1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材。 這對于基礎(chǔ)較差、成績一般的學(xué)生尤其重要。 課本是一切的基礎(chǔ)。 地基不牢，地就會動搖。
理解而不是記住數(shù)學(xué)概念和公式。 為什么有些學(xué)生在題型（形式）稍有變化時就會感到困惑？ 這是因為他們未能真正掌握基本概念/公式。
2、堅持多請教專家（成績優(yōu)秀的老師/學(xué)生或者校外的學(xué)長/優(yōu)秀導(dǎo)師等）。 數(shù)學(xué)很難，有時你無法找出某個問題的解決方案； 數(shù)學(xué)很簡單，有時只是一張窗戶紙的問題。 如果您有疑問，請及時詢問并經(jīng)常詢問。 也許有一天你會遇到一個能幫你戳破窗戶紙的人。 及時詢問、經(jīng)常詢問新高考數(shù)學(xué)怎么學(xué)，一定會收獲很多。
3、堅持一題解多題，發(fā)展發(fā)散思維； 堅持一解多題，注重總結(jié)歸納！ 曾經(jīng)對一個問題提出了20多種不同的解法，所用的知識涉及三角代換、均值代換、對偶表達(dá)式構(gòu)造、和差代換、均值不等式、構(gòu)造函數(shù)、數(shù)形轉(zhuǎn)換、系統(tǒng)構(gòu)造法等這樣一題可以多種方法解決，可以復(fù)習(xí)多個知識點(diǎn)！
這是某年浙江高考的一道題。 我給出了九種解法（仔細(xì)思考還可以找到更多解法），涉及到很多數(shù)學(xué)知識！ 這樣做的好處是可以有效連接數(shù)學(xué)不同分支的知識，達(dá)到融會貫通、舉一反三的效果！
所謂多題一解，是指用同一個知識點(diǎn)/方法來解決多類問題。 例如，三角代換可以用來評價和評估領(lǐng)域問題，可以用來解決不等式證明問題等。判別式不僅可以確定方程的解，還可以用來解決諸如評估域、不等式的證明，甚至平面幾何中的最小值。
這是我的判別式問題解決技術(shù)系列的一部分！ 一種解題方法，一旦掌握，可以有效解決不同知識領(lǐng)域的數(shù)學(xué)問題！
做完一道題后，要及時總結(jié)思考：這道題還有其他解法嗎？ 我使用的解決方案能否進(jìn)一步優(yōu)化，變得更簡單、更快？
4、做好知識的縱向、橫向遷移和整合，注重前后、數(shù)學(xué)不同分支知識的綜合運(yùn)用。 例如，吠陀定理是初中學(xué)習(xí)的科目，但在高中我們?nèi)匀豢梢杂盟鼇斫鉀Q不等式問題，純幾何問題也可以用代數(shù)知識解決（反之亦然）。 其實這個和第二個問題比較接近。
5、適當(dāng)練習(xí)，保持適量的練習(xí)題英語作文，但不提倡問題密集型戰(zhàn)術(shù)（其實，做到上面第二條、第三條就可以有效避免問題密集型戰(zhàn)術(shù)）。 做題一定要質(zhì)量優(yōu)先——做一題就知道一類；做一題就知道一類；做一題就知道一類。 做一題，你就會復(fù)習(xí)多種知識！
6、準(zhǔn)備錯題本。 如果一道題做錯了，一定要找出錯誤在哪里，特別是是解題思路錯誤還是計算錯誤。 錯題本的作用就是保證你以后遇到類似的題不再犯同樣的錯誤！
一道優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題，考驗的絕對不僅僅是學(xué)生的解題能力，更考驗學(xué)生的解題思路，甚至是更深層次的數(shù)學(xué)思維！ 如果你能通過一個問題深刻理解甚至掌握某種數(shù)學(xué)思想——更何況，有時一個問題的不同解法體現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)思想——堅持下去，養(yǎng)成一種習(xí)慣，看到問題就立即想出主意新高考數(shù)學(xué)怎么學(xué)，那就可以了。仍算成功。 怎么了？
祝你好運(yùn)！