在高中物理中談?wù)撏渴欠浅２缓侠淼摹?span style="display:none">fP9物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
但可惜的是電磁感應(yīng)太重要了。 因此，不講磁通就無法清楚地解釋電磁感應(yīng)英語作文，所以干脆不教電磁學(xué)。
通量可以簡(jiǎn)化為向量分析中的第二種表面積分iint_Omega {bf F}cdot d {bf S} = iint_Omega (P{, d}y{ , d}z + Q{,d}z{,d}x + R{,d}x{,d}y)\注意這里的邏輯是向量函數(shù)的轉(zhuǎn)換{ bf F 的 x 分量}(x,y,z)=(P(x,y,z), Q(x,y,z),R(x,y,z)) 與面積元素的非 x 分量相乘，依此類推。 考慮重積分的積分變量是外微分的形式，兩個(gè)向量的外積垂直于兩個(gè)向量形成的平面。 也就是說磁通量磁通量，在這樣的結(jié)構(gòu)下，面積元也是一個(gè)向量，面積元在某一點(diǎn)的方向就是該點(diǎn)切平面的法向量。
順便說一句，高中物理本質(zhì)上并不支持將面積 S 描述為標(biāo)量。 因?yàn)楦咧形锢頃?huì)講轉(zhuǎn)子發(fā)電機(jī)。 高中時(shí)會(huì)有這樣一道題，關(guān)于均勻磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)的導(dǎo)電線圈。 高中的解釋方法首先確實(shí)包括移動(dòng)導(dǎo)體棒的動(dòng)電動(dòng)勢(shì) (vec vtimes vec B) cdot vec l=Blv sin theta (θ 是 B 和 v 之間的角度高中不教叉積，所以只有后半部分轉(zhuǎn)入高中），另外還有磁通講解。 即“穿過線圈表面的磁感應(yīng)線的數(shù)量當(dāng)然不僅由線圈面積和磁感應(yīng)強(qiáng)度決定。相反，決定的是磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的投影面積”穿過線圈表面的磁感應(yīng)強(qiáng)度線的數(shù)量。
當(dāng)然，矢量的投影是標(biāo)量。 所以這又回到了高中版本。 均勻磁場(chǎng)的磁通量是磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與表面沿磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的投影面積的乘積。