和美文苑
引言：
知名心理學家皮亞杰曾說過：“兒童就是科學家。”在兒子們眼里，大千世界處處飽含著神奇的樂趣。神奇的科學實踐就像好玩的游戲，吸引著朋友們濃烈的興趣和探求的欲望。瞧：“雞蛋浮上去了，紙屑可以飛揚，杯子會吹泡泡……”這一個個神奇有趣的小實驗，在朋友們巧思和巧手下，得到了完美的呈現。秦州區南苑實驗中學五年級的朋友們動手參與實驗，通過簡單、有趣、適合操作的科學小實驗，女兒們能在“玩科學、做科學、想科學、議科學、用科學”的過程中，迸發小孩的好奇心和探究熱情，領略科學的神奇和魅力的同時，也輕松完成了作文“我做了一個小實驗”，讓“實驗”和“作文”有了一次完美的相遇。
懸浮的豬肉
五年級（1）班徐睿澤
科學課上，老師告訴我們，在鹽水中豬肉能浮上去。“耳聽為虛，眼見為實。”一回到家，我就迫不及待的想做這個實驗，瞧瞧豬肉是不是真的能在鹽水中浮上來。
我打算了一個透明的空瓶子，一個生豬肉，精鹽，一根牙簽、一些清水。
首先，將清水放入空瓶子中，之后把豬肉輕輕地裝入水底。這時，我看見豬肉漸漸地沉了下去，落到茶杯的頂部。看來是時侯讓我的“鹽兄弟”上場了!我加入了兩湯匙潔白的鹽，拿起牙簽快速的攪拌上去。鹽很快就熔化了，只見豬肉晃晃悠悠的旋轉著，似乎要漂起來，但還是沉了出來。我想：可能是鹽放得不夠。于是我又放了兩湯匙鹽，繼續攪拌到鹽完全凝固。這時，奇跡發生了，豬肉真的像汽球一樣浮了上來，我高興的跳了上去!
我很好奇，為何豬肉在鹽水中會浮上去呢?通過查資料，我了解到豬肉和清水相比，清水的密度小，所以鴨蛋會沉下去；而鹽水和豬肉相比，鹽水的密度大，所以，豬肉都會浮上來。
這個實驗真是太有趣了!在之后的學習和生活中，我要多思索，多實踐，努力探求更多的科學奧秘。
（指導班主任：王淑鈺）
班主任點評：
作文開片交待了做實驗的起因和做實驗時須要的的材料，條理清楚。小作者運用了“先”“然后”“繼續”表示次序的聯接詞，把實驗過程寫的很清楚。另外，小作者在描寫實驗過程時，穿插描寫自己的體會，突出了“我”心理變化的過程，也使讀者能感同身受。
作者簡介：你們好，我是秦州區華苑實驗中學五年級（1）班的徐睿澤，去年9歲了。我是一個陽光活潑、積極向下的小男孩。我喜歡街舞，愛好彈琴、熱愛閱讀，也喜歡手工制做。在中學里，我熱愛班集體，敬愛老師，也樂于和朋友們溝通交流；在家里，我是媽媽爸爸的好幫手。很開心在南苑這個你們庭里和你們一起成長！
有趣的小實驗--牙簽的神力
五年級（2）班王利坤
明天在電視上無意中看到這樣一則科學小實驗的消息，說一根牙簽的力氣很大，可以用它提起一個裝有實物的瓶子，我有點兒不信，便和母親在家里做起了這項小實驗——筷子的神力。
做這項小實驗前要打算一些材料,分別是:塑膠杯、大米和一根牙簽。
我們把所需的材料打算好后，就開始了我的實驗。首先把面粉裝進了塑膠杯中，之后再用手把裝進塑膠杯的面粉壓實，接著將打算好的牙簽從手掌之間的空隙中插進面粉中，最后把手一松，將牙簽一提，那根牙簽便像“大力士”一樣將面粉和塑膠杯提上去了.....這時，我一下子興奮地跳了上去，開心的對父親說：“媽媽，我們成功了”。母親也開心的笑了。
此時此刻，我懷著極其興奮心情思考著，一根狹長的牙簽竟然有如此大的力氣，能把米和塑膠杯一起提上去，真是太神奇了，它到底是哪些原理呢？
