高一物理教研組工作計劃（總論5篇）
時光荏苒，我們又將迎來新一輪的努力，我們要好好規劃一下以后的工作方法。那么你真的知道該如何寫好工作計劃嗎？下面就是小編整理的高中物理教研組工作計劃匯總（共5篇），希望對大家有所幫助。
11年級物理教研組工作計劃
高中物理是高考理科綜合科目中分數最高的學科，理應受到師生的廣泛重視。但由于物理理論性強、邏輯推理嚴密、數學基礎要求高、與生產生活結合緊密，所以被中學生普遍認為是最難的一門學科。我校各年級物理教學質量在全市也排名靠前。但物理教學質量還有很大的提升空間，這也是物理教研組義不容辭的責任。
一、基本情況
我校物理教師43名，大部分是來自全國各地的年輕教師，他們共同的特點是精力充沛、朝氣蓬勃、思維活躍、謙虛好學、主動性強、適應能力強、專業知識豐富；但由于工作時間短，教學經驗積累不足，掌握教材的能力不夠，處理相關教學問題的應變能力和靈活性有待提高。為了有效提高課堂教學質量，學校投入大量資金改善辦學條件，新配備了兩個年級多媒體電子白板。目前，目前高中教師都有一年以上的實踐經驗，在課堂教學中可以自如運用，但補習班和新高中教師剛開始接觸，使用還不熟練，特別是中老年教師，使用還不是很熟練。物理實驗室基本設備齊全，柜子到位。實驗室的老師都是剛畢業的大學生，沒有工作經驗，工作潛力不夠強。 實驗室利用率不高，物理教師對物理實驗重視程度不夠，實驗教學仍是我校物理學科的薄弱環節，物理教學理論研究不夠，課題研究明顯缺失。
2.基本要求：
1、盡力完成學校各部門交給的各項任務。配合教務處、教科處做好物理教師的培訓和指導。
2、組織物理教師定期開展教研活動，每次教研組活動，爭取安排籌備組推薦的教師參加教研班，相互學習，優勢互補。
3、鼓勵教師積極參加學校、市教育科學院、省教育廳等部門舉辦的各類競賽，一有機會，全體隊員要全力配合，爭取取得最好的成績。
4. 協助學校各年級針對物理薄弱環節，創造機會，為學生提供提高物理水平的平臺。鼓勵教師進行學科狀況調查，及時了解學生對教學的反饋意見，根據學生的合理建議改進教學方法，讓每一位物理教師都成為學??生眼中的優秀教師。
5、配合學校工作需要，協助各年級籌備組組織開展第二課堂活動。
6、物理教師應熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。
3.教學與研究方法：
教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人獨立教研活動
四、基本措施：
1、組織物理教師學習省、市和學校部門的有關文件，明確要求本組教師嚴格遵守學校的規章制度，切實做好“六個認真”教學工作。
2、選派有經驗的教師到教研組上公開課，并進行評課。目的是不斷提高物理教師掌握教材、靈活運用教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類競賽，爭取取得最好名次。
3、組織物理教師專心學習新課程理論、學習新課程教材、學習新課程下物理考試大綱，增強教學的目的性，更好地完成本學期物理教學任務。
4.鼓勵物理教師撰寫論文，積極參加省、市舉辦的教學論文評比活動。
5.鼓勵物理教師開展多種形式的教學研究，收集優秀課件、教案，積累教學資料，閱讀指導教學的有關經驗文章，并大膽運用到教學活動中。
6.鼓勵物理教師自制實驗設備，在課堂上多采用演示實驗，為學生創造小組實驗的條件，培養學生的動手潛能，逐步形成良好、嚴謹的思維方式，真正認識到物理實驗的重要作用。
7、各備課組將對教師進行多媒體電子白板的使用觀摩和培訓，共同探討多媒體在提高教學質量方面的作用。
8、協助各年級備課組組織開展第二課堂活動，利用展板等形式向學生普及科學知識，激發學生對科學的濃厚興趣。
9.培養物理教師出題能力，力爭讓每一位物理教師都能出符合要求的各類出題能力。
10、充分利用學校物理群QQ群、綿陽市物理教師QQ群、四川省物理教師QQ群作為物理教師交流探討的公共平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注重各類群發言，確保群內言論健康、積極、鼓舞人心。
