4、加強對學困生的個別輔導，在課堂上設定明確的復習任務；
5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；
6、多渠道收集中考信息，增強復習的針對性。
學生情況分析
思想基礎：一般來說，學生熱愛學習，對學習物理有執著的追求； 學生的思維能力從具體形象思維過渡到抽象思維，從表象延伸到內在； 分析問題的能力也在不斷提高。 他們能夠明白，一個問題或一個現象不只是從一個方向考慮，而是要從多個角度、多個方面尋求答案。
學習基礎：學科成績也在不斷提高，優秀率也在逐漸提高。 但由于學生思維能力、認知水平、學習基礎等發展的不平衡，部分學生物理成績很差，歷次考試都未能通過，這給教學增加了一定的難度。 那么，作為一名教師，應該看到學習積極的一面，在消極的一面揚長避短，采取有效措施，努力提高全班物理教學成績。
①重點難點：比熱容和熱量的計算、光的反射規律及平面鏡的成像特性、凸透鏡的成像規律、歐姆定律、串并聯電路的特性、電功率、力的概念、密度、壓力，兩種力的平衡
②各章節特點：物理知識涵蓋面廣，基本概念和理論體現在不同的教學內容中。 學生應將各部分的知識按照知識結構進行分類和組織，使各知識點之間形成聯系，并將其拓展至知識領域，從而牢固掌握基本概念，將基本理論相互聯系起來，例如：復習時有了速度的知識，你就可以把研究這一物理概念的思維方法轉移到密度、壓力、功率、比熱容等其他物理概念的形成過程中，舉一反三，即做到“書越讀越厚（知識內容越多）——書越薄（總結、整理、總結）——知識越豐富”。 只有這樣，考試時才能思維敏捷、得心應手。
1、每位學生都能熟練操作教材中的所有實驗，基本具備操作一般物理知識的能力；
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠運用多種方法解答各類計算問題；
3、提高學生運用全部物理知識解決生活生產實際問題的能力；
1、認真學習教學大綱，了解本學科教學的具體要求。 新教材確實與過去的要求不同，因為新教材更加靈活，難度降低，實用性更強。 教師必須認真領會其精神實質，落實好每一項要求。 既不能提高要求，也不能降低難度。
2、注重教材體系，加強學生實踐能力的培養。 新教材不僅傳授文化知識，更注重能力培養。 教師要充分利用教材中的各種實驗，確保每個學生都很好地通過訓練測試，如果做得不好，就必須重做，直到熟練為止。 每一次實驗都要寫好實驗報告物理資源網，寫實驗的心得。
3、注重教學的多樣性和靈活性，努力培養學生的思維能力。 教學不能墨守成規，教學方法要時時更新。 這期間，我將繼續實踐基于興趣的教學方法和雙向溝通方法。 我還將充分利用多媒體進行現代多媒體教學，讓科學走進物理課堂，用新觀念武裝學生的頭腦。 使受過教育的學生能夠：更新學習觀念、學習科學內容、擁有優秀的學習方法。
4、嚴格要求學生，打牢基礎。 雖然學生逐漸明白了學習的重要性，學會了如何學習，熱愛學習，但最終學生的自控力還是不如成人。 因此，教師在教學過程中必須滿足學生的嚴格要求，不能放松任何細節的管理。 課前預習，課后復習，課上認真學習； 每堂課都要有練習，防止學生不做作業或少做作業，嚴禁學生抄襲別人的作業； 教育學生培養獨立思考的能力，讓每一個學生都能真正讓學習成為終生的樂趣。
5、開展豐富多彩的課外活動，培養學生熱愛科學、運用科學的興趣。 課外活動是學生獲取知識、提高能力的重要途徑之一。 教師在狠抓課堂教學的同時，還應注意利用課余時間組織學生參加一些有意義的課外教學活動。 例如，這一時期將包括實地考察、農村實驗調查、工廠勞動實習等。 這樣既可以培養學生的能力，又可以鞏固所學的知識。
6、加強教師自身專業培訓，提高教學水平。 這段時間除了教學之外，我必須認真學習與大學相關的物理課程，拓展自己的知識范圍，學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提高教學藝術。 多聽講座，學習別人的教誨。 整個學期我力爭聽課20次以上，還上教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。 教科書里有很多科學家、愛國者、唯物主義者。 他們是學生學習的榜樣。 教師在教學過程中要因勢利導，對學生進行思想品德教育，使學生從小就有高尚的道德情操，熱愛科學、熱愛祖國。 品質優良。
