和美文苑
引言：
知名心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：“兒童就是科學(xué)家。”在兒子們眼里，大千世界處處飽含著神奇的樂(lè)趣。神奇的科學(xué)實(shí)踐就像好玩的游戲，吸引著朋友們濃烈的興趣和探求的欲望。瞧：“雞蛋浮上去了，紙屑可以飛揚(yáng)，杯子會(huì)吹泡泡……”這一個(gè)個(gè)神奇有趣的小實(shí)驗(yàn)，在朋友們巧思和巧手下，得到了完美的呈現(xiàn)。秦州區(qū)南苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)五年級(jí)的朋友們動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單、有趣、適合操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，女兒們能在“玩科學(xué)、做科學(xué)、想科學(xué)、議科學(xué)、用科學(xué)”的過(guò)程中，迸發(fā)小孩的好奇心和探究熱情，領(lǐng)略科學(xué)的神奇和魅力的同時(shí)，也輕松完成了作文“我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)”，讓“實(shí)驗(yàn)”和“作文”有了一次完美的相遇。
懸浮的豬肉
五年級(jí)（1）班徐睿澤
科學(xué)課上，老師告訴我們，在鹽水中豬肉能浮上去。“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”一回到家，我就迫不及待的想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧豬肉是不是真的能在鹽水中浮上來(lái)。
我打算了一個(gè)透明的空瓶子，一個(gè)生豬肉，精鹽，一根牙簽、一些清水。
首先，將清水放入空瓶子中，之后把豬肉輕輕地裝入水底。這時(shí)，我看見(jiàn)豬肉漸漸地沉了下去，落到茶杯的頂部。看來(lái)是時(shí)侯讓我的“鹽兄弟”上場(chǎng)了!我加入了兩湯匙潔白的鹽，拿起牙簽快速的攪拌上去。鹽很快就熔化了，只見(jiàn)豬肉晃晃悠悠的旋轉(zhuǎn)著，似乎要漂起來(lái)，但還是沉了出來(lái)。我想：可能是鹽放得不夠。于是我又放了兩湯匙鹽，繼續(xù)攪拌到鹽完全凝固。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，豬肉真的像汽球一樣浮了上來(lái)，我高興的跳了上去!
我很好奇，為何豬肉在鹽水中會(huì)浮上去呢?通過(guò)查資料，我了解到豬肉和清水相比，清水的密度小，所以鴨蛋會(huì)沉下去；而鹽水和豬肉相比，鹽水的密度大，所以，豬肉都會(huì)浮上來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!在之后的學(xué)習(xí)和生活中，我要多思索，多實(shí)踐，努力探求更多的科學(xué)奧秘。
（指導(dǎo)班主任：王淑鈺）
班主任點(diǎn)評(píng)：
作文開(kāi)片交待了做實(shí)驗(yàn)的起因和做實(shí)驗(yàn)時(shí)須要的的材料，條理清楚。小作者運(yùn)用了“先”“然后”“繼續(xù)”表示次序的聯(lián)接詞，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)的很清楚。另外，小作者在描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)，穿插描寫(xiě)自己的體會(huì)，突出了“我”心理變化的過(guò)程，也使讀者能感同身受。
作者簡(jiǎn)介：你們好，我是秦州區(qū)華苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)五年級(jí)（1）班的徐睿澤，去年9歲了。我是一個(gè)陽(yáng)光活潑、積極向下的小男孩。我喜歡街舞，愛(ài)好彈琴、熱愛(ài)閱讀，也喜歡手工制做。在中學(xué)里，我熱愛(ài)班集體，敬愛(ài)老師，也樂(lè)于和朋友們溝通交流；在家里，我是媽媽爸爸的好幫手。很開(kāi)心在南苑這個(gè)你們庭里和你們一起成長(zhǎng)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)--牙簽的神力