12年級物理教研組工作計劃
1、基本情況：
從歷次物理考試成績來看，優秀的學生少，一般的學生多。但作為老師，應該看到學生積極的一面，采取有效的措施，提高全班的物理教學成績。因此，如何提高及格率，降低低分率是這一時期的一項重要任務。
二、指導思想：
堅持把提高教學質量作為教學工作的核心，把扎實開展課程改革作為教學工作的重點，幫助學生掌握基本的物理知識和基本技能，提高物理知識的應用水平。
三、工作措施：
1、認真學習課程標準，了解本學科在教學中的具體要求。教師在教學中要認真領會標準精神，切實把每一項要求落到實處，既不能提高要求，也不能降低難度。
2.注重教材體系，加強學生實際操作潛力的培養。
3.教學強調多樣性、靈活性，努力培養學生的思維潛能。
4.嚴格要求學生練就扎實的技能。
4.教學材料：
1.復習八年級物理、九年級物理。
2.開展專項審查和綜合培訓。
5.評審重點及難點：
1.力學與電學。力學的重點是壓力、浮力、杠桿、機械效率，而且出題綜合性強，與之前學過的力平衡知識緊密相關。浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為最難入手的知識點。電學的重點是歐姆定律和電力，它們的綜合題是電學考試的難點。
2. 聲學、熱力學、光學等專業經常考熱計算和光學制圖，其中光學制圖是學生最容易犯錯的知識點。
6. 審查方法
1.強化基礎，鞏固雙重基礎。
2. 連接點并擴展部分。
3、全面訓練，提高潛能。
4、模擬中考，適應你的素質。
7. 審核安排
（一）第一輪評審（2月下旬至4月中旬）
1. 第一輪評審形式
第一輪審核的目的是“過三關”：
（1）記憶層面。
（2）基本方法。
（3）基本解決問題的能力。
基本目的：知識系統化、練習專題化、主題規范化。利用此階段教學，對書中信息進行總結和整理，復習每個單元后進行單元測試，注意填空。
二、首輪審查應關注的幾個問題
（1）一定要打好基礎。由于學生的基礎比較差，所以打好基礎是現實的，也是有效的。
（2）不要用“滿堂問”的辦法，而要注重講解和練習，舉一反三，舉一反三。“大量練習”是相對的，不是盲目大量練習，也不是盲目練習，而是有針對性、有典型、有層次、有重點地強化練習。
（3）因材施教，分層開展教學工作，全面提高復習效率。
（4）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的信心，創造條件讓學困生體驗成功的喜悅。
（2.第二輪審核（5月）
1. 第二輪評審形式
如果說第一階段是整體復習的基礎和重點，以雙基訓練為重點，那么第二階段則是第一階段復習的延伸和完善，應以培養學生的身體潛能為重點。第二輪復習時間相對集中，在第一輪復習的基礎上，提高復習內容，適當增加難度；第二輪復習圍繞熱點、難點、重點材料，以個性為重點；注重物理思想的構成和物理方法的掌握，需要充分發揮教師的主導作用。可進行專項復習，如“電學綜合部分”、“熱學綜合復習”。
二、復審應關注的幾個問題
（1）第二輪審查不再按節、章、單元進行，而是按主題進行。
（2）主題劃分要合理。
（3）選題要精準，時間安排要合理。選題要有代表性，避免包羅萬象；選題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點進行；時間要根據題目特點安排，在重點上下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）專題復習的重點是揭示思維過程。適當增加學生的練習量，但不要把學生推入題海。
（5）注重咨詢同年級老師，資源共享。
（三）第三輪評審（6月初）
1. 第三輪評審形式
第三輪復習是一次綜合訓練，模擬中考，查漏補缺，考前練習，就像一個工程的驗收階段。研究歷年中考試題，訓練答題技巧、考試心態、臨場發揮潛能等。
二、第三輪審查應關注的幾個問題