我便好奇的問起母親原理來，父親耐心的講給我聽。我總算曉得了，壓力越大,磨擦力越大。物體和物體之間有磨擦力,當物體受力要運動時,磨擦力都會以相反方向阻撓物體的運動。在實驗中,因為瓶子內米粒與牙簽之間的擠壓,使瓶子、筷子和米粒緊緊地擠在一起,這樣瓶子、筷子和米粒之間的磨擦力減小。將牙簽向下提起,米粒和瓶子因為磨擦力的作用妨礙牙簽向下運動,結果反倒將米粒和瓶子一起提了上去。
通過這項小實驗，讓我愈發認識到了科學的力量，在今后我一定要加倍努力，好好學習，將來做一位知名的科學家，為祖國貢獻自己的綿薄之力。
（指導班主任：張瑞云）
父母評價：
我驚訝的見到你早已有了拼搏目標，并朝著這一方向不斷前進，母親希望你也像大力士一樣迎難而上，克服種種困難，不斷前進，努力向下，實現自己的美好心愿。不錯，加油！
同桌評價：
王利坤朋友的習作書寫工整，條理清楚，句子通順，內容具體，值得我學習。
老師評價：
寶貝，你的作文開篇交待了要介紹的科學實驗是哪些，目的是讓讀者了解你作文的主要內容。之后你通過描寫實驗過程中的所做、所見、所想、所感，同時確切的使用了表示先后次序的詞句，清楚的詮釋了實驗的步驟，還寫出了自己的感受，明晰了學習的方向。真是一篇不錯的作文。老師給你點贊！
個人簡介:你們好，我是秦州區南苑實驗中學五年級二班的王利坤朋友，我去年9歲了，平時喜歡小吃和看書，擅長街舞。我的格言是:和書籍生活在一起，永遠不會哀嘆。
會唱歌的豬肉
五年級（3）班周琦涵
“會唱歌的紙屑”、“摩擦起電”、“七彩彩虹”、“會躺臥的筷子”……科學小實驗真是趣味無窮。這么清水加水，可以讓豬肉浮上去，你相信嗎？我也半信半疑，豬肉真的可以浮上去嗎？于是，我決定做這個實驗來驗證一下。做這個實驗須要的材料有：清水、玻璃杯、一根牙簽、一袋鹽、一個生豬肉。
實驗開始啦。首先，我掏出一個玻璃杯，放入三分之二的清水，千萬要記住不要倒滿噢，要不然倒入蝦仁，水都會溢出來。接著，我把一個生豬肉當心地倒入杯子中，靜靜地守在瓶子后面仔細觀察，發覺豬肉四周漸漸地冒出一串串小氣泡，像被打暈了一樣，晃晃悠悠地漸漸往下沉，不一會兒就沉到了水中，一動不動了。之后，我開始往瓶子里撒了幾勺鹽，瓶子里如同下起了小雨一樣，不一會兒雪就停了，跳入水中的雪如同給瓶子蓋了一層薄薄的白紗。我掏出一根牙簽沿著一個方向在水里攪拌了上去，瓶子里閃過了浪花，水漸漸地變的不澄澈了，豬肉也像蝴蝶一樣調皮地跳起了圓圈舞，不一會竟然停止了。我心中七上八下，心想，豬肉如何還不浮上湖面啊，莫非我的實驗失敗了？
這是母親走過來，親吻著我的頭說：“孩子，你是不是哪些地方出問題了？”我仔細想了想：是不是鹽加少了，才沒浮出水面呢？于是，我又做了一次實驗。此次，我加入了第一次時兩倍的鹽，我拿起牙簽當心地攪拌，生怕割傷豬肉，漸漸的推進速率，豬肉又像打暈了一樣閑逛悠地下沉，我趕快又加了好幾勺鹽，這是神奇的一幕出現了，這時的豬肉如同喝了紅牛一樣，精神了好多，漸漸地浮出了海面。我激動地小聲叫上去，豬肉浮下來了！豬肉浮出了海面！哈哈，這時豬肉如同小魚一樣漏出小耳朵呼吸著甜美的空氣，好奇地注視著外邊的世界。
