初中物理教材八年級卷第五單元第三課《凸透鏡成像規律》精品課程公開課教案教師資格證面試試講教案規律》精品課程公開課教案教師資格證面試試講教案PAGE 初中物理 人民教育版八年級卷1第5單元第3課《凸透鏡成像定律》精品課公開課教案 教師資格證面試試講教案 初中物理第3課、八年級第一卷第五單元《凸透鏡成像規律》精品課程公開課教案、教師資格證面試試講教案、教學目標一、知識技能（一）了解成像規律(2) 認識實像和虛像的區別。 (3) 能夠利用凸透鏡的成像規律來解釋一些簡單的現象。 2. 流程及
方法
（1）通過探索凸透鏡的成像規律，體驗科學研究的過程和方法。 （2）學習如何從物理現象中總結科學規律。 3、情感、態度和價值觀（1）有對科學知識的渴求英語作文，愿意觀察日常生活中的自然現象和物理現象，勇于實驗和探索日常生活現象的物理規律。 (2)具有積極與他人合作、溝通的精神。 2 學業狀況
分析
這門課對于初中剛開始學物理的學生來說還是有一定難度的。 因為物理對于八年級學生來說是一門全新的學科，以前從未接觸過它，所以必須從最簡單的概念、規則等開始構建物理知識體系。 僅從這節課來看，可以說學生已經學習了光的折射前面的內容，對光現象有了初步的認識，因此應該在此基礎上進行引導，以達到教學目標。 這節課需要提前給學生講清楚。 分別是鏡頭的焦距、物距和像距。 ，大多數同學在日常生活中都用過相機，見過投影儀等設備2024年物理八年級上冊第五單元教案，所以對凸透鏡已經有了初步的了解。 3 重點難點：探索凸透鏡成像規律的過程。難點：指導學生
設計
實驗
計劃
，并通過實驗得到了凸透鏡的成像規律。 4 教學流程 第一個小時新設計 1、創設情境，引入新的教學場景 1：通過凸透鏡近距離觀察書本上的文字。 你看到了什么？ 情況二：通過凸透鏡從遠處觀察老師。 你看到了什么？ 師：對比兩次看到的現象，你發現了什么？ 師：那么凸透鏡成像有什么規律呢？ 今天我們學習《探索凸透鏡成像規律》二、新課程教學介紹實驗1、介紹實驗設備：蠟燭、凸透鏡、光幕、燈臺（專門用于研究凸透鏡成像規律的儀器） 。問
問題
：①凸透鏡、蠟燭、光幕在燈凳上的擺放順序是怎樣的？ 指出：將蠟燭火焰、凸透鏡和光幕的中心調整到同一高度，使光幕上能看到清晰明亮的圖像。 ②什么是物距、像距、焦距？ 實驗中使用的凸透鏡的焦距如何測量？ ③如何操作使光幕上出現蠟燭火焰的圖像（清晰明亮）（凸透鏡固定2024年物理八年級上冊第五單元教案，先移動蠟燭，再移動光幕。） ④如何改變物距來研究圖像屬性與物距之間的關系？ （首先將對象放置在u>2f處，然后將其放置在f2fu=2f2f>u>fu=fu處