（1）模擬考試要具有模擬性，時間安排、題量、低中高階題型比例、整體難度控制要向中考題型靠攏。
（2）模擬試題設計應具有分級性，并以中考為依據。
（3）及時審閱試卷，趁熱打鐵。避免連續參加兩場考試。
（4）評分要嚴格。不該給分的要給分，答錯的題要盡量給分。嚴格的評分要讓學生明白，只要答對了，就不應該丟分。
（5）對邊緣學生失分情況進行詳細統計。這是課堂復習資料的主要依據。由于邊緣學生的學習狀況具有代表性，是提高課堂成績的關鍵，因此課堂復習的重點應放在邊緣學生犯錯最多的題目上。統計是關鍵環節。
（6）總結學生知識上的空白，積累填補材料。
（7）重在“透”字。決定講解一個主題后，必須做好三件事：第一，講透；第二，展開講解；第三，跟進足夠數量的后續練習。避免泛泛而談、泛泛而談或主題式復習。
（8）給予學生必要的時間來糾正錯誤和消化知識。
（9）調節學生生物鐘。
（10）注意幫助學生進行心理調適。這是每個教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
12年級物理教研組工作計劃
一、指導思想
我校物理教研組本學期的工作重點是創建高效課堂，以課堂教學為主渠道，轉變教學行為，通過改革課堂教學方法和途徑，提高課堂教學的有效性，落實常規教學工作，加強教學研究和生情研究，進一步深化教育改革，全面推進新課程、新教學常規、新學科基本常規和新學習常規的實施和落實，積極構建高效課堂，提升我校物理教師的教育教學能力和水平。
二、工作重點
1、以教研促教學，以教學促發展。本學期的教研活動主要以校級骨干教師公開課、組內教師公開課為契機，落實教學研究和教學常規，加強集體備課。
2、加強宣傳正能量，強調責任心、服務心、團隊精神，不斷追求教學卓越，讓自己的教學成績對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想好好學習的學生，對得起家長和學校，對得起同年級的同事。
3.加強教學科研工作，完善教學資源庫建設：
要立足基礎，注重能力；突出重點，抓住重點。各備課組要根據本年級學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續強調學生學習習慣的培養和物理學習基本技能的培養，培養學生對物理的興趣，讓學生喜歡學物理，指導學生怎樣學物理；高二要以高考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生主動學習的意識和自學能力；高三要面向高考，強調能力和思維方法的提高。
就日常教學而言，要避免“三高”：高起點、高難度、高密度；要摒棄“三干”：老題死記硬背、活題呆板、難題大面積解決；要提倡“三解”：老題新解、難題細解、活題巧解。
突出力學、電學的主要分支學科。力學：①勻速加速直線運動；②牛頓運動定律；③動能定理，能量守恒定律；電學：①歐姆定律和電阻定律；②串、并聯電路中電壓、電流、電功率的分布；③電功、電熱、電功率；④電源電動勢與內阻八年級物理常考題，閉電路歐姆定律，端電壓，長距離輸電；⑤安培力，左手定則；⑥洛倫茲力，均勻磁場中帶電粒子的圓周運動；⑦電磁感應現象，楞次定律，法拉第電磁感應定律。
通過課程改革理念和教學評價的學習，教師應改變以往重結果輕過程的教學方式，重視過程教學，形式多樣：采用實驗探究方式；利用多媒體展示物理過程；采用學生分析討論方式。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中，注重中級習題的精講細化，注重典型例題的分析，及時檢查各年級學生的知識掌握情況。有條件的各年級應盡可能采用自編、定向學案。在備課中，要充分研究我校學生的學習情況，體現分層性、選擇性的特點，教師在集體備課的基礎上進行選擇性再備課，力爭達到最佳教學效果，切實提高課堂教學的有效性。注重加強物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清晰，寫作格式規范，做好章節通題。這是形成嚴謹邏輯思維能力的必要過程。 搞好演示實驗和學生實驗，有效培養學生實驗能力。充分利用多媒體進行教學。隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更加直觀；利用課件使物理現象更加有趣。
