高中物理中磁場相關概念教學研究 高中物理中磁場相關概念教學研究 專業名稱：課程與教學論 申請人姓名：歐陽云 指導老師姓名：肖華紅丹 摘要 磁場知識是高中物理中非常重要的內容，磁場、磁通量、磁通量、磁感應強度、安培力、洛倫茲力等磁場相關概念的學習是進一步學習后續課程如電磁感應、交流電、電磁振蕩與電磁波、原子物理等的重要基礎。然而學生在學習這些概念時普遍感到抽象、難學，存在很多誤解高中物理地磁場，進而給物理教學帶來困難。為解決學生學難和教師教難這兩大困境，尋求和探索有效的教學策略來改進磁場相關概念的教學顯得十分重要。 本研究采用文獻研究法，對磁場教學研究現狀進行綜述，探討現有教學研究的研究方法、內容、方向以及現有研究未涉及的內容。以磁場相關概念為主題，設計針對高中生學習磁場前后的問卷調查，選取華南師范大學附屬中學的學生作為研究對象，在學習磁場前后對其進行問卷調查。運用教育統計學的推斷方法，科學探究高中生學習磁場前后對概念的理解情況物理資源網，總結其易犯的錯誤高中物理地磁場，分析學習磁場前后錯誤觀念形成的原因。在此基礎上，篩選出適合磁場相關概念教學的教學策略：（1）豐富感知策略。（2）啟發策略。（3）比較策略。（4）科學方法滲透策略。（5）物理史滲透策略。（6）概念變異策略。（7）實驗探索策略。（8）轉化既有概念策略。（9）“問題線索”教學策略。 （10）強化實踐策略。基于上述高中磁場相關概念教學策略，針對磁場相關概念的教學設計了具有一定理論指導意義、可操作性較強的教學設計案例，并進行了教學實證研究。選取實驗班運用本研究的教學設計進行教學，通過對實驗結果的分析，得出以下結論：
