高中物理中磁場(chǎng)相關(guān)概念教學(xué)研究 高中物理中磁場(chǎng)相關(guān)概念教學(xué)研究 專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論 申請(qǐng)人姓名：歐陽(yáng)云 指導(dǎo)老師姓名：肖華紅丹 摘要 磁場(chǎng)知識(shí)是高中物理中非常重要的內(nèi)容，磁場(chǎng)、磁通量、磁通量、磁感應(yīng)強(qiáng)度、安培力、洛倫茲力等磁場(chǎng)相關(guān)概念的學(xué)習(xí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程如電磁感應(yīng)、交流電、電磁振蕩與電磁波、原子物理等的重要基礎(chǔ)。然而學(xué)生在學(xué)習(xí)這些概念時(shí)普遍感到抽象、難學(xué)，存在很多誤解高中物理地磁場(chǎng)，進(jìn)而給物理教學(xué)帶來(lái)困難。為解決學(xué)生學(xué)難和教師教難這兩大困境，尋求和探索有效的教學(xué)策略來(lái)改進(jìn)磁場(chǎng)相關(guān)概念的教學(xué)顯得十分重要。 本研究采用文獻(xiàn)研究法，對(duì)磁場(chǎng)教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，探討現(xiàn)有教學(xué)研究的研究方法、內(nèi)容、方向以及現(xiàn)有研究未涉及的內(nèi)容。以磁場(chǎng)相關(guān)概念為主題，設(shè)計(jì)針對(duì)高中生學(xué)習(xí)磁場(chǎng)前后的問(wèn)卷調(diào)查，選取華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生作為研究對(duì)象，在學(xué)習(xí)磁場(chǎng)前后對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。運(yùn)用教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的推斷方法，科學(xué)探究高中生學(xué)習(xí)磁場(chǎng)前后對(duì)概念的理解情況物理資源網(wǎng)，總結(jié)其易犯的錯(cuò)誤高中物理地磁場(chǎng)，分析學(xué)習(xí)磁場(chǎng)前后錯(cuò)誤觀念形成的原因。在此基礎(chǔ)上，篩選出適合磁場(chǎng)相關(guān)概念教學(xué)的教學(xué)策略：（1）豐富感知策略。（2）啟發(fā)策略。（3）比較策略。（4）科學(xué)方法滲透策略。（5）物理史滲透策略。（6）概念變異策略。（7）實(shí)驗(yàn)探索策略。（8）轉(zhuǎn)化既有概念策略。（9）“問(wèn)題線索”教學(xué)策略。 （10）強(qiáng)化實(shí)踐策略。基于上述高中磁場(chǎng)相關(guān)概念教學(xué)策略，針對(duì)磁場(chǎng)相關(guān)概念的教學(xué)設(shè)計(jì)了具有一定理論指導(dǎo)意義、可操作性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)證研究。選取實(shí)驗(yàn)班運(yùn)用本研究的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，得出以下結(jié)論：