第一周：第 19 章
第2周：第20章總結了前段時間所學的知識，
第 3 周：第 1 章聲音現象第 2 章
第 4 周：第 3 章 第 4 章
第 5 周：第 5 章 第 6 章
第 6 周：第 7 章 第 8 章
第 7 周：第 9 章 第 10 章
第 8 周：第 11 章、第 12 章，第一次模擬考試
第 9 周：第 13 章 第 14 章
第 10 周：第 15 章、第 16 章
第 11 周：第 17 章特別回顧 1
第 12 周：專題復習 2
第13周：專題復習3第二次模擬考試
第十四周：主題回顧四
第15周：第三次模擬考試綜合復習
九年級第二學期物理教學工作計劃（三）
以物理教材為范本，以課程標準為理念，以考試指導書為指導，教學中應注意如何讓學生在學習過程中進行自主探究性學習，培養學生觀察、分析、分析的能力。探索、總結物理概念和規律。 教學的最終目標是培養學生的探究能力和創新精神。 教學活動的中心是讓學生自己獲取知識、提高知識、彌補不足，真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度”。 “價值觀”的三維目標。
1、提高學生的實驗技能，使他們能夠獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作測試通過率達到90%以上。
2、進一步培養學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用多種方法解答各類習題。
3、進一步提高學生運用所學物理知識解決生活、生產實際問題的能力。
1、注重基礎：對物理現象、規律和基本實驗操作有全面詳細的了解。 因此，認真研究書中出現的每一個問題，是學習的第一步。 在學習過程中，要注重基礎知識和基本技能的學習，盡量減少超出教學要求的復雜難點試題的無效練習，提高學習效率。 基礎知識、基本技能的學習要靈活多樣、適當拓寬，促進學習有意義。
2.聯系實際：關注生活中經常遇到的物理現象（如家用電器等），能夠利用生活中最常見的物品設計實驗，并運用所學的物理知識解決簡單的問題實際問題。 在學習過程中，對習題中出現的與生活相關的電氣現象進行深入分析，是學好電氣知識的重要手段，避免談論話題。 能夠從不同角度對問題進行深入分析，是學好物理的必由之路。
3、注重探究：中考的各類試題中，實驗題和探究題所占比重不僅最大，而且也是一些學生在學習過程中頭疼的問題。 實驗探究的學習應當按照考試須知規定的基本要求進行。 實驗能力作為科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應受到足夠的重視。 實驗學習應包括：實驗設備的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析與處理以及必要的分析與論證。
4、強化規范：規范是學習成功的前提。 因此，學習過程中應加強標準化的解題訓練，方法明確，要求嚴格。 學習時應注意以下問題：
（一）嚴格實驗的規范化訓練初中物理解題格式，強調過程和方法，注重問題的開放性；
（2）嚴禁隨意抽簽，加強精準規范培訓；
（3）注意寫作格式的規范：簡答題應加強“基礎、解釋、簡論”三步式寫作； 計算題中的重要步驟應該有簡短的文字解釋，有助于解決問題。 不同的題型有不同的寫作要求和解答格式。 采用規范的格式編寫不僅有利于問題的順利解決，而且可以減少不必要的錯誤。 形成嚴謹的科學態度，對自己也有好處。
1、八年級：學好新課，做好期末復習
2.九年級：
3月至4月底完成第一輪章節復習
5月上中旬完成第二輪區塊審查
5月底至6月初全面復習，備戰中考