五年級(jí)（2）班王利坤
明天在電視上無(wú)意中看到這樣一則科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的消息，說(shuō)一根牙簽的力氣很大，可以用它提起一個(gè)裝有實(shí)物的瓶子，我有點(diǎn)兒不信，便和母親在家里做起了這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——筷子的神力。
做這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)前要打算一些材料,分別是:塑膠杯、大米和一根牙簽。
我們把所需的材料打算好后，就開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。首先把面粉裝進(jìn)了塑膠杯中，之后再用手把裝進(jìn)塑膠杯的面粉壓實(shí)，接著將打算好的牙簽從手掌之間的空隙中插進(jìn)面粉中，最后把手一松，將牙簽一提，那根牙簽便像“大力士”一樣將面粉和塑膠杯提上去了.....這時(shí)，我一下子興奮地跳了上去，開(kāi)心的對(duì)父親說(shuō)：“媽媽，我們成功了”。母親也開(kāi)心的笑了。
此時(shí)此刻，我懷著極其興奮心情思考著，一根狹長(zhǎng)的牙簽竟然有如此大的力氣，能把米和塑膠杯一起提上去，真是太神奇了，它到底是哪些原理呢？
我便好奇的問(wèn)起母親原理來(lái)，父親耐心的講給我聽(tīng)。我總算曉得了，壓力越大,磨擦力越大。物體和物體之間有磨擦力,當(dāng)物體受力要運(yùn)動(dòng)時(shí),磨擦力都會(huì)以相反方向阻撓物體的運(yùn)動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)中,因?yàn)槠孔觾?nèi)米粒與牙簽之間的擠壓,使瓶子、筷子和米粒緊緊地?cái)D在一起,這樣瓶子、筷子和米粒之間的磨擦力減小。將牙簽向下提起,米粒和瓶子因?yàn)槟ゲ亮Φ淖饔梅恋K牙簽向下運(yùn)動(dòng),結(jié)果反倒將米粒和瓶子一起提了上去。
通過(guò)這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，讓我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的力量，在今后我一定要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一位知名的科學(xué)家，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
（指導(dǎo)班主任：張瑞云）
父母評(píng)價(jià)：
我驚訝的見(jiàn)到你早已有了拼搏目標(biāo)，并朝著這一方向不斷前進(jìn)，母親希望你也像大力士一樣迎難而上，克服種種困難，不斷前進(jìn)，努力向下，實(shí)現(xiàn)自己的美好心愿。不錯(cuò)，加油！
同桌評(píng)價(jià)：
王利坤朋友的習(xí)作書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，句子通順，內(nèi)容具體，值得我學(xué)習(xí)。
老師評(píng)價(jià)：
寶貝，你的作文開(kāi)篇交待了要介紹的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是哪些，目的是讓讀者了解你作文的主要內(nèi)容。之后你通過(guò)描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的所做、所見(jiàn)、所想、所感，同時(shí)確切的使用了表示先后次序的詞句，清楚的詮釋了實(shí)驗(yàn)的步驟，還寫(xiě)出了自己的感受，明晰了學(xué)習(xí)的方向。真是一篇不錯(cuò)的作文。老師給你點(diǎn)贊！