為何豬肉會浮出水面呢？我查閱了一下資料，曉得了原先鹽水的密度小于水的密度，對物體的壓強也大，所以鴨蛋在鹽水里遭到的壓強小于自己原本的重力，所以浮出了海面。其實第一次由于鹽裝入的太少，豬肉沒有浮出水面，失敗了，而且第二次我成功了。通過這個實驗也讓我懂得了，失敗了不要害怕，不要舍棄，要查找失敗的緣由，勇敢的去嘗試鹽水的密度比雞蛋的密度大，最終都會取得成功。
（指導班主任：祁玉萍）
班主任點評：
全文細則清晰，語言簡練，把實驗的打算、經過、結果表述得淺顯易懂。在表述中加入了自己的看法和觀察到的現象，最后還寫了自己的感受，使作文有了深度。
個人簡介：我是華苑實驗中學五年級三班的周琦涵，我是一個愛好廣泛，性格陽光活潑的男孩，喜歡看書，唱歌，打羽毛球。課間和朋友們嬉戲，做各類有趣的游戲，這就是我，一位笑上去漏出八牙齒，讓朋友們喜歡的女寶寶。
可樂噴泉
五年級（4）班王逸凡
明天是周末，我正在看一專科學書，里面有一個有趣的小實驗，名叫“可樂噴泉”，很簡單，我就迫不及待的在家做上去。
我們要打算的材料是一個大托盤、直身瓶、一個小勺、可樂和精鹽。首先，我們先把實驗材料放在實驗的大托盤里，再將可樂放入直身瓶里，接著迅遞往直身瓶中放入約5克左右的精鹽，就在這時，可樂里出現了好多泡泡，這種泡泡大概有幾千個，用肉眼數的話，那簡直數都數不過來，并且可樂氣泡不斷向下涌，最后漸漸產生一股黃色的可樂噴泉，簡直太超乎我所料，很壯麗呢！
做完試驗后我在網上查到了實驗的原理：精鹽溶于可樂以后，氨水含量升可，致使可樂中的氣體溶化度增長，因此大量溢出氣泡堿液。鹽析現象并未生成新的物質，因而屬于化學變化而非物理變化。
科學可真神奇呀！
（指導班主任：徐紅梅）
班主任點評：
這篇文章描寫了一個鹽析現象的小實驗，小作者通過自己動手實驗，捉住科學的趣味，運用鹽析現象的原理，來告訴我們只要擅于觀察和發覺，自己動手也會使生活滋滋有味，飽含神奇。以小見大，立意深刻，是不錯的實驗作文。小作者明白了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，導致自己主動探求知識的興趣。
個人簡介:你們好!我是兩年級4班的王逸凡。我喜歡唱歌和繪畫，并且我不喜歡籃球和慢跑，但是我不吃大蒜和洋蔥。平常在家的時侯，我會幫爸爸拖地、擦桌椅……所以媽媽爸爸都說我是個懂事的小男孩。
豬肉會游泳
五年級（5）班王凱威
據說把豬肉置于一個裝滿鹽水的瓶子里，豬肉如同會游泳一樣，能在瓶子里漂上去，我想做個實驗。
首先，我和爸爸打算好材料，兩個生豬肉、兩杯水、筷子和鹽罐。我把豬肉置于裝有清水瓶子的瓶子里，豬肉沉在杯底，紋絲不動。
接著，我在另一個杯子里放兩勺鹽，拿牙簽攪拌，直至瓶子里的鹽完全溶解。之后我輕輕地把豬肉放進去，期盼出現神奇的一幕，豬肉竟然一動不動。“這個實驗是騙錢的。”我動怒地告訴父母。父親說：“你再想一想，是不是那個環節有問題呢?”我苦思冥想：是不是鹽放的太少了呢？于是我又添了兩茶匙鹽，繼續攪拌。這一次豬肉漸漸地漂上去了,這是為何呢？我又去查了《十萬個為何》，原先鹽水的密度比豬肉的密度大，所以鴨蛋能漂上去；相反純凈水的密度比豬肉的密度小，豬肉漂不上去。
原先，豬肉在鹽水里真的會漂上去“游泳”呀!
