網友提問：中學高中那會兒，背詞組就是多寫，其實挺有用的，到中學似乎不太適宜。現今試過聯想記憶，確實有趣了許多，有人又說這是歪門邪道，用詞綴詞根法背才有用，整個人都困惑了。
提問者提及了三個詞組的記憶方式，分別是抄錄法，詞綴記憶法，聯想記憶法。我們來剖析一下這三種記憶技巧的好壞：
①抄寫法：本質上是手的胸肌記憶法，這些記憶技巧在我們學寫漢字的時侯常常使用。我們在中學和小學學的詞組比較短小，詞組有一定的形狀特點，才能起到一定的療效。并且，步入中學詞組顯得十分長，形狀特點不顯著了，療效就差了。法語是拼讀文字，大部份的人很難通過手的胸肌記憶把握長詞組的特點區別。
②詞根記憶法：背詞組的過程是把無意義的字母組合轉化成有意義的詞組的過程。詞綴記憶法就是在無意義的字母到有意義的詞組之間再完善一個橋梁，通過詞綴的原始意義，讓背詞組的過程有一定的邏輯性。母語是英語、法語、西語、意大利語的那些人，用這些方法去背詞組比較輕松。并且，我們中國人的母語是漢語，脫離自己的母語，我們要去額外學1000多個詞綴詞根，而且僅僅去解決中學的3500詞的問題，就變得十分吃力了。相當于降低了1000個短詞組的記憶負擔。假如你未來要當英文院士，想要背10萬個詞組，用這個方式會更高效，而且在中學只是面對中考，費九牛二虎之力，起20%的療效，對于記憶力比較差的朋友來說，這個方式并不友好。
③聯想記憶法：實際上是一種通過優化詞組表的排版方法，來改善詞組記憶療效的方式。而且，你在市面上找到的聯想記憶法的詞組書，通常是通過詞組的原意去聯想。例如從詞組-擔心，聯想到。或則從被單聯想到床罩、枕頭，等等床上用具。這樣會導致反義詞的聯想容易出現混淆，同類詞的聯想又會出現邏輯的局限性。所以，聯想記憶法是可以改良的。
我比較推崇“睡眠記憶法”，這是我們國家中考語文單科狀元廖唯偉發明，并無償公開在網路的公益技巧。它的配套詞表是可以免費下載的，這個詞表的設計，就春聯想記憶法的聯想形式有所提高。
首先，睡眠記憶法的詞表它是分單元的，每位單元的詞組對應的是一類中考閱讀話題相關的關鍵詞。這樣在同一個單元內的詞組，它有一定的內在邏輯聯系。諸如：講雪山的文章，可能涉及到的詞組有山脈、被子、登山、意志力、風景等。這樣在邏輯上的聯想就打開了，而不是局限在一類物品上。考試考到某一個話題的時侯，這個話題之下的詞組會集中出現，非常容易追憶上去。
其次，這個詞表是根據單頁大容量正序排版，這些排版方法又稱作“菜單記憶法”，這是一種可以增加記憶心理壓力的方式，背詞組的時侯，對于自己毅力的挑戰更小物理學英語單詞怎么說，背上去不會覺得這么累。
用這個詞表結合睡眠記憶法的“一背四備考”和“機關槍式的讀法”，借助了睡眠記憶，和口腔胸肌群的胸肌記憶。三種類型的記憶有機結合，就可以讓你實現每晚只花一小時就記住100個詞組。
方式很簡單，分為4000字的文本物理學英語單詞怎么說，9個要點視頻，還有一個PDF版本的詞表。在網上找到花20分鐘自學一下，之后下載復印詞表就可以開始背了。
不過你們不要以為在小學背好了詞組就萬事大吉了，小學語文3500詞能做到見到詞組就曉得意思，150的中考難度的試題一般就能領到的分數通常是80~110，極某些非常有天賦的朋友，背完詞組可以考到120以上。
想要領到130，甚至是140以上的分數，背完詞組只是剛才具備了挑戰資格。中學3500詞互相組合產生的短語詞組和固定用法，在中考范圍內可以考的，大概有1.5萬個。
我們要記住50%以上分數能夠穩定突破130，就能記住80%才有機會上140。所以，詞組越早背完越好，早點背完詞組，你們才有機會去整理和記憶短語詞組。