精心選取各地各類訓練試題，認真講解，通過教師引導，引導學生對示范題進行分析、討論和解答，“以題引路，以題施展”，引導學生發現、總結解題步驟和思路，總結解題中易錯、易漏、易忽略、易混淆、易忘之處。對于高三特別是近三年的高考試題，啟發學生“一題多解、一題多改”，解題后注意反思；教學結合，讓學生多思考，注意做一些靈活、綜合性強、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。認真練習，講解透徹；注意批改：對學生錯題進行評述后，要求學生認真批改，采用靈活的批改方式，提高學生的作業效率；適當安排課外作業，試題要以鞏固上節課知識重點為重點，難度適中。
講解習題時，語言要精煉、板書要規范、表達要完整、身教兼備；嚴格批改作業、批改試卷；要求學生養成考試作圖習慣，做到“快、準、規”解題；每次考試結束后，在課堂上張貼評分標準和答案，讓學生熟記，提高高考答題質量。
結合項目，初步建成了物理教學資源庫，一方面收集物理教學的理論和實踐資料（包括典型案例集、配套練習集），另一方面整理物理教學資料（包括專題課堂視頻、開發的校本課程、具有學校自身特色的課堂設計方案，特別是各備課組積累的系統、豐富的練習資料）。
4、物理組日常教學工作：
1、提高教學質量，首先要做好教師備課工作，組織好周備課活動，“備課要詳細、要仔細”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師在課前投入更多的時間，在課上更多地運用現代教育技術思想和方法，充分利用多媒體現代教學手段，引導學生積極思考，有更多的參與教學的機會，課外對學生進行更有針對性的指導，課上講課要少而精八年級物理常考題，課后布置作業要少而精，把“學”轉化為“會”。
2、除完成學校要求的骨干教師公開課外，建議每人完成一節組內公開課，并對課堂進行評估和討論，每位教師應留下詳細的記錄和學習心得。
3、做好月考、期中考、期末考的出題和批改工作，認真組織開展月考、期中考、期末考考試質量分析，認真進行小組內教學總結，使各組成員的教學成績在研究中不斷進步。
4.定期抽查學生作業，了解作業的質量、難易程度、完成率等，教師根據反饋及時調整。
5、加強對物理實驗室工作的檢查和指導，規范實驗室各項工作。促進演示實驗和學生實驗的正常進行。要求建立儀器交換檔案，記錄所有儀器，確保臺賬物實。要求實驗室教師做好演示實驗前的準備工作，協助教師進行演示實驗和學生實驗的教學。實驗員協助學科教師和學生制作小實驗作品，做好實驗室清潔工作。在熟悉教材的同時，加強物理實驗的訓練，使實驗與教學相適應，及時發現和處理問題。自制和改進實驗設備，提高實驗設備的使用效率。動員物理教師對物理實驗室建設提出合理建議。
5. 物理組期末考試成績：
一年級學生平均成績位列東坡區第4名、學校有效成績第4名（共9門科目）；二年級學生平均成績位列全市第12名、東坡區第3名；三年級學生平均成績位列全市第17名、區第4名，但實驗班成績遠遠超過普通班，有的班級成績較低，明顯落后于學校，應引起重視，爭取今后迎頭趕上。
12年級物理教研組工作計劃
今年的教研組活動計劃與往年有所不同，是由市教育局教研培訓中心統一安排部署的，教研組活動的目標是以新課程標準為指導，更新教育教學理念，探索有效的教學方法和手段，提高課堂教學效率。加強教育教學理論研究，提高理論修養，積累教研成果，提高教師綜合素質，加大對青年教師的培養力度。我們物理教研組結合我校實際情況和學科特點，制定了如下教研活動計劃：
1.教研組活動規律化、務實化
每周四下午是物理教研組的活動時間，每次活動都盡量有計劃的進行，并提前將教研活動安排表發到每個組員，讓大家心中有數，提前做好準備，避免活動流于形式。
2.通過多種方式提高教師專業水平
