其他答主說得很好，我在這里簡單回答一下：
如果你掌握了高中物理物理資源網(wǎng)，那么學習大學物理可能并不容易，因為兩者之間還有很大的差距。
即使考慮有競爭力的學生，進入大學物理專業(yè)后，他們也可能不會比沒有競爭力的學生好多少。 關(guān)于這個問題的詳細討論，可以參考知乎上的相應(yīng)問題。 我其實不能討論太多，因為我從來沒有參加過比賽。 。
我只是告訴你我的理解。 首先，物理專業(yè)課程大致可以分為三個層次（難度遞增）。 首先是五小力學（力學/熱學/電磁學/光學/原子物理）（也稱為普通物理或大學物理），其次是四大力學（理論力學/電動力學/熱力學和統(tǒng)計物理/量子力學），然后是高級課程（如量子場論/廣義相對論等）。 此外高中物理到了大學就錯了嗎，每個級別的課程都對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)學課程。 比如高等數(shù)學/線性代數(shù)/概率論與數(shù)理統(tǒng)計/數(shù)學物理方法（復(fù)變函數(shù)/數(shù)學物理方程）/群論等。我來回答標題中的第二個問題。 物理學的基礎(chǔ)首先是數(shù)學。 數(shù)學和物理的基礎(chǔ)知識很難學。 但不要太迷戀數(shù)學，這是另一個極端。
另外，一般低級課程是高級課程的基礎(chǔ)，但情況并非總是如此。 有些課程彼此密切相關(guān)高中物理到了大學就錯了嗎，有些課程實際上彼此不相關(guān)。 結(jié)果跳過前者，學后者并沒有什么影響，比如原子物理和量子力學，我們學校（某班985）把原子物理刪掉了（不過聽說會加回來，我不知道）不知道是真是假）。
話雖如此，在比賽中取得不同成績的學生一定是在一定程度上學習了物理專業(yè)課程的不同部分。 例如，省一年級的學生應(yīng)該在普通物理方面取得好成績，國一年級的學生（金牌）應(yīng)該在普通數(shù)學方面取得好成績。 人們學東西越來越好，四大也學一些，有的甚至開始上高級課程。 但縱觀同一所學校，競爭力學生和非競爭力學生的差距一般體現(xiàn)在第一年，或者最多是前兩年。 到了三、四年級，差距一般就很小了，因為涉及到新生。 課程和未知的科學研究。
總之，我個人的觀點是，先修課學得好不好，和后面的課程學得好不好，沒有必然聯(lián)系。 最多是弱正相關(guān)，因為前面的課程雖然相關(guān)，但后面的課程不一定相關(guān)。 畢竟課程中有很多新東西，很難說你可以輕松地學到新東西。 學習新事物與其說取決于前面課程的水平，不如說取決于學習能力（接受新事物的能力）。
后記：我感覺我的語言表達能力確實不太好。 有很多話想說，但又感覺自己無法說清楚。 各位讀者朋友們，請務(wù)必看完。 歡迎批評指正！
最后，這是我的兩篇文章，是關(guān)于物理學習的建議和資源：