個(gè)人簡(jiǎn)介:你們好，我是秦州區(qū)南苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)五年級(jí)二班的王利坤朋友，我去年9歲了，平時(shí)喜歡小吃和看書(shū)，擅長(zhǎng)街舞。我的格言是:和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)哀嘆。
會(huì)唱歌的豬肉
五年級(jí)（3）班周琦涵
“會(huì)唱歌的紙屑”、“摩擦起電”、“七彩彩虹”、“會(huì)躺臥的筷子”……科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真是趣味無(wú)窮。這么清水加水，可以讓豬肉浮上去，你相信嗎？我也半信半疑，豬肉真的可以浮上去嗎？于是，我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)須要的材料有：清水、玻璃杯、一根牙簽、一袋鹽、一個(gè)生豬肉。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦。首先，我掏出一個(gè)玻璃杯，放入三分之二的清水，千萬(wàn)要記住不要倒?jié)M噢，要不然倒入蝦仁，水都會(huì)溢出來(lái)。接著，我把一個(gè)生豬肉當(dāng)心地倒入杯子中，靜靜地守在瓶子后面仔細(xì)觀察，發(fā)覺(jué)豬肉四周漸漸地冒出一串串小氣泡，像被打暈了一樣，晃晃悠悠地漸漸往下沉，不一會(huì)兒就沉到了水中，一動(dòng)不動(dòng)了。之后，我開(kāi)始往瓶子里撒了幾勺鹽，瓶子里如同下起了小雨一樣，不一會(huì)兒雪就停了，跳入水中的雪如同給瓶子蓋了一層薄薄的白紗。我掏出一根牙簽沿著一個(gè)方向在水里攪拌了上去，瓶子里閃過(guò)了浪花，水漸漸地變的不澄澈了，豬肉也像蝴蝶一樣調(diào)皮地跳起了圓圈舞，不一會(huì)竟然停止了。我心中七上八下，心想，豬肉如何還不浮上湖面啊，莫非我的實(shí)驗(yàn)失敗了？
這是母親走過(guò)來(lái)，親吻著我的頭說(shuō)：“孩子，你是不是哪些地方出問(wèn)題了？”我仔細(xì)想了想：是不是鹽加少了，才沒(méi)浮出水面呢？于是，我又做了一次實(shí)驗(yàn)。此次，我加入了第一次時(shí)兩倍的鹽，我拿起牙簽當(dāng)心地?cái)嚢瑁赂顐i肉，漸漸的推進(jìn)速率，豬肉又像打暈了一樣閑逛悠地下沉，我趕快又加了好幾勺鹽，這是神奇的一幕出現(xiàn)了，這時(shí)的豬肉如同喝了紅牛一樣，精神了好多，漸漸地浮出了海面。我激動(dòng)地小聲叫上去，豬肉浮下來(lái)了！豬肉浮出了海面！哈哈，這時(shí)豬肉如同小魚(yú)一樣漏出小耳朵呼吸著甜美的空氣，好奇地注視著外邊的世界。
為何豬肉會(huì)浮出水面呢？我查閱了一下資料，曉得了原先鹽水的密度小于水的密度，對(duì)物體的壓強(qiáng)也大，所以鴨蛋在鹽水里遭到的壓強(qiáng)小于自己原本的重力，所以浮出了海面。其實(shí)第一次由于鹽裝入的太少，豬肉沒(méi)有浮出水面，失敗了，而且第二次我成功了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也讓我懂得了，失敗了不要害怕，不要舍棄，要查找失敗的緣由，勇敢的去嘗試鹽水的密度比雞蛋的密度大，最終都會(huì)取得成功。
（指導(dǎo)班主任：祁玉萍）
班主任點(diǎn)評(píng)：
全文細(xì)則清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，把實(shí)驗(yàn)的打算、經(jīng)過(guò)、結(jié)果表述得淺顯易懂。在表述中加入了自己的看法和觀察到的現(xiàn)象，最后還寫(xiě)了自己的感受，使作文有了深度。