本學期我們計劃在初二、高一（新課）、初三、高三（復習課）各舉辦兩場同主題、不同結構的公開課，通過聽課、討論的方式進行深入研究和探討，然后集體備課，最終呈現精品課程，讓每位老師的教學水平在過程中得到真正的提升。
3.加大青年教師培訓力度
為了更好更快地培養年輕教師的教學能力，本學期我們采取了師徒結對的方式，由省級骨干教師“手把手”指導新教師，使新教師快速成長。
4.加強備課小組建設，充分發揮集體力量
要求各年級備課小組充分發揮小組每位成員的作用，加強日常交流與討論，根據本年級學生特點和教學目標采取相應的教學策略，爭取最佳教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
5.齊心協力備戰初中、高中、大學考試
組織相關教師學習考試指導書，調研實際考題，分析試卷，結合我校學生實際情況，提出建議、制定最佳備考方案，有效提高本科目在各類考試中的總體成績。
12年級物理教研組工作計劃
本學期，我校物理教研組將繼續按照全會精神，認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，以提高課堂教學效率為重點，落實教學常規，進一步加強課題研究，加大青年教師培訓力度，深化課堂教學改革，全面提高我校物理教師隊伍素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
1.加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.仔細研究新的“基礎教育課程改革概述”，“物理課程標準”，“對主題標準的解釋”以及與全面實踐活動，基于研究的學習，課程改革和課程評估有關的其他材料。
2.組織教師進行理論學習和交流，并仔細撰寫教學論文。
2.根據物理課程標準進行教學研究以提高課堂教學效率
1.建立一個新的課程教學研究小組，共同研究和促進課程改革。創新意識和實際潛力；在新課程標準下的教學要求；
2. , and do a good job of or spot- notes, notes, , etc. learn from 's , learn from 's three-level "" and "learn first, teach later, and train in class" model, the of and , the of ' , and .
3.組織每個老師每個學期提供示范課和教學研究課，并共同探索提高課堂教學效率的方法和方法。
3.組織教材和教學方法的研究，并熟悉教材系統和教學要求。
3.加強研究項目并改善教師的教學和科學研究水平
這個學期，我們將繼續加強江蘇省教學和研究項目“初級高中物理學的建設和實踐”，“自主學習”課堂教學模型”和 教學項目“指導物理學學習方法，以培養學生的研究材料，并確保勞動力促進研究，并提高研究的努力，并促進研究的努力，并促進研究的努力，并促進了一項良好的研究，并促進了良好的研究。基于仔細的摘要。
4.加強對年輕教師的培訓并促進他們的快速成長
1.繼續組織年輕的老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫良好的學習筆記，并不斷提高年輕教師的教育理論水平。
2.加強對年輕教師的課程準備和教學的指導，探索課堂教學結構，模型和方法，組織年輕的教師參加各種講座，討論，訪問和其他學習活動，幫助年輕的教師熟悉教學業務并提高其教學業務水平。
5.增強畢業課程的物理教學并提高畢業課程的質量
初中畢業生的物理教學應集中于加強基礎知識和潛力的培養。審查方向，并努力改善物理高中入學考試結果。
6.其他工作
1.積極參加教育協會物理專業研究協會第二屆年度會議，組織教師寫論文并進行選擇。
2.組織課外興趣小組活動，并鼓勵學生積極參加20xX 3月舉行的全國初中物理競賽。
3.完成教育局和教學和研究辦公室分配的其他任務。
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