（指導班主任：楊麗梅）
班主任點評:
本篇作文，小作者才能親自動手操作，詳盡觀察“雞蛋游泳”的過程，實驗過程描寫詳盡、具體，實驗原理清楚、明白。每篇文章條理清楚，句子通順。
作者簡介：你們好，我叫王凱威，去年9歲，是秦州區南苑實驗中學五年級（5）班的中學生。我是個熱心腸的女孩，很喜歡幫助朋友，我的同事好多。對待生活我積極向下鹽水的密度比雞蛋的密度大，面對困難，我努力克服，我希望長大后能成為棟梁之才，為社會做貢獻。
我做了一項小實驗
五年級（6）班徐晨
明天，我在科普書上見到了神奇的一幕：人能躺在死海的海面上，悠閑地談天說地。我好奇極了，這究竟是為何呢？我百思不得其解！父親看我眼眉緊閉，就問我怎樣了？我指著書問母親，母親耐心的給我解釋，但我聽得似懂非懂，半信半疑。于是，我決定自己動手做一次實驗，發覺它的秘密。
說干就干，我打算好實驗用的材料：一個玻璃杯、一個蛋黃、一根牙簽和一些精鹽。一切打算就緒，我就開始做實驗了。首先，我在杯子中放入適量的水，再把豬肉裝入水底，結果豬肉很快就墜入了杯底。之后，我又往杯中加了兩三勺精鹽，并用牙簽輕輕攪亂，讓精鹽完全溶解，但是豬肉仍然靜靜地躺在杯底，如同睡覺了通常絲毫沒有要早起的樣子。我垂頭沮喪地自言自語著：“書上該不會是騙錢的吧。”媽媽看到我說的話，笑著說：“有沒有可能是你放的鹽還不夠多呢？”我豁然大悟：“是呀，會不會是鹽水的密度還不夠啊！”于是我又在杯中加了鹽，攪拌均勻后目不轉睛地盯住豬肉。就在此時，奇跡發生了，豬肉雖然醒來了般漸漸地浮了上去，把它甜美的小耳朵漏出海面，如同在和我打招呼。
我激動得一蹦三尺高，一個箭步沖到父親面前，拉著母親的手，給母親展示我的試驗成果。嘴巴還不停的嚷著“我成功了，我成功了！”原來，水里的鹽分濃度很高時，鹽水的密度減小了，壓強也就減小了，倒入鹽水中的東西自然就浮上去了，我不禁感慨大自然可真是神奇啊！
通過此次實驗，我學到了許多知識，同時也明白了一個道理：只要仔細觀察，認真思索，就一定會有意想不到的收獲。
（指導老師|黨愛良）
班主任點評與寄語：
作文詳略得當，小作者重點描寫了實驗的過程，但是通過人物的心理描寫突出小作者想要曉得結果的迫切心情，感染力極強。其次，作文語言精煉，生動開朗，小作者實驗成功后喜悅心情更是體得淋漓盡致。最后寫出了做實驗后明白的道理，和讀者形成共鳴。
個人簡介：徐晨，北園實驗中學五年級6班的中學生，去年9歲了。她靦腆、乖巧、陽光，是個俏皮的小男孩。她喜歡唱歌、彈琴，更喜歡讀書。每每消遣的時侯，她總是讀一些有意義的課外書，豐富知識，開拓視野。因為她讀書很認真，經常沉溺在書海中，有時朋友喚她，她都聽不到，所以朋友們稱她是“小書蟲”。她也很愛學習，對所學的每一門學科都十分注重，并取得了優異的成績。
撰稿：五年級組