個(gè)人簡(jiǎn)介：我是華苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)五年級(jí)三班的周琦涵，我是一個(gè)愛(ài)好廣泛，性格陽(yáng)光活潑的男孩，喜歡看書(shū)，唱歌，打羽毛球。課間和朋友們嬉戲，做各類有趣的游戲，這就是我，一位笑上去漏出八牙齒，讓朋友們喜歡的女寶寶。
可樂(lè)噴泉
五年級(jí)（4）班王逸凡
明天是周末，我正在看一專科學(xué)書(shū)，里面有一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名叫“可樂(lè)噴泉”，很簡(jiǎn)單，我就迫不及待的在家做上去。
我們要打算的材料是一個(gè)大托盤(pán)、直身瓶、一個(gè)小勺、可樂(lè)和精鹽。首先，我們先把實(shí)驗(yàn)材料放在實(shí)驗(yàn)的大托盤(pán)里，再將可樂(lè)放入直身瓶里，接著迅遞往直身瓶中放入約5克左右的精鹽，就在這時(shí)，可樂(lè)里出現(xiàn)了好多泡泡，這種泡泡大概有幾千個(gè)，用肉眼數(shù)的話，那簡(jiǎn)直數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，并且可樂(lè)氣泡不斷向下涌，最后漸漸產(chǎn)生一股黃色的可樂(lè)噴泉，簡(jiǎn)直太超乎我所料，很壯麗呢！
做完試驗(yàn)后我在網(wǎng)上查到了實(shí)驗(yàn)的原理：精鹽溶于可樂(lè)以后，氨水含量升可，致使可樂(lè)中的氣體溶化度增長(zhǎng)，因此大量溢出氣泡堿液。鹽析現(xiàn)象并未生成新的物質(zhì)，因而屬于化學(xué)變化而非物理變化。
科學(xué)可真神奇呀！
（指導(dǎo)班主任：徐紅梅）
班主任點(diǎn)評(píng)：
這篇文章描寫(xiě)了一個(gè)鹽析現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn)，小作者通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，捉住科學(xué)的趣味，運(yùn)用鹽析現(xiàn)象的原理，來(lái)告訴我們只要擅于觀察和發(fā)覺(jué)，自己動(dòng)手也會(huì)使生活滋滋有味，飽含神奇。以小見(jiàn)大，立意深刻，是不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)作文。小作者明白了生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，導(dǎo)致自己主動(dòng)探求知識(shí)的興趣。
個(gè)人簡(jiǎn)介:你們好!我是兩年級(jí)4班的王逸凡。我喜歡唱歌和繪畫(huà)，并且我不喜歡籃球和慢跑，但是我不吃大蒜和洋蔥。平常在家的時(shí)侯，我會(huì)幫爸爸拖地、擦桌椅……所以媽媽爸爸都說(shuō)我是個(gè)懂事的小男孩。
豬肉會(huì)游泳
五年級(jí)（5）班王凱威
據(jù)說(shuō)把豬肉置于一個(gè)裝滿鹽水的瓶子里，豬肉如同會(huì)游泳一樣，能在瓶子里漂上去，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我和爸爸打算好材料，兩個(gè)生豬肉、兩杯水、筷子和鹽罐。我把豬肉置于裝有清水瓶子的瓶子里，豬肉沉在杯底，紋絲不動(dòng)。
接著，我在另一個(gè)杯子里放兩勺鹽，拿牙簽攪拌，直至瓶子里的鹽完全溶解。之后我輕輕地把豬肉放進(jìn)去，期盼出現(xiàn)神奇的一幕，豬肉竟然一動(dòng)不動(dòng)。“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是騙錢(qián)的。”我動(dòng)怒地告訴父母。父親說(shuō)：“你再想一想，是不是那個(gè)環(huán)節(jié)有問(wèn)題呢?”我苦思冥想：是不是鹽放的太少了呢？于是我又添了兩茶匙鹽，繼續(xù)攪拌。這一次豬肉漸漸地漂上去了,這是為何呢？我又去查了《十萬(wàn)個(gè)為何》，原先鹽水的密度比豬肉的密度大，所以鴨蛋能漂上去；相反純凈水的密度比豬肉的密度小，豬肉漂不上去。
原先，豬肉在鹽水里真的會(huì)漂上去“游泳”呀!
