這是初中物理聲音的產生與傳播演示課的ppt課件，共27頁，ppt課件主要包括橡皮筋振動、聽力、練習、真空罩實驗、聲音由無到弱再到強、聽遠處駛來的火車聲、“地球電話”聲音傳遞、真空不能傳聲音、耳膜振動、聽小骨等組織等，歡迎大家下載使用。
2. 聲音是如何到達我們的耳朵的？
1. 聲音是如何產生的？
您想了解有關聲音的哪些問題？
實驗一：將橡皮筋拉長到一定程度，用手移動它： ① 聽到聲音了嗎？ ② 橡皮筋在做什么運動？ ③ 是什么導致了聲音的產生？ ④ 當橡皮筋停止振動時，你還能聽到聲音嗎？
探索：聲音是如何產生的？
實驗二 用一把尺子，試著讓它發出聲音。然后觀察尺子發出聲音時的現象，并用文字描述這種現象。當尺子停止振動時，觀察是否還能聽到聲音。
說話時振動
風吹過樹葉，使樹葉沙沙作響、震動。
擊鼓時震動
聲音是由物體振動產生的。
2. 一切發聲的物體都在振動，振動停止，聲音也就停止。
3.發出聲音的物體叫做聲源。
1.聲音是由物體振動產生的。
下列說法錯誤的是（）A.發出聲音的物體都在振動B.一切生物都通過聲帶振動發出聲音C.振動停止，聲音就停止D.敲桌子發出的聲音是由于桌子振動引起的
問：聲音是怎樣傳播的？我想聲音要傳播，可能需要某種媒介。問：老師的聲音是怎樣傳到學生耳朵里的？
1、在玻璃罩內的空氣沒有抽出來之前，能看到電鈴錘震動嗎？能聽到鈴聲嗎？ 2、在用真空泵抽氣的過程中，能看到電鈴錘震動嗎？代表什么意思？ 但是隨著玻璃罩內的空氣不斷被抽出，空氣越來越少，鈴聲會有什么變化呢？
您可以看到電鐘錘的振動，聽到電鐘的響聲。
如果你能看到振動，就說明鐘在響，隨著你繼續打氣，鐘的聲音會越來越小。
3. 如果將玻璃蓋內的空氣全部吸出，使玻璃蓋變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？ 4. 再讓空氣進入玻璃蓋。你聽到的聲音會有什么變化？ 5. 從真空蓋實驗中，你能得出什么結論？
蓋子內部變成真空，不再聽見鈴聲。
聲音可以通過空氣傳播，但不能通過真空傳播。
水里的魚會被岸邊的聲音嚇跑。
問題1：聲音可以在液體中傳播嗎？
漁民使用電子測深儀捕魚
結論：聲音可以在液體中傳播
問題2：聲音可以在固體中傳播嗎？
結論：聲音可以在固體中傳播
2、聲能可以通過所有固體、液體、氣體等介質傳播。
1. 聲音通過介質傳播。
聲音的傳播需要物質，這種物質被稱為介質。
鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成密集與疏散交替的波動（波），并傳播至很遠的地方。
鼓聲是如何在空氣中傳播的？
聲音以波的形式傳播，我們稱之為聲波。
聲波是如何到達人耳并被大腦感知的呢？
聲音的傳播速度用聲速來描述。
其幅度等于聲音每秒傳播的距離。
某些介質中的聲音傳播速度為 v (m/s)
想想聲音在固體、液體和氣體中傳播的速度是否相同？
1. 聲音在不同介質中傳播的速度一般是不同的。 2. 聲音的速度與介質的溫度有關。 3. 聲音在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中最慢。
空氣中的聲音傳播速度（15°C）為 340 米/秒
1、玻璃魚缸里養著金魚，用一根細棍輕輕敲擊魚缸頂部，金魚會立刻受到驚嚇，此時魚接收聲波的主要途徑是（ ）A.魚缸→空氣→水→魚 B.空氣→水→魚 C.魚缸→水→魚 D.水→魚
聲音在傳播過程中初中物理聲音的傳播，如果遇到障礙物，就會被反射回來。反射回來的聲音稱為回聲。回聲可以用來增強原聲，并測量距離。
為了辨別原聲與回聲，聲音從發出到回到耳朵的時間必須大于0.1秒。當障礙物離聲源太近時，聲波很快被反射回來，回聲就和原聲混在一起了。人無法區分原聲和回聲，只是感覺聲音更大一些。
根據以上所學，利用聲音在空氣中傳播的速度和聽到回聲的條件，請計算一下障礙物必須距離聲源多少米才能區分回聲和原聲？
聽到回聲的條件：回聲到達耳朵的時間比原聲至少晚0.1s，且距離聲源至少17m，人耳才能將回聲與原聲區分開來。
聲速：15℃空氣中的聲音傳播速度為340米/秒
可以在固體、液體和氣體中傳播
1.下列說法中，正確的是（ ）A.人的講話聲音是由空氣振動產生的。B.水中的魚會被岸邊的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳遞聲音。C.固體一般比氣體傳播聲音慢。D.要辨別自己講話的回聲和原聲，人與障礙物的距離不得小于34m。
2、在相同條件下，下列三種介質中聲音傳播速度從小到大的順序為（ ）A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.以上都不正確
3、解放軍報刊登《在亞丁灣初中物理聲音的傳播，記者體驗護航“十八般武器”》報道說，中國海軍第五護航編隊護航艦艇上出現了一種神秘的聲波武器——“金嗓子”，有效震懾了索馬里海盜。要阻擋這種武器的攻擊，可用一層薄薄的（）來阻擋。A.半導體網 B.磁性材料網 C.真空網 D.金屬材料網