1.積極參加教學和科研活動，向其他有經驗的教師尋求先進的教育和教學方法的建議，積極參加科研活動，提高自己在科研活動中的能力。
2、積累教學得失。 有時間的話，多寫寫自己的教學經歷，注意積累教學中的得失，為以后的工作積累經驗。
九年級第二學期物理教學工作計劃（第四部分）
新學期又開始了。 我繼續以市局“均衡發展、統籌兼顧”和“培養高素質學生”的指導思想為指導。 在認真總結上學期工作得失的基礎上，我會結合實際的教學工作。 特制定了以下系列教學工作計劃。
1、每位學生都能熟練操作教材中的所有實驗，基本具備操作一般物理知識的能力；
2.學生具有一定的分析問題、解決問題的能力
3、提高學生運用全部物理知識解決生活生產實際問題的能力；
我九年級所教的六、七、八三個班中，六班和七班基礎比較差，對物理知識的理解也比較薄弱。 8班整體基礎很好，掌握了基礎物理知識。 并且可以靈活應用。
以復習為主，系統復習初二、三年級的物理知識。
1、認真學習教學大綱，了解本學科的具體教學要求。 新教材確實與過去的要求不同，因為新教材的靈活性增強了，難度降低了，實用性更加明確。 教師必須認真領會其精神實質，落實好每一項要求。 既不能提高要求，也不能降低難度。
2、注重教材體系，加強學生實踐能力的培養。 新教材不僅傳授文化知識，更注重能力培養。 教師要充分利用教材中的各種實驗，確保每個學生都很好地通過訓練測試，如果做得不好，就必須重做，直到熟練為止。 每一次實驗都要寫好實驗報告，寫實驗的心得。
3、注重教學的多樣性和靈活性，努力培養學生的思維能力。 教學不能墨守成規，教學方法要時時更新。 這期間，我將繼續實踐基于興趣的教學方法和雙向溝通方法。 我還將充分利用多媒體進行現代多媒體教學，讓科學走進物理課堂，用新觀念武裝學生的頭腦。 使受過教育的學生能夠：更新學習觀念、學習科學內容、擁有優秀的學習方法。
4、嚴格要求學生，打牢基礎。 雖然學生逐漸明白了學習的重要性，學會了如何學習，熱愛學習，但最終學生的自控力還是不如成人。 因此，教師在教學過程中必須滿足學生的嚴格要求，不能放松任何細節的管理。 課前預習，課后復習，課上認真學習； 每堂課都要有練習，防止學生不做作業或少做作業，嚴禁學生抄襲別人的作業； 教育學生培養獨立思考的能力，讓每一個學生都能真正讓學習成為終生的樂趣。
5、開展豐富多彩的課外活動，培養學生熱愛科學、運用科學的興趣。 課外活動是學生獲取知識、提高能力的重要途徑之一。 教師在狠抓課堂教學的同時，還應注意利用課余時間組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師自身專業培訓，提高教學水平。 這段時間除了教學之外，我還要認真學習與大學相關的物理課程，擴大自己的知識面，學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提高教學藝術。 多聽講座，學習別人的教誨初中物理解題格式，力爭整個學期聽課15次以上。
第1周2.25-3.2電流與電路、電壓、電阻的復習將于25號正式舉行
第 2 周 3.3-3.9 復習歐姆定律和電力
第3.10-3.16周 復習聲音現象和身體狀態變化
第4周 3.17-3.23 回顧光現象、透鏡及其應用
第五周 3.24-3.30 初三模擬考試（周一） 四號（周五） 清明節
第6周 3.31-4.6 復習電、磁和信息傳輸
第7周 4.7-4.13 回顧多彩的物質世界、運動和力
第 8 周 4.14-4.20 復習力和機械、功和機械能
第9周 4.21-4.27 壓力與浮力、熱與能源、能源與可持續發展回顧
第十周 4.28-5.4 初三模擬考試（二） 5.1 休息三天
第 11 周 5.5-5.11 光學回顧
第 12 周 5.12-5.18 力學復習
第13周：5.19-5.25電力回顧
第十四周綜合復習5.26-6.1
第15周6.2-6.6三年級模擬考試（3）
第16周6.9-6.15模擬測試分析
第十七周 6.16-6.22 21日、22日中考