（指導(dǎo)班主任：楊麗梅）
班主任點(diǎn)評(píng):
本篇作文，小作者才能親自動(dòng)手操作，詳盡觀察“雞蛋游泳”的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)過(guò)程描寫(xiě)詳盡、具體，實(shí)驗(yàn)原理清楚、明白。每篇文章條理清楚，句子通順。
作者簡(jiǎn)介：你們好，我叫王凱威，去年9歲，是秦州區(qū)南苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)五年級(jí)（5）班的中學(xué)生。我是個(gè)熱心腸的女孩，很喜歡幫助朋友，我的同事好多。對(duì)待生活我積極向下鹽水的密度比雞蛋的密度大，面對(duì)困難，我努力克服，我希望長(zhǎng)大后能成為棟梁之才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)
五年級(jí)（6）班徐晨
明天，我在科普書(shū)上見(jiàn)到了神奇的一幕：人能躺在死海的海面上，悠閑地談天說(shuō)地。我好奇極了，這究竟是為何呢？我百思不得其解！父親看我眼眉緊閉，就問(wèn)我怎樣了？我指著書(shū)問(wèn)母親，母親耐心的給我解釋，但我聽(tīng)得似懂非懂，半信半疑。于是，我決定自己動(dòng)手做一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)覺(jué)它的秘密。
說(shuō)干就干，我打算好實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)蛋黃、一根牙簽和一些精鹽。一切打算就緒，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先，我在杯子中放入適量的水，再把豬肉裝入水底，結(jié)果豬肉很快就墜入了杯底。之后，我又往杯中加了兩三勺精鹽，并用牙簽輕輕攪亂，讓精鹽完全溶解，但是豬肉仍然靜靜地躺在杯底，如同睡覺(jué)了通常絲毫沒(méi)有要早起的樣子。我垂頭沮喪地自言自語(yǔ)著：“書(shū)上該不會(huì)是騙錢(qián)的吧。”媽媽看到我說(shuō)的話，笑著說(shuō)：“有沒(méi)有可能是你放的鹽還不夠多呢？”我豁然大悟：“是呀，會(huì)不會(huì)是鹽水的密度還不夠啊！”于是我又在杯中加了鹽，攪拌均勻后目不轉(zhuǎn)睛地盯住豬肉。就在此時(shí)，奇跡發(fā)生了，豬肉雖然醒來(lái)了般漸漸地浮了上去，把它甜美的小耳朵漏出海面，如同在和我打招呼。
我激動(dòng)得一蹦三尺高，一個(gè)箭步?jīng)_到父親面前，拉著母親的手，給母親展示我的試驗(yàn)成果。嘴巴還不停的嚷著“我成功了，我成功了！”原來(lái)，水里的鹽分濃度很高時(shí)，鹽水的密度減小了，壓強(qiáng)也就減小了，倒入鹽水中的東西自然就浮上去了，我不禁感慨大自然可真是神奇啊！
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思索，就一定會(huì)有意想不到的收獲。
（指導(dǎo)老師|黨愛(ài)良）
班主任點(diǎn)評(píng)與寄語(yǔ)：
作文詳略得當(dāng)，小作者重點(diǎn)描寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但是通過(guò)人物的心理描寫(xiě)突出小作者想要曉得結(jié)果的迫切心情，感染力極強(qiáng)。其次，作文語(yǔ)言精煉，生動(dòng)開(kāi)朗，小作者實(shí)驗(yàn)成功后喜悅心情更是體得淋漓盡致。最后寫(xiě)出了做實(shí)驗(yàn)后明白的道理，和讀者形成共鳴。
個(gè)人簡(jiǎn)介：徐晨，北園實(shí)驗(yàn)中學(xué)五年級(jí)6班的中學(xué)生，去年9歲了。她靦腆、乖巧、陽(yáng)光，是個(gè)俏皮的小男孩。她喜歡唱歌、彈琴，更喜歡讀書(shū)。每每消遣的時(shí)侯，她總是讀一些有意義的課外書(shū)，豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野。因?yàn)樗x書(shū)很認(rèn)真，經(jīng)常沉溺在書(shū)海中，有時(shí)朋友喚她，她都聽(tīng)不到，所以朋友們稱她是“小書(shū)蟲(chóng)”。她也很愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的每一門(mén)學(xué)科都十分注重，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
撰稿：五年級(jí)組