降至90公里/小時。 在此期間，車輛利用慣性向前行駛。 磁場中的線圈隨車輪旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生感應(yīng)電流，在90km/h以下進行機械制動，可減少機械磨損，節(jié)省能源。 整個過程中不涉及的能量轉(zhuǎn)換為（ ）
A。 將電能轉(zhuǎn)化為機械能 B.機械能轉(zhuǎn)化為電能
C。 機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
2.填空（每空1分，共20分）
11、修建水壩的目的是提高上游水位，增加水的能量。 當(dāng)水流下來時，可以轉(zhuǎn)化為更多的能量，從而驅(qū)動發(fā)電機發(fā)電。
12.一個研究小組對一輛在筆直道路上直線行駛的汽車進行了觀察和研究。 他們記錄了汽車在一定時間內(nèi)所行駛的距離和時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了距離和時間關(guān)系的圖像，如圖所示。 根據(jù)圖像可以看出，2-5s內(nèi)，小車的平均速度為； 若轎廂受到的牽引力為200N，則轎廂在5-7s內(nèi)的牽引力為。
13、如圖所示，忽略繩索與滑輪之間的摩擦力。 將質(zhì)量為 3kg 的物體 A 放置在粗糙的水平表面上。 以1m/s的勻速拉動物體時，摩擦力f=G/10，則物體的重力為N； 物體在2s內(nèi)移動的距離為m；拉力F為N； 拉力F的功率為W。
14、圖為商場內(nèi)的自動扶梯。 自動扶梯的部分幾何尺寸如圖所示。 小華體重50公斤，站在商場一樓到二樓的自動扶梯上。 已知自動扶梯以1m/s的勻速上升，那么自動扶梯對他所做的功為J，對他所做的功的功率為W。如果自動扶梯上站立的人數(shù)增加斜面越光滑機械效率越高，自動扶梯的效率將會（選擇“增加”、“變小”或“不變”）。
15、如圖所示，質(zhì)量為40g的金屬球在導(dǎo)軌上從a點自由滑動，依次經(jīng)過b、c點，到達d點正好停止。 從a到b的過程中，重力所做的功為J； 整個運動過程中，鋼球克服導(dǎo)軌摩擦力所消耗的機械能為J。
16、如圖所示，小王用兩個相同的滑輪組（不計摩擦力）將兩個不同重力的物體以勻速提升到同一高度。 其中，Gl>G2，則所用拉力為F1F2（可選“>”、“＜”或“=”），填寫“＞”、“＜”或“='）為其機械效率η1η2
17． A 站在以 0.5m/s 勻速上升的自動扶梯上，B 站在以 0.7m/s 勻速下降的自動扶梯上。 A和B質(zhì)量相同，A帶著動能向上運動（可選“增加”、“不變”、“減少”）。 它們在某一時刻的位置如圖10所示。此時，A的重力勢能是B的重力勢能，A的機械能是B的機械能（可選“大于”、“等于”、“小于”） ）。 如果此時向上的自動扶梯突然停止移動，A就會向前傾。 原因是。
3、實驗與探索（每空白2分，共28分）
18、如圖所示，在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，物體的重量為5.4N。
(1) 實驗時，將彈簧測力計垂直向上拉動并。 如果物體上升到10cm的高度，彈簧測力計如圖所示指示，則滑輪組的機械效率為。
（2）如果僅增加物體的重量，則滑輪組的機械效率為（可選“增加”、“減少”或“不變”）。 （不包括摩擦力）
19. 一個實驗組使用圖 12 所示的裝置來研究杠桿的機械效率。 實驗主要步驟如下：
①用輕繩在杠桿一端掛D點為支點，用輕繩在A點掛總重G的鉤碼，用輕繩在A點垂直掛彈簧測力計。保持杠桿水平的占領(lǐng)點；
②將彈簧測力計垂直向上拉，勻速緩慢上升（保持0點位置不變）。 在此過程中，彈簧測力計的讀數(shù)為F，用刻度尺測量A點和B點的上升高度，分別為h1。 , h2
回答下列問題：
(1) 杠桿機械效率的表達式為η=。 （表示為已知或測量的物理量）
(2)本實驗中，若吊鉤重量一定，則影響杠桿機械效率的主要因素為：
(3)如果僅將鉤碼懸掛點從A移動到C，O、B位置不變，鉤碼仍升到同一高度，杠桿的機械效率將(可選“變大”、“變小”或“不變”）。
20． 小紅猜測動能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，因此他設(shè)計了如圖13A和B所示的實驗來探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。
(1) 讓兩個質(zhì)量相同的小球分別從 A 點和 B 點沿同一光滑斜面向下運動，然后與放置在水平面上的紙盒相碰撞。 紙盒在水平面上移動一定距離后停止。 如圖A所示。
(2) 讓兩個不同質(zhì)量的小球分別從 B 點沿同一光滑斜面向下運動，與水平面上放置的紙盒相碰撞。 紙盒在水平面上移動一定距離后停止，如圖13B所示。
上述兩組實驗A、B中：
①圖B中，讓兩個不同質(zhì)量的小球從同一高度滾下的目的是，當(dāng)兩個球到達水平面時英語作文，它們的重量相同。
②圖A用于探討動能與 的關(guān)系。 原因是：兩個球相等； 結(jié)論是： 。
③利用圖B探討動能與 的關(guān)系，結(jié)論為： 。
④物理研究方法很多，如等效替代法、類比法、比較法、控制變量法等。 本實驗采用了兩種研究方法，一是方法；二是方法。 另一種是換算法，即用紙盒移動的距離來表示球的動能。
4.計算題（4分+8分=12分）
21。 傾斜是一種常見的簡單機械。 利用斜面吊運物體，可以在生產(chǎn)、生活中節(jié)省勞動力。 如圖所示，傾斜角度θ=30。 固定斜面用于以平行于斜面的拉力F=4N，以恒定速度將物體從斜面底部拉上斜面。 已知物體上升高度h=1m
(1)求拉力F所做的功；
(2)如果斜面的高度H恒定，則可以改變傾斜角度θ。 試推導(dǎo)：在不考慮摩擦力的情況下，用平行于斜面的拉力F，將重量為G的物體以勻速拉到斜面頂部。 θ越小，F(xiàn)越小。
22。 為了將放置在平地上的G=100N的重物提升到高處。 肖明設(shè)計的滑輪組裝置如圖（A）所示。 當(dāng)小敏與圖（b）所示的時間變化的垂直向下拉力f拉動繩索時，速度υ與重量的上升高度h之間的關(guān)系隨時間t的函數(shù)顯示（圖中） c）和（d）分別。 顯示。 如果重量和地面之間的接觸面積為S = 5×10-2M2，無論摩擦如何，繩索在皮帶輪上拉動力的方向都可以視為垂直方向。 求：
（1）在2到3秒內(nèi)，拉力F的拉力p和組的機械效率ETA的功率P。
（2）拉力f在1至2 s內(nèi)完成的工作。
（3）在0到1 s內(nèi)，地面上重物的壓力P。